2023年學(xué)前班班主任工作總結(jié)計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?學(xué)前班班主?任工作總結(jié)?計(jì)劃__?年教學(xué)工作?開(kāi)始了，學(xué)?前班的孩子?們又換了一?批新面孔，?孩子們由幼?兒園式的生?活學(xué)習(xí)開(kāi)始?向準(zhǔn)小學(xué)生?轉(zhuǎn)化了。在?這學(xué)期四個(gè)?月左右的時(shí)?間里，我作?為學(xué)前班班?主任將努力?抓好學(xué)生的?安全工作、?德育工作、?轉(zhuǎn)化工作，?努力提高學(xué)?生的思想品?德，努力培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，為?下學(xué)期更好?地學(xué)習(xí)和生?活鋪墊下良?好的基礎(chǔ)。?一．班級(jí)?基本情況?本班現(xiàn)有學(xué)?前班兒童_?__人，有?___人是?原大二班升?上來(lái)的孩子?，___人?是原大三班?的孩子，另?外___人?是從別的園?所轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的?孩子，所以?班級(jí)孩子情?況比較復(fù)雜?，學(xué)習(xí)能力?，生活能力?參差不齊。?原大二班小?朋友學(xué)習(xí)程?度要比其他?孩子強(qiáng)一些?。我們班孩?子的表達(dá)能?力較強(qiáng)，有?極個(gè)別孩子?計(jì)較內(nèi)向，?不愛(ài)講話(huà)，?其他孩子都?很活潑，積?極向上。但?是孩子從大?班升入學(xué)前?班，很多學(xué)?習(xí)常規(guī)還不?能銘記，這?些我們都會(huì)?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。?二、班級(jí)?工作目標(biāo)：?1.繼續(xù)?抓好一日活?動(dòng)常規(guī)，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。形成有序?的生活、學(xué)?習(xí)、游戲的?氛圍。2?.加強(qiáng)一日?教學(xué)活動(dòng)，?3.圍繞?本班子專(zhuān)題?，做好戶(hù)外?體育活動(dòng)。?4.環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，豐富?主題墻內(nèi)容?。5.確?保幼兒安全?，優(yōu)化班級(jí)?一日生活。?6.加強(qiáng)?家園聯(lián)系，?做好與家長(zhǎng)?之間的溝通?，體現(xiàn)互動(dòng)?精神。7?.加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)，提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?三、工作要?點(diǎn)1．常?規(guī)教育學(xué)?前班是有效?銜接的重要?環(huán)節(jié)，但是?很多孩子，?包括家長(zhǎng)都?無(wú)法一時(shí)間?轉(zhuǎn)變思想和?概念，依然?按照中班大?班的思想來(lái)?帶孩子。所?以有許多孩?子在暑期一?個(gè)月的時(shí)間?還沒(méi)有養(yǎng)成?良好的上學(xué)?上課習(xí)慣。?隨便下位，?隨便講話(huà)，?坐不住等情?況時(shí)有發(fā)生?。根據(jù)此特?點(diǎn)，作為班?主任，我每?天早晨先講?常規(guī)。早晨?來(lái)了讓自己?自己交作業(yè)?，自己搬椅?子，安靜的?等待吃早飯?，吃飯不講?話(huà)，飯后自?己整理桌子?，不浪費(fèi)糧?食。訓(xùn)練孩?子離開(kāi)自己?的座位時(shí)把?椅子推進(jìn)桌?子下邊，這?樣比較安全?。訓(xùn)練孩子?有序的端飯?，有序的搭?椅子，講話(huà)?之前先舉手?。上樓睡覺(jué)?要排隊(duì)上下?樓。進(jìn)入睡?室不講話(huà)等?。常規(guī)教育?有助于日后?教學(xué)工作的?開(kāi)展。孩子?在習(xí)慣每天?什么時(shí)間做?什么事情之?后，也會(huì)適?應(yīng)幼兒園生?活，并且產(chǎn)?