《聲現(xiàn)象》中考復(fù)習(xí)73923

會(huì)計(jì)學(xué)1《聲現(xiàn)象》中考復(fù)習(xí)73923知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)1．聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí)點(diǎn)1：知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；知識(shí)點(diǎn)2：知道聲音的傳播需要介質(zhì)．考點(diǎn)2．聲音的傳播速度知識(shí)點(diǎn)：知道聲音的傳播速度．考點(diǎn)3．人耳的聽(tīng)聲原理知識(shí)點(diǎn)：了解人耳是如何聽(tīng)到聲音的及雙耳效應(yīng)．第1頁(yè)/共38頁(yè)考點(diǎn)4．聲音的特性知識(shí)點(diǎn)1：音調(diào)；知識(shí)點(diǎn)2：響度；知識(shí)點(diǎn)3：音色．考點(diǎn)5．噪聲的來(lái)源和危害知識(shí)點(diǎn)1：噪聲的分類(lèi)；知識(shí)點(diǎn)2：噪聲的危害及控制．考點(diǎn)6．聲音的利用知識(shí)點(diǎn)：聲音能傳遞信息和能量．考點(diǎn)7．超聲波與次聲波知識(shí)點(diǎn)：超聲波和次聲波及應(yīng)用．知識(shí)要點(diǎn)第2頁(yè)/共38頁(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：第3頁(yè)/共38頁(yè)(1)聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，

就停止．(2)聲音的產(chǎn)生需要

，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音．

不能傳播聲音．考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第4頁(yè)/共38頁(yè)基礎(chǔ)例題：1．將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見(jiàn)水花四濺，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在

．2．鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時(shí)，聲音是通過(guò)

傳入人的耳朵．振動(dòng)空氣考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第5頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：1．如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間，把線的兩端插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲．通過(guò)撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過(guò)

傳遞到人耳．振動(dòng)長(zhǎng)線考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第6頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播(2010．南昌)江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉．明如鏡．薄如紙．聲如磬之美稱(chēng)．如圖所示，在上海世博會(huì)江西館里，演奏員正用瓷樂(lè)器演奏樂(lè)曲．瓷編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于瓷編鐘

而產(chǎn)生的．振動(dòng)第7頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：(2009．杭州)下列說(shuō)法中正確的是()．A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第8頁(yè)/共38頁(yè)基礎(chǔ)例題：考點(diǎn)二：聲音的傳播速度(2010．荊門(mén))嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道．下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲．B．人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲．C．將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的．D．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲．C第9頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：1．(2010．蘇州)關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是()A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m／sA考點(diǎn)二：聲音的傳播速度第10頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：1．(2010．烏魯木齊)決定聲音傳播速度的是()A．發(fā)聲體振動(dòng)的幅度B．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C．傳播聲音的介質(zhì)D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)C考點(diǎn)二：聲音的傳播速度第11頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：2．周末同學(xué)們?nèi)バв?，小王?duì)著前面的高山大喊一聲，2秒鐘后，他聽(tīng)到了自己的回聲，則小王離高山的距離是多遠(yuǎn)？(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)解：s=vt=×340m/s×2s=340m考點(diǎn)二：聲音的傳播速度第12頁(yè)/共38頁(yè)基礎(chǔ)例題：考點(diǎn)三：人耳的聽(tīng)聲原理(2010．萊蕪)世博會(huì)開(kāi)幕式上，演員們?cè)诜怕暩璩?，有多種樂(lè)器同時(shí)為他們伴奏，他們的聲音聽(tīng)起來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有

效應(yīng)．雙耳第13頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：2．(2009．煙臺(tái))有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是

．固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好考點(diǎn)三：人耳的聽(tīng)聲原理第14頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是因位同學(xué)提出的不同方案，其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是()A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，再乘以聲速B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間貴再乘以聲速C．由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間，求平均值后，再乘以聲速

