二年級語文 語文天地 一等獎

語文天地二北師版三年級下冊日積月累寫下面加點字時應(yīng)該注意什么？★楊柳紙鳶跳舞豎琴

印象

扭身.......提示：

這些加點的字都是平常容易寫錯的字：如“柳”容易少寫右部中間的一長撇，“紙”容易多寫一點，“舞”容易缺上部中間的一橫，“琴”容易多寫一點，“印”左右都容易寫錯，“象”字穿過扁口中間的為一整筆撇，“扭”右部“丑”的里面要先寫豎，后寫橫。讀一讀，寫寫加點的詞語★理想翅膀似乎飄帶翩翩起舞

未來棒后腦勺★竭力渴望發(fā)誓沙啞善良

飄灑疲勞朦朧消融...................提示：在書寫加點的詞語時，首先仔細觀察這些詞語的特點、組詞規(guī)律，有的詞語兩個字字形相似，如“未來”書寫時要注意區(qū)分；有的字容易混，如“飄灑”和“飄帶”的“飄”不要寫成“漂”?？傊洔首中?，書寫要正確工整。春回大地春意盎然滿園春色春光明媚鳥語花香欣欣向榮鶯歌燕舞萬紫千紅讀一讀，背一背春回大地：春色降臨到廣闊的大地。春意盎然：形容春天的氣氛很濃。滿園春色：滿園都是春天的景色，比喻生機勃勃的景象。春光明媚：春天里的景物鮮明可愛。鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，多形容春天美麗的景象。欣欣向榮：形容草木茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。鶯歌燕舞：黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。也比喻事物豐富多彩或事業(yè)繁榮興旺。你還知道哪些描寫春天的詞呢？姹紫嫣紅、春暖花開、萬物復(fù)蘇、春雨綿綿、草長鶯飛、桃紅柳綠、春風(fēng)送暖、春寒料峭、春色撩人等。讀一讀，仿照課文寫一寫我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍。前面描寫“我”的風(fēng)箏，后面寫“我”的想法。提示：

上面這句話，前面描寫的是“我”放飛的風(fēng)箏，后半句寫“我”的想法（理想）。前面部分是敘事或描寫，后面寫“想法”部分。參考答案：我的風(fēng)箏像一匹駿馬，張開四蹄縱情馳騁，因為我長大想當(dāng)一名馴馬師。夢已被染綠開卷有益【解詞釋義】布置：對一些活動做出安排。運用：沒想到教室布置得這么別致、美觀。囑咐：告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。運用：父親一舉手一投足比他的千叮嚀萬囑咐更有分量。秘密：有所隱瞞，不讓人知道的。本文指田野里小草吐綠。運用：這是個秘密，你千萬不要說出去?！窘x詞、反義詞】囑咐——囑托秘密——隱秘歡喜——歡樂發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺歡喜——悲傷發(fā)現(xiàn)——埋沒【篇章段落】第一部分（1）：

寫“我”在大地還有殘雪的時候，發(fā)現(xiàn)小草已經(jīng)發(fā)芽。第二部分（2、3）：

由小草發(fā)芽，聯(lián)想到“昨天”還是冬天，還得添加衣服。暗示春天來得快、來得突然。第三部分（4）：

抒發(fā)自己歡喜的心情——為春天到來而歡喜，也為自己比老師和媽媽更早發(fā)現(xiàn)春天到來而歡喜。第四部分（5、6）：

寫“我”的希望，“到田野去散步”，感受春天。春天來到，意味著花紅柳綠，萬象更新；意味著春潮涌動，生命勃發(fā)。這就是我的夢。小草吐綠，標(biāo)志著春天已經(jīng)來臨，所以說“我的夢已經(jīng)被染綠”?！局黝}概括】這首兒童詩記述了一個很小的生活片段。冬天還發(fā)著余威，細心的孩子走過田野，驚奇地發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草已經(jīng)破土而出，春天的腳步悄悄地走近。字里行間洋溢著春的氣息和作者對春天到來的喜悅之情。雨在歌唱【解詞釋義】惺忪：形容因剛醒而眼睛模糊不清。運用：爸爸穿著一件汗衫，睡眼惺忪，跌跌撞撞地來到后門，叫我們別鬧。【近義詞、反義詞】雪白——潔白遠方——遠處各式各樣——各種各樣雪白——漆黑遠方——近處【篇章段落】第一部分（1、2）：

總寫“我們”這里的雨會唱歌，“它在快樂地歌唱”。第二部分（3～11）：

寫“我們”家鄉(xiāng)的雨怎么唱歌。第三部分（12、13）：

總寫，再現(xiàn)“雨在唱歌”的聲音，呼應(yīng)前文，表達了“我”對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛之情?！局黝}概括】這是一篇優(yōu)美的散文，作者展開了豐富的想象，運用了擬人的手法，用詩一般的語言贊頌了春雨，將春天里的萬物都賦予最美好的情感，既寫出了春雨的作用，又表達了對春天的喜愛之情?！窘浑H要求】本次“初顯身手”是結(jié)合本單元課文內(nèi)容，舉辦以“春天的腳步”為主題的展覽，從而感受春天的美好，進一步激發(fā)對春天的熱愛。初顯身手【交際指導(dǎo)】1.準備材料。

通過閱讀有關(guān)書籍，上網(wǎng)查資料，或者向大人了解等方式，收集有關(guān)春天的古詩詞、散文、詩歌、繪畫、書法等備用。2.整理材料。

把收集好的資料內(nèi)容進行分類整理，對好的作品進行裝裱美化，精心設(shè)計每一件作品。3.舉辦展覽。

每組內(nèi)容設(shè)計一個好聽的名字，將已經(jīng)裝飾好的作品粘貼在展覽板上。盡量做到美觀、得體?！窘浑H示范】關(guān)于春天的古詩春日［宋］朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?；莩纭洞航砭啊罚鬯危萏K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。和同學(xué)交流時，我看著對方的眼睛，聽他說話。金鑰匙同學(xué)發(fā)言后，我先闡述他的觀點，再發(fā)表自己的看法。發(fā)表意見后，我常常問問對方：“你同意我的意見嗎？”【教師小結(jié)】本單元“金鑰匙”提供幾個與同學(xué)交流的方法，目的是培養(yǎng)對他人的尊重，在交流中樹立對方意識，從而更有效地進行交流，這樣能夠提高合作學(xué)習(xí)的效率。如“看著對方的眼睛”是對對方的尊重；“先簡述他的觀點，再發(fā)表自己