生安全感。?2.學(xué)生?工作__?_孩子的舉?動(dòng)，心里變?化，身體狀?況，即使做?好溝通，與?孩子親近，?讓孩子熱愛(ài)?老師，依賴(lài)?老師，同時(shí)?又聽(tīng)從老師?安排。_?__家長(zhǎng)工?作每天發(fā)?校信通，告?知家長(zhǎng)當(dāng)天?所學(xué)內(nèi)容以?及當(dāng)日作業(yè)?。以便家長(zhǎng)?在家對(duì)孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)。?每日在早晨?和放學(xué)的時(shí)?間與家長(zhǎng)溝?通。給孩子?一個(gè)客觀評(píng)?價(jià)。有個(gè)別?孩子的突出?行為，要與?家長(zhǎng)進(jìn)行深?入溝通。做?好保育工作?，認(rèn)真上課?，讓家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園放心?。___?班級(jí)管理?營(yíng)造健康向?上的班風(fēng)。?制定班級(jí)公?約、形成良?好班風(fēng)。避?免孩子形成?攀比心里，?形成不比吃?不比穿，只?比學(xué)習(xí)的好?風(fēng)氣。4?.狠抓安全?教育和安全?管理。學(xué)?前班孩子年?齡偏大，好?動(dòng)是其特點(diǎn)?。無(wú)論男生?女生，都是?活潑好動(dòng)。?因其性格特?點(diǎn)差異，孩?子之間不可?避免的會(huì)發(fā)?生摩擦。我?們班到處是?課桌板凳，?活動(dòng)空間幾?乎為零，安?全隱患比比?皆是，一不?留神就會(huì)造?成嚴(yán)重后果?，所以，安?全教育要天?天講，時(shí)時(shí)?講，并且告?知家長(zhǎng)，讓?他們?cè)诩乙?跟孩子經(jīng)常?強(qiáng)調(diào)。上下?樓梯有老師?監(jiān)護(hù)。孩子?上廁所，喝?水，睡覺(jué)都?有老師看護(hù)?。力求安全?第一。5?.建立起健?全的學(xué)生信?息網(wǎng)隨時(shí)?調(diào)控學(xué)生的?心理健康和?思想行為。?力爭(zhēng)與家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)，?對(duì)學(xué)生保持?一致的要求?，按時(shí)與他?們交換了解?學(xué)生校內(nèi)外?表現(xiàn)，配合?學(xué)校教育好?孩子。四?、工作措施?1、認(rèn)真?制訂好適合?本學(xué)前班的?計(jì)劃，提前?兩周細(xì)致計(jì)?劃，并認(rèn)真?___實(shí)施?；2、準(zhǔn)?備好學(xué)生基?本情況多用?表，認(rèn)真填?寫(xiě)，力求完?備；3、?了解學(xué)前班?學(xué)生在家生?活情況，教?育學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣；4?、安全教育?常抓不懈，?每天強(qiáng)調(diào)；?5、堅(jiān)持?衛(wèi)生工作，?堅(jiān)持每天查?，詳細(xì)記。?五、具體?安排1、?周一早晨檢?查個(gè)人衛(wèi)生?（洗澡、剪?指甲）、強(qiáng)?調(diào)安全教育?；2、周?二陽(yáng)光活動(dòng)?；3、周?三作業(yè)檢查?；4、周?四家庭關(guān)系?；5、周?五班會(huì)總結(jié)?。6、保?證兒童人身?安全，學(xué)生?每天由家長(zhǎng)?接送，接送?學(xué)生時(shí)老師?必須和家長(zhǎng)?見(jiàn)面。家長(zhǎng)?忘接學(xué)生時(shí)?，老師主動(dòng)?___，聯(lián)?系不上的或?等或送，直?至學(xué)生與家?長(zhǎng)見(jiàn)面。杜?絕陌生人領(lǐng)?走學(xué)生或?qū)W?生自己回家?的現(xiàn)象發(fā)生?。六、教?學(xué)計(jì)劃學(xué)?前班是與小?學(xué)接軌，我?們班里的孩?子都是準(zhǔn)小?學(xué)生，所以?課程學(xué)業(yè)也?會(huì)比較繁忙?。本學(xué)期我?們有語(yǔ)言、?拼音、寫(xiě)字?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)語(yǔ)、綜合?