《沁園春長沙 》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

高一必修一沁園春·長沙新知導(dǎo)入西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

1935年2月憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住關(guān)鍵詞語，體會詞中描繪的意象，

理解景中寓情、情中顯志的特點。2.學(xué)習(xí)詩詞鑒賞的方法技巧。3.感受詩人的博大情懷和革命壯志。4.背誦課文。

整體感知這首詞描繪了什么樣的景色？表達(dá)了詞人什么情感？全詞的基調(diào)是怎樣的？朗讀詩歌獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉浮？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏/飛舟?該詞上片描繪長沙秋景，下片作者回憶青年時代革命斗爭生活，抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。基調(diào)：豪邁、雄渾整體感知這首詞描繪了什么樣的景色？表達(dá)了詞人什么情感？全詞的基調(diào)是怎樣的？檢查預(yù)習(xí)gěliáokuòqiúè湘江

橘子洲

漫江

百舸

寥廓

揮斥

遒

遏

沁xiāngjúmànchì識記下列生字的字音、字義qìn寥廓：高遠(yuǎn)空闊。崢嶸：山勢高峻，比喻超越尋常，不平常。書生意氣：指青年學(xué)生意氣奔放。

詞牌名。詞，又稱為曲子詞、長短句、詩余、樂府等，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目。長沙，題目。詞的題目，可用可不用。

新知講解詞的特點：調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲。詞的分類：小令(58字以內(nèi))中調(diào)(59一90字)長調(diào)(91字以上)

一首詞，有的只一段，稱為單調(diào);有的兩段稱雙調(diào);有的三段或四段，稱三疊或四疊。詞的風(fēng)格：豪放、婉約新知講解毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之,湖南湘潭人,偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。代表作：《七律·長征》《沁園春·雪》等作者介紹寫作背景這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。但同時，國民黨右派陰謀篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，共產(chǎn)黨人陳獨秀也認(rèn)為革命應(yīng)由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著由對中國革命的思慮所引發(fā)出來的激情，寫下這首詞。1.1911年，18歲的毛澤東同志來到湖南省會長沙，開始了他在此地長達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。2.自1913年至1918年，他在省立第一師范學(xué)校讀書。3.1918年4月，與何叔衡等同志創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會。4.“五四”時期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運動，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進(jìn)步思想界的

毛澤東在長沙相關(guān)經(jīng)歷重視。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長、皖系軍閥張敬堯的斗爭。5.1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。6.1921年7月中國共產(chǎn)黨誕生后，又組建了中共湘區(qū)委并任書記7.1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作相關(guān)經(jīng)歷問題引入問題一：上片描繪了怎樣的畫面？詩人選取的意象具有怎樣的特點？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？新知講解解讀上片：立——獨立寒秋看——湘江秋景問——誰主沉浮新知講解解讀上片：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。開頭三句，點明時間、地點何寫景抒情的獨特環(huán)境，把自己置身于秋天的廣闊背景之中，把讀者帶進(jìn)一個高遠(yuǎn)的深秋境界。獨立寒秋圖中間七句：描繪了一幅什么樣的畫面？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。新知講解湘江對面的岳麓山上，層層疊疊樹林經(jīng)霜染過后，一片火紅；眼前碧綠清澈的湘江水上，無數(shù)船只爭相行駛。雄鷹在天空展翅振飛，魚兒在水底自由自在地游動，大自然的萬物都在這生機無限的秋光里競相成長，蓬勃發(fā)展。湘江秋景圖（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)魚(翔淺底)遠(yuǎn)眺——山上——遠(yuǎn)景近觀——江中——近景俯瞰——水底——低景仰視——天空——高景“見”字引出詞人所見之景，有什么特點？角度有什么不同？新知講解萬類霜天競自由靜景動景看（領(lǐng)字）色彩鮮明生機勃勃思考：在這幾句詩句中，你認(rèn)為那些字用的比較好？為什么？新知講解（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)

魚(翔淺底)山之多紅之廣林之密色之深江水之溢滿江水之清透船多熱鬧鷹的矯健有力魚的自在快活新知講解你知道哪些寫秋景的詩詞？與本詞有何不同？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。（徐再思《水仙子·夜雨》）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

（范仲淹《蘇幕遮》）蕭瑟凄涼悲愁詞人面對生機勃勃，美麗壯闊的秋景，生發(fā)出什么感慨？新知講解悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。吭娙艘娚酱ǖ膲验熋利惡茏匀坏叵氲搅俗鎳\和革命未來，進(jìn)入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題?！皭潯睂懗鲈~人思緒萬端，百感交集?！皢枴庇直磉_(dá)了對自然榮枯和社會盛衰由誰來主宰的追問，表現(xiàn)了詩人的胸懷與抱負(fù)。總結(jié)上片描繪了怎樣的畫面？詩人選取的意象具有怎樣的特點？表達(dá)詩人怎樣的情感？

詩人飽含情感的描繪了絢麗多彩、生機勃勃的湘江深秋景色，并由此發(fā)出了世間沉浮、世界興衰該由誰來主宰的“天問”，表達(dá)了青年毛澤東以天下為己任的宏偉志向。問題引入問題二：下片詩人憶寫了哪些往事？同學(xué)少年是怎樣一群人？下片憶事與上片內(nèi)容有什么聯(lián)系？新知講解憶崢嶸歲月——概括回憶恰同學(xué)少年——具體回憶曾記否——典型回憶解讀下片：新知講解攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?崢嶸歲月圖1911年，毛澤東來到長沙，開始了他長達(dá)10年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。1914-1918年，他在湖南一師讀書期間，常和同學(xué)們在橘子洲一帶游覽游泳；1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了新民學(xué)會。五四時期主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了進(jìn)步思想界的重視；1915年9月印發(fā)反袁稱帝的小冊子；1919年組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運動。相關(guān)經(jīng)歷一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，寫革命活動，形象地概括了當(dāng)時年輕一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌和氣概。同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛，評論國家大事，把權(quán)貴視為糞土。新知講解恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

對上片“誰主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下為己任，有肩負(fù)著國家興亡、主宰民族命運的豪情壯志。藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”這一問題。新知講解曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

到中流擊水，浪遏飛舟？過渡（過變）憶恰記下片小結(jié)乘風(fēng)破浪砥礪前行博大胸襟壯志凌云總結(jié)下片詩人憶寫了哪些往事？同學(xué)少年是怎樣一群人？下片憶事與上片內(nèi)容有什么聯(lián)系？

下片追敘往昔的戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命群體形象及壯志豪情。展現(xiàn)了革命青年搏擊驚濤駭浪的英雄氣概，含蓄并藝術(shù)地回答了上片的內(nèi)容。總結(jié)上片：看湘江秋景——寫景問主下片：憶崢嶸歲月——敘事言志看憶萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類競由崢嶸歲月同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山中流擊水博大胸襟壯志凌云乘風(fēng)破浪砥礪前行景事人情未來可期

觀點一：實