四年級(jí) 給予是快樂(lè)的

給予是快樂(lè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩的美好心靈。自學(xué)指導(dǎo)（一）

內(nèi)容：自由朗讀課文，自學(xué)生字詞。要求：1、出聲朗讀；難讀的地方反復(fù)讀，讀正確，讀通順。

2、讀會(huì)文后的7個(gè)生字和文中帶拼音的詞語(yǔ)。

我會(huì)讀圣誕節(jié)羨慕饒有興趣櫥窗臺(tái)階兜了一圈寬裕給予不由自主

誕轎兜炫

課文講了一件什么事？

講述了在()前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的()，在短暫的相處中，()的言行強(qiáng)烈地震撼了()的心靈，使他深深體會(huì)到()。自學(xué)指導(dǎo)（二）

默讀課文，想一想：文中哪些地方出乎你的意料，給你留下了深刻的印象？

保羅饒有興趣地看者這個(gè)小男孩，從衣著來(lái)看，他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己，男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？”

“是??！”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“這是我哥哥送給我的圣誕禮物?！蹦泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f(shuō)，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望……”保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！蔽铱吹搅艘粋€(gè)

的小男孩。

我會(huì)說(shuō)

原來(lái)男孩不是（），而是（）。

包羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當(dāng)然，我非常愿意！”車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

巴羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車回家，在小朋友面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。

我又看到了一個(gè)

的小男孩。

我會(huì)說(shuō)

原來(lái)男孩不是（），而是（）。

默讀課文，找出小男孩給弟弟說(shuō)的話讀一讀。想想你從中讀懂了什么？自學(xué)指導(dǎo)（三）

男孩除了想送給弟弟一輛新車外，還想（）。我感受到了（）。我會(huì)說(shuō)你認(rèn)為課文中最感到快樂(lè)的人是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。你從中明白了什么？議一議1、那個(gè)圣誕之夜，保羅快樂(lè)極了！因?yàn)樗ǎ?、那個(gè)圣誕之夜，男孩快樂(lè)極了！因?yàn)樗ǎ?、那個(gè)圣誕之夜，男孩的弟弟快樂(lè)極了！因?yàn)樗ǎ?。?zèng)人玫瑰，手有余香！幫助別