課文教案：電腦住宅3篇范文

課文教案：電腦住宅3篇范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的課文教案：電腦住宅，歡迎大家分享。

課文教案：電腦住宅1學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜〞等詞語。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序表明事物的辦法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按一定順序表明事物的辦法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：

1、電腦住宅的有關(guān)圖片

2、生詞卡片

教學(xué)過程：

A.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3、指名分段讀課文，評出最正確讀書員。

B.再讀課文，感知理解

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2、在自讀自悟的根底上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確，條理分明。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人〞的身份向“參觀的游客〞介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。

D.發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅〞為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流。

E.拓展閱讀，開闊視野

閱讀?美國的第一幢電子化住宅》和?中國智能化住宅的開展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和對科學(xué)的探索與追求。

F.小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛開展的1世紀(jì)，發(fā)明出屬于自己的那份“神奇〞。

板書設(shè)計(jì)：

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

課文教案：電腦住宅2【教材分析】

?電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、平安和舒適。使我們體會到迅速開展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識６個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。

２、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速開展。

３、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛開展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的搭檔。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

二、初讀感知

１、自由讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

２、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。

３、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、深入探究

１、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

３、集體交流：

⑴、根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵、大門具有保安功能，避免不明人物進(jìn)入住宅。

⑶、通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷、廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸、主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、平安的環(huán)境。

⑹、浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。

４、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的神奇之處。

５、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速開展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、想象設(shè)計(jì)

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最正確住宅。

五、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛開展地２１世紀(jì)，發(fā)明出自己的那份神奇。

課文教案：電腦住宅3一、教材解讀

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體表明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮〞。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施〔風(fēng)向標(biāo)〕、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)〞的使用、浴室的裝置等幾方面具體表明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一局部是詳寫，也是文章的重點(diǎn)局部。最后一個(gè)自然段概括表明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、平安和舒適，使我們體會到迅猛開展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

課文條理分明，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀表明性文字，體會按一定順序表明事物的辦法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識6個(gè)生字。

2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4體會作者按一定順序表明事物的辦法。

三、教學(xué)倡議

1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的'哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

2在自讀自悟的根底上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人〞的身份向“參觀者〞介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用辦法。

3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅〞進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校……并激勵(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。

四、說課件

我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)局部：第一局部向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二局部圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫，逐段分析逐個(gè)展示；第三局部為表格式板書，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書；第四局部是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路——設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________。

我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對“電腦住宅〞這一高科技的產(chǎn)物比擬陌生，也感到很抽象，對理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。

五、說教法與學(xué)法

1、教法

〔1〕我充沛利用VCM的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

〔2〕根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。

〔3〕對于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。

2、學(xué)法

我在課堂教學(xué)中充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫〞等辦法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的察看、理解、想象、實(shí)踐等能力。

六、說教學(xué)程序

〔一〕談話導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會說不識字，有的同學(xué)會說文化水平低，有的同學(xué)會說不懂電腦……〔不懂電腦〕其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好搭檔、好幫手，給我們帶來了很多方便?，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！餐瑫r(shí)板書課題〕

〔二〕向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).

〔三〕初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。

1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。

2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識。

3、說說課文按什么順序?qū)?，介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書“住宅的設(shè)施〞。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。

〔四〕深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括表明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括表明住宅由電腦指揮。〔教師同時(shí)板書〕

2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？〔這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及教師的點(diǎn)撥填寫表格?！?/p>

3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)辦法：A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。

4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的辦法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點(diǎn)撥。并對學(xué)生給予肯定或否認(rèn)，對答得對的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)陌龘P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充沛體現(xiàn)以學(xué)生為主體。〔同時(shí)板書〕

5、簡要學(xué)習(xí)第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括表明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。〔同時(shí)板書〕

〔五〕小結(jié)全文

你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？〔方便〕讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？〔空間轉(zhuǎn)換〕全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？〔總分總〕

讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。

這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。

〔六〕課外拓展與延伸

這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考