主題班會(huì)讓青春在勞動(dòng)中閃光

主題班會(huì)-讓青春在勞動(dòng)中閃光文章來源物業(yè)經(jīng)理人.

pmceo.coM主題班會(huì)--讓青春在勞動(dòng)中閃光

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的榮耀。

2．反思自己平常勞動(dòng)表現(xiàn)及明確在今后勞動(dòng)中的表現(xiàn)。

前置作業(yè)：1.收集一個(gè)勞動(dòng)榜樣的事跡和一句有關(guān)勞動(dòng)的名言。

2.反思自己以往勞動(dòng)中的表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

俄國聞名文學(xué)家高爾基有一句名言：“勞動(dòng)是世界上一切歡快和一切美妙事情的源泉。”同學(xué)們?nèi)绾卫斫膺@句話呢？

（但凡了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉(zhuǎn)變中，勞動(dòng)起了打算性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動(dòng)賜予的。人類的進(jìn)展史其實(shí)就是一部勞動(dòng)史，是勞動(dòng)制造了歷史，是勞動(dòng)轉(zhuǎn)變了世界。）

今日，我們的班會(huì)就以“勞動(dòng)”為內(nèi)容，和大家談?wù)剟趧?dòng)的重要性及怎樣做好值日工作。

二、展現(xiàn)自己收集的勞動(dòng)榜樣的故事以及有關(guān)勞動(dòng)的名言。

以個(gè)人為單位，上講臺(tái)展現(xiàn)。（4個(gè)左右同學(xué)即可）

三、全班爭(zhēng)論

我們身邊有哪些勞動(dòng)者，有哪些不是？

四、小組爭(zhēng)論：

1.學(xué)校值日的定義是什么？

2.我們小組在平常值日工作中做得怎樣？

3.今日我們明白了勞動(dòng)的意義，那么我們每天值日的意義又是什么呢？

4.今后我們?cè)谥等展ぷ髦幸约捌渌麑W(xué)校家庭的勞動(dòng)中該怎樣做呢？

五、小組上臺(tái)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果

（2--3個(gè)小組）

六、教師小結(jié)

同學(xué)們，喜愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做好自己的值日勞動(dòng)，順手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內(nèi)。我們是勞動(dòng)者，更是將來世界的仆人，那就讓我們專心感受世界，用行動(dòng)美化世界吧！

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篇2：《童年童心中國夢(mèng)》主題班會(huì)

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人《童年童心中國夢(mèng)》主題班會(huì)

主題：童年童心中國夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠熟悉到什么是幻想以及為什么要有幻想；

2.引導(dǎo)學(xué)生確立正確的幻想；

3.啟迪學(xué)生為實(shí)現(xiàn)幻想要堅(jiān)決信念,不懈努力。

重點(diǎn)：學(xué)生確立正確的幻想

難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

設(shè)計(jì)理念：每個(gè)學(xué)生課桌前貼上自己“幻想卡”會(huì)場(chǎng)布置成“心”形，表示童年用童心編制中國夢(mèng)，襯托氣氛，然后通過班長(zhǎng)講話---學(xué)生談對(duì)幻想的熟悉---暢談自己的幻想---如何實(shí)現(xiàn)幻想----才藝展現(xiàn)----幻想誓言-----閉會(huì)-----班主任點(diǎn)評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)來到達(dá)這次班會(huì)的目的

活動(dòng)形式：爭(zhēng)論、配樂詩朗讀、小品相聲舞蹈合唱、

活動(dòng)過程：

一.班長(zhǎng)講話;

又是一年柳絮飛，人間芳菲四月天，黨的十八大的春風(fēng)，吹到了校園吹進(jìn)了童年，吹動(dòng)了童心，吹醒了一個(gè)個(gè)漂亮的中國夢(mèng)??！

今日我們相聚在這里，一曲陳思思的《中國夢(mèng)》拉開了我們《童年.童心.中國夢(mèng)》的帷幕，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表岳小5.2班全部成員感謝各位教師在百忙之中來參與我們的主題班會(huì)！我們這次班會(huì)的口號(hào)是--------今日種下幻想，明天收獲輝煌！

A:敬重的教師!

B:親愛的同學(xué)們!

A/B合:《童年童心中國夢(mèng)》主題班會(huì),現(xiàn)在開頭!

