2023年高二文科地理上學期教學工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高二文科地?理上學期教?學工作總結(jié)?提高教學?質(zhì)量，上好?每一堂課。?為了上好課?，我課前做?了下面的工?作:1、?今年是我校?實施新課程?教學的第三?年,為了把?自己的教學?水平提高,?我堅持課前?閱讀<<中?學地理教學?參考>>,?<<地理教?學>>,<?<地理教育?>>等書籍?。在備課過?程中認真分?析教材，鉆?研新課標,?根據(jù)教材的?特點,如教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，和學生的?實際情況設(shè)?計教案.?2、了解學?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預防措施?。3、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。高二?文科地理上?學期教學工?作總結(jié)(二?)重視課?堂管理。?做為一名教?師，我十分?清楚課堂管?理的重要性?。（范本）?我深知，有?了一個科學?的課堂管理?，___學?就等于成功?了一半。為?此，我十分?重視課堂管?理，在課堂?上向___?分鐘要質(zhì)量?。一般我一?進課堂，就?以自身飽滿?的情緒影響?全體學生，?使學生們也?能以飽滿的?，高漲的情?緒來上的我?課，然后抓?緊學生精力?最集中的時?間把本節(jié)課?的重點學習?完，把難點?剖析清楚。?接下來學生?的精力開始?渙散了，課?堂秩序有些?不穩(wěn)定了，?這時我來個?地理小故事?或小幽默，?改變一下課?堂氣氛，待?學生精力又?集中時，及?時把重點，?難點鞏固。?至于簡單易?懂的知識，?我一般是讓?學生相互討?論來完成，?這樣學生的?積極性很高?，效果也不?錯。高二?文科地理上?學期教學工?作總結(jié)(三?)虛心學?習，提升自?身的課堂教?學能力。?一個教師最?先被要求的?往往是他的?教學能力。?教學能力的?高低直接影?響著學生們?的健康成長?。是做一個?成功教師，?還是成了一?個誤人子弟?的教書匠??我毫不猶豫?地選擇前者?。多次的聽?學校各位老?師的公開課?，讓我有了?學習觀摩的?機會，取其?之長，補己?之短;多次?的組內(nèi)教研?活動，讓我?有了檢查自?己的時機。?另外，本期?學校與__?_市一中聯(lián)?合辦學，因?此，每次上?課之前我對?___市一?中的教學課?件認真的加?以分析結(jié)合?學生的具體?情況取其之?長，使課堂?教學更能貼?近學生“備?好每一堂課?;上好每一?堂課;評好?每一堂課;?反思好每一?堂課”成了?我提升自身?教學能力的?途徑。高?二文科地理?上學期教學?工作總結(jié)(?四)教學?中注重培養(yǎng)?、提高學生?的地理素養(yǎng)?。這是高?中地理課程?改革的一個?重大特點，?我在教學中?經(jīng)常圍繞這?一主題來展?開教學，發(fā)?揮地理教育?的功能。如?:培養(yǎng)學生?的綜合思維?能力，培養(yǎng)?學生科學的?世界觀、資?源觀和人口?觀等。比如?在講到“_?__是我國?太陽能最豐?富的地區(qū)”?時，以課本?中的地圖為?素材，進行?探究，并對?課本知識進?行了拓展。?這樣，既培?養(yǎng)了學生的?地理讀圖分?析技能，又?發(fā)展了學生?的綜合思維?能力。又如?:在講到“?水資源對人?類生存和發(fā)?展的意義”?時，著重教?育學生:要?珍惜和節(jié)約?使用水資源?，要保護水?資源，以利?于人類的可?持續(xù)發(fā)展。?樹立學生科?學的資源觀?和可持續(xù)發(fā)?展觀。高?二文科地理?上學期教學?工作總結(jié)(?五)要提?高教學質(zhì)量?，還要做好?課后輔導工?作。中學?的學生愛動?、好玩，有?些學生缺乏?自控能力。?針對這種問?題，就要抓?好學生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學?生的學習指?導中去;還?要做好對學?生學習的輔?導和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始。比如，?對學生微微?笑，說說笑?，或者說說?他的優(yōu)點。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學生?之前，先談?談