高考語文復(fù)習(xí)-壓縮語段、擴展語句

語段壓縮精讀語段，提取要點語段壓縮題的根本前提是閱讀語段。閱讀在前，概括在后。不少考生在答題過程中出現(xiàn)概括不準、不全等問題，很大程度上與未能準確把握語段的中心和層次有關(guān)。其實，考試所給語段，就是少則由三到五個句子組成的句群，多則三兩個語段(個別記敘性語段要多些)，只要掌握方法，精準閱讀應(yīng)該很容易實現(xiàn)。為此，要掌握關(guān)鍵三步：Step1：明確類型，確定中心閱讀一個語段，在明白語段性質(zhì)(是說明性語段、記敘性語段還是議論性語段)后，就要確定語段中心。語段中心有時放在段首一、二句(中心句)，有時放在過渡句中，有時放在段尾(叫“尾重心”)，有時則分散于語段的各個層次中。Step2：弄清結(jié)構(gòu)，理清層次看看語段由幾個句子構(gòu)成，通過抓層次標志性詞語(如“先”“后”等)或找句號(分號)來理清內(nèi)部層次關(guān)系，弄清語段內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。Step3：根據(jù)題干，抓核去次依據(jù)題干要求，分清主次信息，提取核心信息，舍棄重復(fù)性、示例性、解釋性等次要信息。根據(jù)不同語段，使用不同的壓縮方法語段類型信息要點壓縮方法記敘性語段敘述的事件、主體、經(jīng)過(人物＋事件＋時間＋地點＋原因＋結(jié)果)舍偏取正法：舍去枝葉信息，提取主干信息說明性語段說明對象及其特征，說明目的分層合并法：劃分層次，提取要點，組合要點議論性語段論述的話題、見解和主張，用來論證的材料及理由，最后得出的結(jié)論等關(guān)鍵語句突破法：尋找中心句，或起概括作用的關(guān)鍵句帶句式概括題帶句式概括題是2021年高考卷中出現(xiàn)的新題型，它實際上是把壓縮語段與句式表達結(jié)合起來的綜合題型，體現(xiàn)了新高考語言文字運用命題綜合化的特點。答這類試題，概括內(nèi)容是核心，按句式要求表達是答案表述形式。答題步驟分為兩步：第一步：精讀語段，理清層次，確定中心(同本學(xué)案“活動一”一)第二步：根據(jù)題干表達要求，擬寫答案題干要求試題類型簡述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。因果關(guān)系的句子句式限制型請根據(jù)上文各段的主要意思，以“合適的勞動教育可以幫助學(xué)生”為開頭各寫一句話。每句不超過12個字。以“合適的勞動教育可以幫助學(xué)生”為開頭對象限制型例題例題：簡述下面文段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字。暑熱傷津，夏季運動強度要適當(dāng)降低，活動量也應(yīng)適當(dāng)減少。一般來說，運動時間以1小時之內(nèi)為宜，多做些慢節(jié)奏的運動。運動后注意補充水分、鹽分。多進行室內(nèi)運動，或在晨起氣溫較低的時間外出活動，避免中暑?！敬鸢浮恳驗槭顭醾?，所以夏季活動量、活動強度要適當(dāng)，并注意選擇活動場所、時間和補充水分、鹽分。方法點撥——掌握答題規(guī)范1.審清題干要求(1)審清題型，明確壓縮方法。壓縮語段題題型較多，審題時先要審清屬于哪類題型，再確定壓縮方法。語段概括題用整合法；新聞題用新聞要素和格式來壓縮；下定義題用下定義法；提取關(guān)鍵詞題用兩次提取法；帶句式概括題既要用好概括法，又要保證答案合乎句式要求。(2)審清字數(shù)要求。這一點特別重要。一般而言，字數(shù)較少，壓縮的是核心信息；字數(shù)較多，壓縮的是一級、二級等信息。2.明確答題方法、要求(1)具體方法：抓核、分層、明度、懂法。①抓核(去次)。確認語段內(nèi)聚的核心，即抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，找出中心所在，去掉次要信息(包括原因、論據(jù)、解釋性話語等)。②分層。將語段分成若干個層次，用“層意”的交集合成。③明度。明確字數(shù)限制。④懂法。留：保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡：簡化句子或句意。改：改換簡潔的說法。(2)具體要求：①要點齊全。②字數(shù)不超出。③語言表達簡潔流暢。語段壓縮題型新聞要點壓縮該題要在分清導(dǎo)語與主體的基礎(chǔ)上確定信息層級，保留關(guān)鍵信息。在新聞壓縮語段中，新聞的重要性一般是依次遞減的順序。導(dǎo)語中的對象、事件、時間、結(jié)果等信息都比較重要，屬于一級重要信息。在壓縮主體時，要突出新聞的基本要素，優(yōu)先保留原因、條件、影響等二級信息，方法、途徑等則屬于三級信息。同時要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。因此，在提煉和壓縮語段時，應(yīng)具備信息層級意識，重點把握一級重要信息，適當(dāng)補足二級信息，根據(jù)字數(shù)決定三級信息的去留。關(guān)于時間是否保留的問題，很多人都有困惑。新聞中的時間信息，從內(nèi)容上看，包括消息發(fā)布時間和主體事件發(fā)生時間；從指向性來看，包括具體時間(某年某月某日某時某刻)和籠統(tǒng)抽象時間(近日、日前等)；從意義上看，包括有紀念意義時間(與首次、劃時代等重大時間意義相連)和普通時間。一般來講，需要提煉的時間，必須為具體時間和有紀念意義的時間，優(yōu)先選擇主體事件發(fā)生時間，刪除籠統(tǒng)模糊的時間。