A:早晨我們沐浴著暖和的陽光，呼吸著百花芳香，白鴿在頭上飛行，我們歡樂的成長(zhǎng)，我們的童年是金色的

B:我們活潑得意，我們頑皮奇怪，我們才思靈敏，我們的童心是純真的

A:我們從無知走向懵懂,我們從稚嫩走向成熟.

B:我們喜愛做夢(mèng)，喜愛做七彩的夢(mèng)!:喜愛在夢(mèng)里設(shè)計(jì)人生,勾畫將來

二．幻想是什么：

A我們喜愛夢(mèng)想，不知道這是不是人們所說的幻想，下面讓我們走進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇痘孟胧鞘裁?》（2.3同學(xué)談對(duì)幻想的熟悉）

A:不錯(cuò)，幻想是力氣的泉源、才智的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

B:我認(rèn)為幻想是效益，幻想是氣勢(shì)、膽識(shí)和才智的顯現(xiàn)。每個(gè)人正由于有夢(mèng)，他才有了別樣的人生。請(qǐng)看大屏幕;讓我們一起感受名人的風(fēng)采，聽聽他們的《幻想故事》

1.《楊利偉的飛天夢(mèng)》

2.《美國總統(tǒng)的故事》

三．暢談我們的幻想

A:同學(xué)們，聽了這些故事，你想說什么呢？（有幻想真好有幻想才有價(jià)值我也想說說我的幻想）

B：中國的山有夢(mèng)，撐起浩瀚的蒼穹，

A：中國的水有夢(mèng)，孕育大地郁郁蔥蔥。

B：中國的藍(lán)天有夢(mèng)，云飛霞舞月白風(fēng)清

A：中國的大地有夢(mèng)，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐收

B：我說：5.2班的同學(xué)也有夢(mèng)，下面請(qǐng)我們一一《暢談我的幻想》開頭—（5---6分鐘后）

A;聽著大家的幻想，我浮想聯(lián)翩----好像感覺到今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

B：是的，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……。讓我們輕松一刻立刻回來請(qǐng)觀賞舞蹈《種太陽》

A有了幻想誰都了不起,有了士氣就能創(chuàng)奇跡

B:有了幻想我們的心就有了飛行,有了飛行我們的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)

A:飛不上天空的飛機(jī)永久只是一具模型，藏在心里的夢(mèng)再完善不付諸行動(dòng)也只是空殼。

B：擁有幻想只是一種努力，實(shí)現(xiàn)幻想才是一種努力.請(qǐng)大家談一下自己《如何實(shí)現(xiàn)幻想

》

A是的,行動(dòng)是幻想實(shí)現(xiàn)的靈魂！好男兒自強(qiáng)不息！請(qǐng)聽男生小合唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

四．如何實(shí)現(xiàn)幻想

B:一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》唱出了小男子漢的心聲，力氣和膽識(shí)，騰飛，我們期盼更高!請(qǐng)觀賞才藝展現(xiàn)才藝展現(xiàn)：

五.才藝展現(xiàn)

舞蹈:金色的幻想

配樂詩朗讀:我的中國夢(mèng)三句半:《幻想贊》相聲:正反話

A:當(dāng)緋紅的朝陽生起時(shí)，當(dāng)漂亮的鮮花開放時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱鬧的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：為抱負(fù)而奮斗！

B:讓我們攜起手來,迎接盼望的朝霞.

A:讓我們把握每一天,用勤勞和才智制造不平凡的人生!

B:請(qǐng)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),生活中一起為我們的幻想而努力!讓我們舉起右拳在這里立下我們的錚錚誓言??！

六：幻想誓言

我宣誓:

A:讓童年成為美妙的記憶，讓童心煥發(fā)刺眼的光榮。簽下將來的幻想，

寫下自己成長(zhǎng)感言；放飛漂亮的幻想，把它永久珍藏在心中

B;同學(xué)們，今日，讓我們?cè)谶@里用我們的童心編織一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，幻想聚攏起來，就匯成了明天的漂亮的《中國夢(mèng)》

放飛他，讓他照射中國、閃爍世界!!

A:朋友們，為了自己的幻想，我們振動(dòng)幻想的翅膀,起飛!!