D．由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法，多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值后，再乘以聲速A考點(diǎn)三：人耳的聽(tīng)聲原理第15頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：4．在“迎國(guó)慶”的歌詠比賽排練中，小光同學(xué)獨(dú)唱時(shí)，用錄音機(jī)錄下自己的歌聲，錄音機(jī)回放時(shí)，細(xì)心的小光發(fā)現(xiàn)自己的歌聲變了樣，他驚奇地問(wèn)其它同學(xué)，可同學(xué)們一致說(shuō)，“錄音機(jī)的聲音跟你自己唱出來(lái)的聲音是一樣呀，沒(méi)什么不同”.這是為什么呢？人聽(tīng)自己的歌聲，聲音是通過(guò)固體（肌肉、骨胳）傳聲，聽(tīng)錄音機(jī)的歌聲是氣體傳播，固體傳聲的速度和效果不一樣，所以有差異．考點(diǎn)三：人耳的聽(tīng)聲原理第16頁(yè)/共38頁(yè)考點(diǎn)四：聲音的特性變形題一：(2010．寧夏)如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度A第17頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：2．為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（）D考點(diǎn)四：聲音的特性第18頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：(2010．臨沂)如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的

有關(guān)。頻率（或快慢）2．(2010．柳州)古典名著《三國(guó)演義》中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍．這個(gè)典故形容張飛聲音()A．音調(diào)高B．頻率高

C．音量大D．音色差C考點(diǎn)四：聲音的特性第19頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：3．下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼?zhuān)穆暤?/p>

大．(2)歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的

好．(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的

高．響度音色音調(diào)考點(diǎn)四：聲音的特性第20頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：1．如下實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是：

A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽(tīng)聲音的不同B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽(tīng)聲音的變化C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過(guò)，聽(tīng)聲音的不同D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽(tīng)聲音的變化考點(diǎn)四：聲音的特性第21頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：5．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D．聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同A考點(diǎn)四：聲音的特性第22頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：考點(diǎn)五：噪聲的來(lái)源和危害(2010．南沙)近年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本，如城區(qū)汽車(chē)禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點(diǎn)是()A．減弱噪聲污染B．緩解“熱島效應(yīng)”C．綠化居住環(huán)境

D．減少大氣污染A第23頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：1．(2010．武漢)下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車(chē)產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度．這種控制噪聲的方法是(

)A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳D．采用了上述三種方法B考點(diǎn)五：噪聲的來(lái)源和危害第24頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：5．(2010．柳州)請(qǐng)按示例的要求說(shuō)出控制噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)，并舉出一個(gè)相應(yīng)的實(shí)例．示例：吸聲．實(shí)例：佩戴防噪聲耳塞．答：

．實(shí)例

．消聲摩托車(chē)裝有消聲功能的排氣管考點(diǎn)五：噪聲的來(lái)源和危害第25頁(yè)/共38頁(yè)變形題三：圖1是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A考點(diǎn)五：噪聲的來(lái)源和危害第26頁(yè)/共38頁(yè)變形題一：考點(diǎn)六：聲音的利用(2010．襄樊)醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞

的道理；心臟的跳動(dòng)聲是心臟

而發(fā)出的．信息振動(dòng)第27頁(yè)/共38頁(yè)變形題二：7．(2010．雞西)下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()B考點(diǎn)六：聲音的利用第28頁(yè)/共38頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)1．小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示.在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管.吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲.這哨聲是由管內(nèi)空氣柱

產(chǎn)生的.上下推拉活塞，可以改變聲音的

．（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）2．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過(guò)

傳播到我們耳中的．3．男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則

的響度大，

的音調(diào)高．振動(dòng)音調(diào)空氣男女第29頁(yè)/共38頁(yè)4．小沈陽(yáng)在2009年春晚小品“不差錢(qián)”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像．從物理學(xué)角度看，小沈陽(yáng)主要是模仿了刀郎歌聲的（）A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色5．魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火．當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)．這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．魔術(shù)師有一種神奇的力量B．鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量C．聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D．鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波BD當(dāng)堂練習(xí)第30頁(yè)/共38頁(yè)6．(2010．南通)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是()A．氣體不能發(fā)聲B．聲音是一種波C．聲音能在真空中傳播D．聲源振幅大，音調(diào)高B當(dāng)堂練習(xí)第31頁(yè)/共38頁(yè)中考預(yù)測(cè)1．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減?。灰遥菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花；丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以雜一紙上畫(huà)出一條彎曲的細(xì)線．你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？答：乙和丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲的產(chǎn)生條件發(fā)聲的物體在振動(dòng)．甲的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要媒介物質(zhì)，丙的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)．第32頁(yè)/共38頁(yè)3．小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他，發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開(kāi)小紙片．(1)他們探究的問(wèn)題

。(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：

．(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：

．發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)？一切發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水的碗，看紙片是否跳動(dòng)或水是否抖動(dòng)溢出中考預(yù)測(cè)第33頁(yè)/共38頁(yè)(4)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？