幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容

幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容一、幼兒園繪畫教育內(nèi)容幼兒園繪畫教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)創(chuàng)作者的思想、情感的一種活動(dòng)。幼兒園繪畫教育主要包括繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)及使用、繪畫的形式語言繪畫活動(dòng)常見的類型等。（一）繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用各種繪畫工具和材料蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆、記號(hào)筆鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙、手工紙等。在幼兒園的繪畫教育活動(dòng)中，教師應(yīng)通過不同形式、不同題材作品的創(chuàng)作活動(dòng)逐步滲透各種繪畫工具和材料的特性。如在繪畫活動(dòng)“魚兒水里游”中，教師為幼兒提供了油畫棒、蠟筆、水粉顏料、水粉筆、鉛畫紙等工具材料，在幼兒操作前，教師先引導(dǎo)幼兒對油畫棒或蠟筆較強(qiáng)的附著力和不溶于水的特性進(jìn)行了探索和了解，然后幼兒根據(jù)這些工具材料的特點(diǎn)創(chuàng)作水粉脫色畫“魚兒水里游”。幼兒先用油畫棒或蠟筆畫出五彩繽紛的魚兒，有的幼兒還添畫了水草和泡泡，然后用水粉筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料平涂阻礙魚兒和整張畫紙上。結(jié)果，幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒不僅沒有被水粉顏料蓋住，反而有種游走在水里的感覺，在藍(lán)底的襯托下顯得更加鮮艷活潑。這正是利用了油畫棒或蠟筆不溶于水的特性，形成了獨(dú)特的畫面效果。這樣的作畫方式給了孩子們一種很新奇的感覺，他們在操作過程中體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)了不同繪畫工具材料的特性，這也為幼兒進(jìn)一步掌握繪畫工具的使用技巧提供了前提和基礎(chǔ)。各種繪畫工具和材料的使用在初步認(rèn)識(shí)和了解了各種繪畫工具和材料的基礎(chǔ)上，如何較好地使用這些工具材料，創(chuàng)造出幼兒滿意的美術(shù)作品至關(guān)重要。彩筆畫水粉畫水墨畫印畫：印畫是幼兒非常喜歡的一種創(chuàng)作方式，主要包括印章畫、拓印畫、刮印畫、合印畫等形式。紙版畫吹畫：是用嘴或吸管等其他工具把滴在紙上的顏料吹散開來，也可以任由顏料自由流動(dòng)、組合成新的形象，進(jìn)而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案，形成一幅美術(shù)作品。這種作畫方式操作簡便、氣氛輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇、好動(dòng)、好想象的心理特點(diǎn)。噴灑畫吸附畫（二）繪畫的形式語言繪畫的形式語言主要是指線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段和方式。幼兒美術(shù)教育中涉及的繪畫形式主要有形狀、線條、色彩和構(gòu)圖。線條學(xué)前兒童對線條的學(xué)習(xí)主要包括：線條的基本形態(tài)（直線和曲線）及線條的變化。線條是造型的基本要素之一。在幼兒繪畫中，線條也是一種神奇的符號(hào)。幼兒的所見所聞、情緒情感、個(gè)性特征等都會(huì)依托線條，產(chǎn)生或剛強(qiáng)或優(yōu)柔、或暢快或持重、或明朗或晦暗、或跳躍或平靜的效果?？梢哉f線條是繪畫的基礎(chǔ)形式之一，也是兒童最簡單和最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。形狀形狀是由線條構(gòu)成的輪廓和結(jié)構(gòu)，幼兒繪畫就是用簡單的形狀組成事物形象的過程，當(dāng)幼兒能夠用越來越復(fù)雜的形狀去組成形象，也就說明幼兒繪畫水平在不斷地提高。幼兒對形狀的學(xué)習(xí)主要包括：規(guī)則幾何形狀：主要是指規(guī)則的圓形、方形、三角形等。這些形狀經(jīng)常用來表現(xiàn)屋頂、紅旗、門窗、電視等較為規(guī)則的物體。不規(guī)則的自由形狀：是指由方向、彎曲度不同的弧線、曲線和波浪線等組成的各種自由形狀或某個(gè)自然體。這類形狀常用來表現(xiàn)河流、花、草、樹木等等。各種形狀的組合：包括規(guī)則幾何形狀的組合，不規(guī)則形狀與規(guī)則形狀的組合等。這類形狀既簡單又復(fù)雜，在日常生活中經(jīng)常見到，如熊貓、火車、桌子、房屋等。色彩色彩是繪畫的基本要素之一。幼兒對色彩的學(xué)習(xí)主要包括：常用色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素，即色相、色度和色性）色相：即色彩的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色（橙、綠紫），常見的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰、紅灰）以及無彩色，即黑、白、灰。色度：包含色彩的明度和純度。明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。色性：指色彩的冷暖屬性。色彩的運(yùn)用按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）構(gòu)圖是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。具體而言，幼兒應(yīng)逐步掌握以下幾種構(gòu)圖方式：單獨(dú)構(gòu)圖：即幼兒在畫面中只創(chuàng)作一個(gè)形象。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將一個(gè)繪畫形象放置在畫面的顯著位置。并列構(gòu)圖：即幼兒的畫面中并列排放著幾個(gè)形象，是幼兒期主要的構(gòu)圖方式。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照形象的空間關(guān)系、主次關(guān)系來排列這些形象。均衡構(gòu)圖：即在構(gòu)圖時(shí)能使畫面保持均衡、穩(wěn)定，也就是畫面中心點(diǎn)兩邊的視覺形象的重量感要保持一致。（三）各種類型的繪畫活動(dòng)指導(dǎo)1.命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。2.意愿畫是指由幼兒自己獨(dú)立地確定繪畫的具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師作為支持者協(xié)助他們完成的繪畫。圖案裝飾畫是指幼兒運(yùn)用各種花紋、色彩在各種不同的紙型上進(jìn)行裝飾。是兒童在視覺、動(dòng)作日趨精細(xì)，空間知覺能力發(fā)展到一定程度時(shí)，才進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。因此，一般從中班開始進(jìn)行圖案裝飾畫。二、幼兒園手工教育內(nèi)容幼兒園手工教育活動(dòng)是幼兒發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，直接用手或操作簡單工具，對具有可塑性的各種形態(tài)（點(diǎn)狀、面狀、線狀、塊狀）的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制造出占有一定空間的、可視且可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。幼兒園手工教育主要包括手工工具和材料的認(rèn)識(shí)及使用、手工材料的基本制作方法、各年齡班手工教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇等。三、幼兒園美術(shù)欣賞教育內(nèi)容幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是幼兒欣賞周圍環(huán)境與生活中美好事物以及美術(shù)作品，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富自己的美感經(jīng)驗(yàn)，提高自己的審美情趣和審美能力的教育活動(dòng)。幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的內(nèi)容，包括各種類型的美術(shù)作品。首先是各種在美術(shù)史上既有一定影響又適合幼兒欣賞的經(jīng)典繪畫作品、雕塑作品和建筑藝術(shù)，還包括工藝美術(shù)作品，以及各種優(yōu)秀的民間美術(shù)作品和兒童作品。除此之外還包括一定的欣賞知識(shí)和技能，這些美術(shù)欣賞知識(shí)和技能都只是初步的、啟蒙性的。初步的美術(shù)欣賞知識(shí)包括關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等方面初步的美術(shù)知識(shí)和術(shù)語，如冷色、暖色、變化、對稱等；藝術(shù)家的簡單生平故事或趣事，藝術(shù)創(chuàng)作的背景等。初步的美術(shù)欣賞技能和