B:一起加油！我的《童年童心中國夢(mèng)》！

七.閉會(huì)

B:班會(huì)無限好,只是近鈴聲,我宣布5.2班主題班會(huì)到此完畢

八.班主任總結(jié):

這次班會(huì)教師既感動(dòng)又快樂，感動(dòng)的是這次班會(huì)開得很精彩很勝利，這是與每個(gè)學(xué)生的預(yù)備是分不開的，在這里教師表示深深的感謝??！教師快樂的是聽著你們的幻想，看著你們的才藝展現(xiàn)教師仿佛看到了盼望，好像感覺到你們就是《中國夢(mèng)》的圓夢(mèng)人我真為你們驕傲和傲慢，但教師還是想提示同學(xué)們，追夢(mèng)的路很艱辛，盼望你們堅(jiān)決信念，用你的恒心和毅力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，我信任你們肯定能行！最終，祝同學(xué)們幻想成真?。?/p>

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人篇3：主題班會(huì)-兄弟姐妹一家親

主題班會(huì)：兄弟姐妹一家親

【班會(huì)召開背景】

城內(nèi)小學(xué)四月份德育主題：團(tuán)結(jié)友愛。我班主題班會(huì)為全校觀摩，在我們平常的《弟子規(guī)》誦讀課根底上，結(jié)合八德友學(xué)教育，我與五位小班長(zhǎng)設(shè)計(jì)預(yù)備了這節(jié)主題班會(huì)課。

三（3）班主題班會(huì)

兄弟姐妹一家親

班會(huì)目的：通過情景劇懂得團(tuán)結(jié)友愛，踐行《弟子規(guī)》出則弟節(jié)“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！?/p>

班會(huì)形式：情景劇表演爭(zhēng)論明理體驗(yàn)踐行

課前預(yù)備：播放靜定音樂《永恒之地》

班會(huì)過程：

一、向孔子圣像行鞠躬禮。

二、師生行禮。

三、誦讀《弟子規(guī)》之“出則弟”章。

四、主持人發(fā)言

同學(xué)們，今日我給大家?guī)砹藥孜豢腿?，你們看，他們來了?/p>

五、情景劇《皮鞋兄弟》

仆人：（啦……唱著歌兒出廠，前面是右腳鞋，后面是左腳鞋）

我是個(gè)歡樂的人，喜愛交朋友，嗨大家好，很快樂熟悉你們。

（右手指鞋）這是我的右腳上的鞋子，（左手指左腳鞋）這是我左腳上的鞋子，我總是喜愛先邁右腳，這樣很舒適。（雙手拍他們肩）好好工作喲，感謝啦！（下場(chǎng)）

右鞋：我穿在仆人右腳上，總是先走一步，作為皮鞋哥哥，我盼望為弟弟開路，踏平一切坎坷，讓弟弟走在后面多舒坦。（下場(chǎng)）

左鞋：（高傲神態(tài)）憑什么？憑什么？每次他都走在前面，有好地段他先上，有好事他先出頭，出盡風(fēng)頭，一樣的是鞋子，我不服！哼哼！看我找時(shí)機(jī)整整他！

（右鞋前，左鞋后一齊向前走）

右鞋：弟弟，前面有個(gè)大水溝，你可要留神呀……（回頭）

左鞋：（不等右鞋說完，伸手一推右鞋）你給我下去吧?。ㄓ倚羧胨疁希?/p>

左鞋：可算到家啦，哈哈，今日真痛快！沒了他，看我多愉快。（手舞足蹈）哎呀，踩上了一堆香蕉皮（爬起又跌倒，捂著鼻子難聞）吆，臭死了。我光亮的身體不見了，右鞋大哥快幫助擦吧……唉，他不在了，原來這路上有這么多危急啊，平日多虧哥哥為我?guī)费?！可是現(xiàn)在他不在了……自己成這樣，仆人還會(huì)要我嗎？

仆人：（查找）咦？我的那只鞋呢？（聞左鞋）哎吆吆，這只也這么臭，臟死了，反正也沒法了穿了，扔掉算了。（丟進(jìn)垃圾箱）

孩子：（牽著右鞋）嘿，今日在水溝里撿到一只漂美麗亮的鞋子，曬干了來穿呀。（走過垃圾箱）哎呦，我今日好幸運(yùn)，這不是那只左腳上的鞋嗎？哈……都?xì)w我啦。

