番禺油田安全培訓(xùn)的技巧

番禺油田安全培訓(xùn)的技巧安全培訓(xùn)首先要確定受訓(xùn)人員，根據(jù)人員素質(zhì)、工種來(lái)制定培訓(xùn)教材、培訓(xùn)計(jì)劃和方案；其次是企業(yè)管理層的重視和支持。當(dāng)企業(yè)與國(guó)際接軌后，必然使企業(yè)各項(xiàng)管理工作變得更加透明，企業(yè)員工、社會(huì)上的股東和股民就會(huì)更加了解企業(yè)，這樣企業(yè)管理層不得不關(guān)注生產(chǎn)安全和員工生命安全；最后是強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律，正如古人所云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。做法番禺油田投產(chǎn)前，對(duì)所有海上一線人員進(jìn)行了一次全面培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括《健康安全環(huán)保管理體系》、《安全手冊(cè)》、《應(yīng)急計(jì)劃》、《海洋石油作業(yè)安全法規(guī)》。如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保受訓(xùn)人員積極參與，達(dá)到預(yù)期目的？番禺油田有如下體會(huì)：管理層重視開(kāi)學(xué)典禮上，番禺油田聯(lián)合管理委員會(huì)首席、作業(yè)部經(jīng)理、人事經(jīng)理、中國(guó)海洋石油南海西部公司油田服務(wù)總經(jīng)理、油田總監(jiān)等高層人士到會(huì)動(dòng)員，中海石油南海西部公司油田服務(wù)副總經(jīng)理、 作業(yè)部經(jīng)理率先垂范，接受培訓(xùn)。計(jì)劃周詳、科學(xué)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)參加培訓(xùn)人員的素質(zhì)、工種等因素分班授課，每班的培訓(xùn)時(shí)間為一周。所有培訓(xùn)材料用中文編寫(xiě)，確保培訓(xùn)不受語(yǔ)言障礙的影響。紀(jì)律嚴(yán)明在開(kāi)學(xué)典禮上公布培訓(xùn)紀(jì)律：關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑵滢D(zhuǎn)到振動(dòng)狀態(tài)；不許遲到、早退，對(duì)累計(jì)遲到半個(gè)小時(shí)的學(xué)員，不發(fā)培訓(xùn)證書(shū)；教師授課時(shí)只允許一個(gè)聲音講話，嚴(yán)禁在下面開(kāi)小會(huì)或別人發(fā)言時(shí)小聲講話；鼓勵(lì)提出問(wèn)題。培訓(xùn)期間，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律，即使對(duì)因工作繁忙未完成培訓(xùn)課程的人員，也不發(fā)給培訓(xùn)證書(shū)。形式新穎以互動(dòng)式培訓(xùn)為主，結(jié)合案例、情景展開(kāi)教學(xué)。在培訓(xùn)中安排7次討論、1次練習(xí)、31個(gè)案例，讓每個(gè)學(xué)員都有在講臺(tái)上發(fā)言的機(jī)會(huì)。由于學(xué)員積極參與討論及練習(xí)，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)員通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)嘴加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。技巧案例導(dǎo)入法每次授課，先講一個(gè)事故案例，讓學(xué)員帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)材料中插入事故圖片或在培訓(xùn)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，一邊講理論，一邊舉案例。讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到如果不按程序去做，事故就會(huì)發(fā)生在自己身上，從事故中吸取教訓(xùn)，強(qiáng)化了受訓(xùn)人員的安全意識(shí)。討論法按培訓(xùn)計(jì)劃組織討論。討論時(shí)將每班學(xué)員分成 5～6個(gè)小組，分組進(jìn)行討論。在指定的時(shí)間內(nèi)完成討論后，每組選一個(gè)代表將本組的討論結(jié)果講給大家聽(tīng)。在所有的討論中，討論最激烈的主題是“所有的職業(yè)病和傷害都是可以避免的”。小組代表在闡述自己小組的討論結(jié)果時(shí)，被其他小組提出反駁意見(jiàn)并舉出實(shí)例，雙方進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)討論、講解、辯論，全體學(xué)員最終接受“所有的職業(yè)病和傷害都是可以預(yù)防的”觀點(diǎn)。另外在講解作業(yè)許可證和鎖定/掛牌程序之前，先介紹了帕玻爾·阿爾法事故（1986年發(fā)生在英國(guó)北海，因交接班不清及未嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)許可證和鎖定/掛牌程序而引起167人死亡的災(zāi)難性事故），請(qǐng)大家討論如何預(yù)防此類事故。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)員都掌握了預(yù)防知識(shí)。因此，在介紹作業(yè)許可證和鎖定/掛牌程序時(shí)，學(xué)員們特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)程序。實(shí)踐法每當(dāng)講完一個(gè)內(nèi)容、程序，除了要求學(xué)員積極參加討論外，還組織學(xué)員做練習(xí)，目的是讓學(xué)員將所學(xué)的內(nèi)容通過(guò)練習(xí)得到鞏固。如在講完作業(yè)許可證程序之后，分組練習(xí)如何填寫(xiě)作業(yè)許可證，通過(guò)練習(xí)，大家掌握了工作之前申請(qǐng)作業(yè)許可證的程序并知道如何做準(zhǔn)備。討論和練習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效手段。體會(huì)面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教育在呼喚教學(xué)改革，目的是喚醒課堂的生命力，讓課堂變得活潑起來(lái)、變得生動(dòng)起來(lái)，使每一位受教育者都具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力。聯(lián)合國(guó)教科文組織在近期的一份報(bào)告中指出：現(xiàn)代化的、新型的教育思想，就是要改變傳統(tǒng)的教師與受教育者之間的關(guān)系，教師不能總讓受教育者從屬于自己。番禺油田的安全培訓(xùn)形式以互動(dòng)式培訓(xùn)為主，其技巧是在培訓(xùn)中安排討論、練習(xí)、案例和提問(wèn)，在編寫(xiě)培訓(xùn)教材時(shí)，使內(nèi)容緊密結(jié)合案例和實(shí)際，在培訓(xùn)中把授課與討論、做練習(xí)結(jié)合起來(lái)。不管是當(dāng)今教育界倡導(dǎo)哪一種教學(xué)模式，它們都離不開(kāi)：選好培訓(xùn)內(nèi)容；激發(fā)受教育者的興趣。因?yàn)榕d趣是推動(dòng)受教育者學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它激發(fā)了受教育者強(qiáng)烈的求知欲望，從而為達(dá)到預(yù)定的培訓(xùn)效果奠定基礎(chǔ)；采用誘導(dǎo)和啟發(fā)的教學(xué)方式，培養(yǎng)受教育者的學(xué)習(xí)興趣；在運(yùn)用中鞏固受教育者的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用