擬寫一句話新聞首先要細看要求，確定要點，把握所給材料的重要信息(首句、過渡句、結(jié)論句)，注意附加條件。然后選擇形式，組合信息。一句話新聞通常采用陳述句式：人物＋事件＋時間＋地點＋原因。人物和事件構(gòu)成主謂句，時間和地點作為狀語，原因或作狀語，或安排于分句中，也可用對偶句。注意控制字數(shù)，草擬答案?！究偨Y(jié)】【總結(jié)】Step1：根據(jù)要素、篩選信息—→Step2：選擇句式、組合信息—→Step3：依據(jù)傾向、驗證答案擬寫新聞標題擬寫標題通常要求的是一行標題的概寫，即對新聞中最主要的內(nèi)容作出概括和說明。一般為短句，有時是較對稱的兩個短句(或?qū)ε季?，也可用人或物等的名稱作標題?？芍苯颖砻髦黝}，有時也可用比喻、反問、設(shè)問等方式給人留下思考、回味的余地，促使人讀完全文?！究偨Y(jié)】【總結(jié)】必須具備的兩要素：主題（人物、單位、事物）+事件擬寫新聞導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，一般可以從導(dǎo)語中得到對整個新聞的總印象。寫導(dǎo)語的要點是用精練的語言將信息的主要內(nèi)容概括出來，要交代清楚人、事、地及主旨。常用敘述式、描寫式和結(jié)論式等?！究偨Y(jié)】【總結(jié)】簡要公式：時間+地點+人物+事件整合語段下定義下定義可用公式表示，即被定義概念＝種差(指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性，即和其他屬概念的本質(zhì)的差別)＋鄰近屬概念(指包含被定義者的最小的屬概念)。例如：筆是用來寫字畫畫的文具?！拔木摺笔青徑鼘俑拍?，“用來寫字畫畫”是筆區(qū)別于其他文具的本質(zhì)差別，即種差。根據(jù)下定義的公式，我們可按照以下三步，解答下定義類題目。第一步：提取“鄰近屬概念”?？忌鶕?jù)材料內(nèi)容提取一個比種概念大一級的概念，即鄰近屬概念。(一般就在材料中)第二步：尋找“種差”。就是尋找那些能反映被定義概念特征的屬性。要注意有些種差是由多個屬性組成的復(fù)雜屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴密。第三步：整合成單句。整合成單句就是將被定義概念、種差、鄰近屬概念用“……是……”或“……叫……”的句式組裝起來，使之符合“被定義概念＝種差＋鄰近屬概念”的公式。例題例題：根據(jù)下面的圖示，給“教育懲戒”下定義，不超過80個字?！敬鸢浮拷逃龖徒涫侵笇W(xué)校和老師在教育教學(xué)和管理過程中，對違規(guī)違紀學(xué)生進行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，使學(xué)生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指學(xué)術(shù)論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯，主要指表示文獻實質(zhì)意義的名詞或詞組，常出現(xiàn)在文獻篇名或正文中。現(xiàn)在語言表達中所說的關(guān)鍵詞是指能反映一篇文章(一個段落)的主題概念的詞或短語，不是純學(xué)術(shù)意義上的概念。提取關(guān)鍵詞，要運用好以下三種方法：(1)核心話題法。抓住語段的核心話題詞語。記敘性語段抓敘述的對象(人、事)，議論性語段抓中心論點或中心話題，說明性語段抓說明對象。(2)關(guān)鍵語句法。篩選出語段中的關(guān)鍵句，如針對核心話題的核心陳述句、或總起或總結(jié)的概括性中心句。抓住這類關(guān)鍵句就易于篩選出關(guān)鍵詞。語段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語往往就是關(guān)鍵詞。(3)結(jié)構(gòu)層次法。任何語段都表現(xiàn)為一定的思路層次，如并列式語段，關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在多層次中；遞進式語段，關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在最后層次中；轉(zhuǎn)折式語段，關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折句中；總分式語段，關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在總說句中。擴展語句擴展語句基本知識擴展語句的一般原則1．強調(diào)話題意識。高考語言表達題，是有一定的中心的，強調(diào)話題意識，就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不能游離中心。2．符合具體語境。就考題來說，題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達起限制和補充兩種作用。考題所提供的語境，更多的是限制作用。3．建立表達意識。所擴寫的一段話要注意敘述角度一脈相承，語勢一氣貫通；在句式、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面與上下文和諧一致。答題指導(dǎo)1．讀懂題干，明確要求。無論是提供詞語的擴展，還是提供句子的擴展，實際上都是提供了語言材料，只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能確定擴展的具體內(nèi)容，做到和諧統(tǒng)一。