、藝術(shù)等課?程。孩子每?日按照課程?計(jì)劃有序的?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?數(shù)學(xué)：?對(duì)于幼兒來(lái)?說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)主要是感?知數(shù)學(xué)的“?有趣和有用?”，以便為?將來(lái)入小學(xué)?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，培養(yǎng)?良好的興趣?和期待。升?入學(xué)前班，?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?也應(yīng)該有_?__地認(rèn)識(shí)?和掌握，并?對(duì)所學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏?固，以便更?好地為升入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。根據(jù)?教材要求，?以下是學(xué)前?班數(shù)學(xué)里需?要掌握的內(nèi)?容：一、?數(shù)字方面：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)10以?內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，?也可延伸出?去。認(rèn)識(shí)數(shù)?字___至?10，鞏固?它們的意義?，能正確并?規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?。在數(shù)字方?面，孩子都?能學(xué)好，其?實(shí)他們已經(jīng)?掌握得很好?了，在學(xué)前?班上學(xué)期里?，著重是鞏?固好數(shù)字，?為小學(xué)做鋪?墊！二、?其他方面：?1、比較?物體的多少?，長(zhǎng)短，大?小，粗細(xì)，?高矮，這些?，孩子以前?就學(xué)過(guò)了，?也能正確比?較，而在本?學(xué)期的主要?任務(wù)就是加?強(qiáng)他們比較?的能力，讓?孩子能掌握?正確的比較?方法，讓孩?子在“出現(xiàn)?在不同位置?，不在同一?水平面上·?··”等情?況下也能正?確比較。?2、比較正?方形，長(zhǎng)方?形。引導(dǎo)幼?兒鞏固它們?的特征，能?根據(jù)它們的?特征對(duì)它們?進(jìn)行比較，?并能正確地?找到它們。?認(rèn)識(shí)圓形和?三角形，能?比較不同，?正確找到它?們。3、?按形狀分類(lèi)?，讓幼兒通?過(guò)比較形狀?的不同來(lái)分?類(lèi)。4、?排序，對(duì)幼?兒來(lái)說(shuō)是有?一定的難度?，簡(jiǎn)單的幼?兒能掌握得?很好，而這?學(xué)期的排序?是在幼兒原?有的簡(jiǎn)單的?排序基礎(chǔ)上?加大難度，?由“AB、?ABB、A?BAB”等?形式過(guò)渡到?“ABAB?A、AAB?AA、AB?AAB、A?ABAAB?BAAB、?ABCDA?B”等難度?較大的排序?，所以幼兒?應(yīng)有足夠的?適應(yīng)時(shí)間，?教師要耐心?、細(xì)心引導(dǎo)?幼兒，讓幼?兒正確掌握?排序的方法?。5、空?間位置的認(rèn)?識(shí)和學(xué)習(xí)，?上、下、前?、后的學(xué)習(xí)?也是必不可?少的，教師?應(yīng)正確引導(dǎo)?幼兒正確辨?別方向，給?以后的生活?打基礎(chǔ)。?2、5以?xún)?nèi)?相鄰數(shù)的學(xué)?習(xí)，5以?xún)?nèi)?的序數(shù)，1?0以?xún)?nèi)數(shù)的?守恒也都是?這學(xué)期要掌?握的知識(shí)，?給幼兒繼續(xù)?加強(qiáng)數(shù)的學(xué)?習(xí)。3、?生活方面：?認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?，區(qū)分上午?、中午、晚?上。這些是?生活中必備?的常識(shí)，我?們也將用心?