左鞋：（低頭，縮起來，臉紅，不好意思）哥哥，我……我……我錯(cuò)了，該嫌你出風(fēng)頭，不該推你下水溝。

右鞋：（寬容地）沒關(guān)系，咱哥倆是一對(duì)，誰也離不開誰，看，我們這不是又團(tuán)聚了嗎？

主持人：同學(xué)們，你是怎么對(duì)待兄弟姐妹的？怎么對(duì)待身邊的同學(xué)朋友的？假如沒有伙伴的支持和幫忙，會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)大家輕輕地起立，立正，漸漸抬起左腳站立。堅(jiān)持一分鐘后，換另一只腳站立。請(qǐng)同學(xué)談感受。

同學(xué)1：我站不穩(wěn)，總是晃悠，覺得好累。

主持人：是的，你看我們的雙腳是需要親密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的。同樣，一個(gè)家庭中，一個(gè)班級(jí)里，也需要大家的團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力，相互幫忙與扶持。在這方面，古人給我們做出了典范。請(qǐng)看——

（播放《李績(jī)焚須》《趙孝爭(zhēng)死》）

學(xué)生領(lǐng)讀：人生三樂第一樂：父母俱存，兄弟無故。《孟子.盡心章句上二十》

主持人：同學(xué)們，陪伴我們最久的親人就是兄弟姐妹，我們大家相聚在這里，同樣也是沒有血緣關(guān)系的兄弟姐妹啊。我們每天一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，也時(shí)時(shí)上演著我們兄弟姐妹之間的悲歡離合小故事。下面就請(qǐng)聽我們同學(xué)之間的真實(shí)故事。

學(xué)生一一上臺(tái)，講自己的故事。

主持人：生氣對(duì)人是不好的，但是許多時(shí)候我們經(jīng)常由于別人的一句話，或一個(gè)動(dòng)作就生氣，今日我們要來學(xué)習(xí)如何掌握自己的脾氣。當(dāng)你和別人發(fā)生沖突時(shí)我們可以用停、想、選、做、評(píng)，這五個(gè)步驟來幫忙自己。

六、心情掌握練習(xí)

1、停：了解發(fā)生了什么事情？然后讓自己先停下來，不要有任何反響，我們可以用下面幾種方法來幫忙自己放輕松：

（1）深呼吸（心里想著我要微笑）。

（2）數(shù)數(shù)法（從1數(shù)到10，假如還在氣頭上就再多數(shù)幾遍）。

（3）放輕松（邊聽嚴(yán)厲的音樂，邊試著防松肌肉。）（生氣時(shí)心中就像有顆炸彈，為了不讓它爆炸，必需立刻停下來，并在炸彈上澆澆水。）

2、想：剛剛發(fā)生的這件事情，有什么方法可以參考解決？

（1）過去曾經(jīng)承受對(duì)方哪些恩惠？如今自己是不是挾怨計(jì)較？除了口舌痛快，會(huì)不會(huì)帶來懊悔與慚愧？

（2）怒是因《事》而起沖突，還是因人而起？假如事情不發(fā)生，對(duì)人的熱忱會(huì)不會(huì)變冷淡？假如對(duì)人不挾怨，對(duì)事的挑剔會(huì)不會(huì)變稍微？假如既不對(duì)人也不對(duì)事，自己為何不耐煩而遷怒？

（3）生氣會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生多少身心的損害？比是懲處了自己，還是痛快了對(duì)方？

（4）各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。

3、選：想到可以解決事情的方法可能有許多種，把這些方法列出來，我們依照這些方法可能會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，將它們分成四種類型：

（1）你不好，我不好。（炸彈炸到自己也炸到別人，是糊涂的人。）

（2）你不好，我好。（把炸彈丟到別人身上，是自私的人。）

（3）你好，我不好。（把炸彈留在自己身上引爆，是圣人。）

（4）你好，我也好。（把澆過水的炸彈拆掉，就沒人會(huì)受傷，是才智的人。）

而當(dāng)你選擇了這四種不同類型的方法時(shí)，你就會(huì)成為四種不同的人，你們想成為那一種人呢？假如能夠做出《你好，我也好》的打算固然最好，但是許多時(shí)候這是很困難的，所以我們至少也要努力做到第三種