這類要求有兩個層面：一是顯性要求，二是隱性要求。所謂“顯性要求”，是指命題者在題干中明確限制擴展后必須具備的條件。諸如以什么為重點，運用什么修辭方法或表達方式，要補充什么內(nèi)容，要有多少文字等。此題中的“寫一個場景”“想象合理”“語言生動”“40個字左右”就是顯性要求。所謂“隱性要求”，是指在題干中沒有明確要求和具體限制，而隱含在所提供的具體語境中的條件。如需要什么樣的文體，具有什么樣的感情色彩，應(yīng)該表現(xiàn)什么樣的情、景和理等。這是考生容易忽視的問題，而答案的正確與否，又與此息息相關(guān)。這些要求往往需要考生自己根據(jù)提供的語境去揣摩。此題雖然只提供了兩句詩，但是前兩句應(yīng)該屬于同學(xué)們熟記的內(nèi)容：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。”也就是說要求寫的內(nèi)容應(yīng)該與“有月亮的夜晚”這個隱性要求相一致，應(yīng)符合原文的意境格調(diào)，如果寫的是白天的景色就不合要求了。2．找準關(guān)鍵，明確方向。不同擴展題型擴展方法是不同的，如連綴詞語型的擴展語句關(guān)鍵在于找一個聯(lián)結(jié)點或一個情境把所給的詞全部用上。此題擴展的關(guān)鍵在于要緊緊扣住《赤壁賦》原文的意境。3．注重描寫，強化修辭。描寫可以使要表達的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。運用一定的修辭手法可以使內(nèi)容變得生動形象，富有文采。此題要求寫一個場景，在修辭方面沒有要求，運用描寫的手法擴展是成功的關(guān)鍵。續(xù)寫補充型給出部分語句，要求對其進行續(xù)寫或補充。續(xù)寫，多為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句(幾句)，使其內(nèi)容得到擴展。補充，一是補充單句使其成分擴展；二是補充某個文段的開頭一句，使其內(nèi)容擴展；三是補充段中一句(幾句)，使其內(nèi)容擴展。這類題的解題思路為：第一步，讀懂題目要求，準確把握題目所提供的有效信息。第二步，要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴寫源頭，確定擴寫的突破口，搞清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三步，發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進行擴展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容、或者只顧內(nèi)容不顧形式、草率審題、盲目機械地答題等錯誤。第四步，檢查擴展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，等等。聯(lián)詞成段型聯(lián)詞成段就是提供一組(一般挑選若干)有聯(lián)系或看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，將其連綴擴展。這類題目有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求充分運用所提供的詞語，運用指定的修辭方法，采用特殊的表達方式(或議論，或記敘，或說明)，在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴展成意蘊豐富的一段話。這類題的解題思路為：第一步，審準題干。要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到，不能偷換、遺漏或更改。第二步，詞語聯(lián)想。要明確需要串聯(lián)的幾個詞語的意義，注意幾個詞語之間的關(guān)系，準確使用詞語構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z境、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?。第三步，整合答案。擴展后的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實在的意義。自我檢查，通讀所擴展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字數(shù)要求。詩意素描型給出古典詩句或名句，要求對其進行情景式擴展或賞析式擴展。這類題的解題思路為：第一步，審讀題干，明確要求。第二步，讀透詩歌，即理解提供的材料。把握原詩的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，構(gòu)造出合理的場景。第三步，想象聯(lián)想。展開合理想象，恰當(dāng)運用修辭，組織語言進行擴展描寫。第四步，整合答案。對想象的內(nèi)容進行整合，寫成完整的一段話，修改潤色使之語言生動。話題闡發(fā)型話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο螅?guī)定某種情境，以某一詞語、句子為重點，利用主題詞或主題句的形式進行擴展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別注意不能脫離主題；要注意場景的要求，切合場景氣氛，如主持、演講；要準確運用修辭方法，對主題表達要起到錦上添花的作用