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第五課交友的智慧第一框題
讓友誼之樹(shù)常青七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元友誼的天空一、導(dǎo)入新知欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》
第五課交友的智慧第一框題
讓友誼之樹(shù)常青七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元友誼的天空12二、預(yù)習(xí)自查如何建立友誼?如何呵護(hù)友誼?三、學(xué)習(xí)新知01栽種友誼樹(shù)02呵護(hù)友誼樹(shù)03壯大友誼樹(shù)01
栽種友誼樹(shù)請(qǐng)回憶一下,你們是如何成為朋友的?(一)分享活動(dòng):交友經(jīng)驗(yàn)大家談(3分鐘)學(xué)生活動(dòng)1.如何建立友誼?(1)建立友誼,需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。(P49)(2)建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人,我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。(P50)(3)建立友誼,需要掌握方法。面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者、保持好奇心。(P50)活動(dòng)成果1.請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),主動(dòng)、勇敢地選擇1-2位平時(shí)交往很少的同學(xué)發(fā)出交友邀請(qǐng),對(duì)方同意視為交友成功。(時(shí)間:2分鐘)(二)實(shí)踐體驗(yàn):找呀找呀找朋友(4分鐘)學(xué)生活動(dòng)微笑打招呼發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)尋找共同之處2.你初步交到幾個(gè)朋友?你用了什么方法?在這個(gè)過(guò)程中你有什么感受和體會(huì)?
(時(shí)間:2分鐘)02
呵護(hù)友誼樹(shù)(三)合作活動(dòng):友誼小船說(shuō)翻就翻(8分鐘)微電影(根據(jù)教材P53改編)小組討論問(wèn)題:1.小魚(yú)兒和小玲的友誼小船為何翻了?2.還有哪些行為會(huì)讓友誼的小船說(shuō)翻就翻?要求:紙上記錄,至少總結(jié)3點(diǎn),選代表發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼,需要用心關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。(1)(2)(3)2.如何呵護(hù)友誼?(4)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。(5)我們還要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處,對(duì)所有人以誠(chéng)相待?;顒?dòng)成果如何學(xué)會(huì)尊重朋友?(1)每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。(2)朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但并不意味著毫無(wú)保留。(3)給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。深化知識(shí)深化知識(shí)
P52方法與技能處理沖突的基本策略有哪些?保持冷靜。(1)坦誠(chéng)交流。(2)及時(shí)處理。(3)勇?lián)?zé)任。(4)換位思考。(5)
“交友投分,切磨箴規(guī)?!?/p>
友誼,像一株慢慢生長(zhǎng)的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。課堂小結(jié)讓友誼之樹(shù)常青需要交友的智慧開(kāi)放自己持續(xù)行動(dòng)掌握方法用心關(guān)懷學(xué)會(huì)尊重正確處理沖突和睦相處以誠(chéng)相待四、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們歸納整理關(guān)鍵詞正確對(duì)待傷害03
壯大友誼樹(shù)五、課堂延伸以“友誼”為主題,歸納第四課和本框題所學(xué)知識(shí),以樹(shù)的形式制作思維導(dǎo)圖。要求:獨(dú)立完成,邏輯清晰、內(nèi)容完整、字跡工整。任務(wù)一:搭建知識(shí)樹(shù)任務(wù)二:分享友誼樹(shù)以短視頻形式分享你的交友妙計(jì)??赏ㄟ^(guò)父母的賬號(hào)在短視頻平臺(tái)發(fā)布,傳遞正能量,讓更多人受益。要求:獨(dú)立完成或合作完成,內(nèi)容合法合規(guī)、表達(dá)流利清晰。中國(guó)共產(chǎn)黨不斷擴(kuò)大國(guó)際朋友圈六、課堂升華
“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!?/p>
愿你用真心建立友誼,用智慧守護(hù)友誼。
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