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)，學(xué)前班?的孩子，對(duì)?時(shí)間應(yīng)該有?一定的認(rèn)識(shí)?，能正確分?辨一天中的?個(gè)個(gè)時(shí)間段?，這也是為?升為一個(gè)小?學(xué)生做準(zhǔn)備?。數(shù)學(xué)，?能幫助幼兒?增強(qiáng)思維，?提高幼兒的?智力，我們?將嚴(yán)格按照?教材給于孩?子最好的教?導(dǎo)，讓每個(gè)?孩子學(xué)有所?得。寫(xiě)字?：很多孩?子之前很少?握筆，所以?握筆姿勢(shì)不?正確，這都?將是我們教?學(xué)工作的重?難點(diǎn)。有些?孩子看見(jiàn)看?字會(huì)依葫蘆?畫(huà)瓢，但是?卻不明白筆?順。所以本?學(xué)期寫(xiě)字課?，筆順是關(guān)?鍵。拼音?：拼音是?一門(mén)新的學(xué)?科。孩子在?此之前從未?有接觸過(guò)。?認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)?、拼讀，都?要從頭做起?。美術(shù)：?美術(shù)，是?一門(mén)藝術(shù)類(lèi)?學(xué)科，在學(xué)?習(xí)美術(shù)過(guò)程?中，孩子們?不僅能從中?學(xué)到如何用?線條表現(xiàn)事?物，還能培?養(yǎng)孩子的動(dòng)?手能力，培?養(yǎng)孩子的藝?術(shù)修養(yǎng)。在?本學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)中，?我們將會(huì)根?據(jù)教材給孩?子各方面的?培養(yǎng)。1?、本學(xué)期的?美術(shù)，更多?的是繪畫(huà)，?給孩子多的?繪畫(huà)機(jī)會(huì)，?孩子對(duì)線條?的定義就能?更清楚，線?條就能畫(huà)得?更好，更清?晰，更合乎?要求。在此?期間，對(duì)孩?子的涂色過(guò)?程也要嚴(yán)格?抓，讓幼兒?不要涂出線?條外，涂色?時(shí)按順序涂?，有規(guī)律地?涂色，不能?亂七八糟地?畫(huà)。2、?其次，則是?手工。手工?中更多的是?印畫(huà)和貼畫(huà)?。培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手能力?，讓幼兒在?操作中探索?發(fā)現(xiàn)其中的?奧妙。其中?還穿插著美?術(shù)游戲，讓?幼兒在學(xué)中?玩，玩中學(xué)?，提高幼兒?對(duì)學(xué)美術(shù)的?興趣，更好?地配合老師?學(xué)好美術(shù)，?增強(qiáng)自己的?動(dòng)手能力。?3、這學(xué)?期的泥工不?多，老師可?以多延伸，?讓幼兒在空?閑時(shí)間多做?泥工，泥工?，存在捏、?揉、搓、壓?等很多小技?巧，多讓幼?兒做泥工不?僅可以培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?能力，而且?能鍛煉幼兒?的手臂，活?動(dòng)筋骨，很?適合幼兒在?休閑時(shí)間做?。音樂(lè)：?1、音樂(lè)?，是深受我?班幼兒喜愛(ài)?的一門(mén)學(xué)科?，孩子們喜?歡唱喜歡跳?，展現(xiàn)了他?們的活潑、?可愛(ài)。在本?學(xué)期，孩子?們又將學(xué)到?一些新歌，?增加一些音?樂(lè)小常識(shí)。?本學(xué)期的音?樂(lè)，除了簡(jiǎn)?單的一些兒?歌外，更多?的是音樂(lè)欣?賞和律動(dòng)，?還有音樂(lè)游?戲。音樂(lè)是?一門(mén)豐富的?學(xué)科，孩子?們都特別喜?歡，我們老?師的任務(wù)就?是要把音樂(lè)?課上得活躍?，讓每一個(gè)?幼兒都融進(jìn)?音樂(lè)的氣氛?中，學(xué)會(huì)用?自己的方式?展現(xiàn)自己，?培養(yǎng)幼兒的?表現(xiàn)力，讓?他們大膽、?勇敢地展示?自我。多讓?幼兒欣賞音?樂(lè)，聽(tīng)不同?類(lèi)型的音樂(lè)?，歌曲，感?受音樂(lè)的多?樣化和豐富?，讓幼兒增?進(jìn)知識(shí)，而?多聽(tīng)音樂(lè)，?不僅有利于?孩子的聽(tīng)力?，有些輕音?樂(lè)也可幫助?孩子修身養(yǎng)?性，幫孩子?完全靜下心?來(lái)