頂崗實(shí)習(xí)教師技能總結(jié)

第68頁共68頁頂崗實(shí)習(xí)老師技能總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)老師技能總結(jié)。在一節(jié)課上，作為老師，除了需要具備一定的教學(xué)技能，在一節(jié)課的講授上也需要具備一定的技能。首先老師在導(dǎo)入新課的時候，就需要特別注意與精心設(shè)計。因?yàn)閷?dǎo)入是串聯(lián)兩節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，他們應(yīng)該新穎，這樣才能讓學(xué)生由一節(jié)課快速的過渡到這一節(jié)課上。假如導(dǎo)入新穎成功了，學(xué)生才會對一節(jié)課感興趣，好的開場是成功的一半。記得我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的時候就借用謎語導(dǎo)入，讓學(xué)生在猜謎語中得到了興趣。又比方在講《人民英雄永垂不朽》時，那么是運(yùn)用情境導(dǎo)入，讓學(xué)生有一個情感前提，才可以更加的進(jìn)入課文，更好的理解課文內(nèi)容。同樣，做事情應(yīng)該有始有終，導(dǎo)入好了，結(jié)尾也應(yīng)該同樣優(yōu)秀。在進(jìn)展結(jié)尾的時候，應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)展歸納總結(jié)，最好是讓學(xué)生也可以從中得到拓展延伸，使學(xué)生的思想深化，課文之外再生疑問，這樣才可以使內(nèi)容深化。同樣，在進(jìn)展授課時候，板書書寫也是一項(xiàng)非常重要的技能。因?yàn)榘鍟鴳?yīng)該是一節(jié)課的重點(diǎn)，你展示在黑板上是要讓學(xué)生意識到黑板上這些是非常重要的。因此，學(xué)生肯定會記在筆記本里，這就需要老師真正的把這節(jié)課的精華記在黑板上，讓學(xué)生快速一目了然的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。這不僅需要老師在書寫上明晰優(yōu)美，還需要老師精心設(shè)計板書。一定要做到精簡，不要什么都往黑板上寫。板書設(shè)計要層次清楚，簡練，邏輯性強(qiáng)。并且在布局上應(yīng)該合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)。當(dāng)然這樣做書寫速度也是需要的。除了書寫，在一節(jié)課上非常重要的還有提問。新課改一直在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，那么在一節(jié)課里提問肯定是必不可少的，也應(yīng)該成為課堂的重要環(huán)節(jié)。所以說提問也是一門重要的藝術(shù)，提問誰，怎么提問，這些都是急需解決的問題。關(guān)于提問誰的問題，老師的每一個問題都是應(yīng)該面向全體學(xué)生的，一節(jié)課下來不能只是提問學(xué)習(xí)好的學(xué)生。所以這就需要老師在設(shè)置問題上應(yīng)該具有層次性。有一般的學(xué)生可以答復(fù)上來的問題，也有素質(zhì)高的學(xué)生答復(fù)上來的問題。“跳一跳，夠得到”這樣的問題是最好的。這樣就會讓每一個學(xué)生在課堂上的價值都得以表達(dá)。所以，要像講好一節(jié)課，真的是各個方面都需要你注意與努力。作為老師也應(yīng)該從各個方面來鍛煉自己，為成為優(yōu)秀的老師而努力。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀老師頂崗實(shí)____結(jié)篇一:老師頂崗實(shí)____結(jié)范文匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)歷非常多，這些經(jīng)歷除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁認(rèn)真觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比方上課時的紀(jì)律如何維持，〔這個比起小學(xué)課堂可算是個技術(shù)問題〕教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的，溫順的，帶有一定的賞識?？墒且粋€月下來，我發(fā)如今這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比方拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她回絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠，這種狠是在愛的根底上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原那么，要嚴(yán)格遵守原那么。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名合格的老師。篇二:老師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時候。三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開場了真正意義的社會生活。一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年____史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)根本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊也抱有很大希望，并且承諾給予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—剛剛走出校門的我，可以勝任半個年級的教學(xué)工作嗎？還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級四班見習(xí)班主任，協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)展管理。在四個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我理解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須理解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也汲取了不少經(jīng)歷。2、上課由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經(jīng)開場正是登上講臺講課了。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)絡(luò)發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)如今想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈敏性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開朗，上課反響很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績不是很好；三班學(xué)生可以說是集合一二班特色，既有靈敏的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過和班主任共同之后，我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。剛開場時因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，營養(yǎng)餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。1、一視同仁這個一視同仁包括兩個方面的內(nèi)容：對男生和女生一視同仁；對好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁，要做到這兩個一視同仁其實(shí)難度很大。開場的時候我在管理男生的時候還算是很到位，但是一碰到女生的問題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很容易造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時間后，班主任柴老師找我談話說明了這個問題，我才意識到一視同仁對待男生女生很重要。如今我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng)從心里承受了我這個“副班”。談到對優(yōu)秀生和差生的問題，沒一個老師不感到棘手的，太難一碗水端平了。那個老師不是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生，而延誤淘氣搗蛋的差生??！雖然對我來說，和學(xué)生代溝較小，更能理解他們的想法，我堅決不承受歧視學(xué)生的想法。在講課時也是一樣，我會把大局部時間放在大局部一般學(xué)生身上，根據(jù)他們的需求來教學(xué)，絕對不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來，那些差生成了我的“得力助手”，經(jīng)常幫助老師組織活動，好學(xué)生也和我交上了朋友。2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建立必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，所有活動我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動有紅歌比賽、地震預(yù)演、體操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的鍛煉，更是對我自己組織才能的極大鍛煉??！通過這些活動，我們四班更像一個集體，同學(xué)們更像一家人了。看見他們互幫互助，我心里有說不出來的快樂。3、主題班會在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式：向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰來上臺發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個地方的原因，并說出自己的奮斗方案。班會的氣氛非常活潑，雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。四、小結(jié)這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，可以認(rèn)識一群活潑得意的孩子，我感覺到非常欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。老師永遠(yuǎn)是這個世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠(yuǎn)不會老。如今，實(shí)習(xí)即將完畢。通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最偉大的意義所在。篇三:老師頂崗實(shí)____結(jié)終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時候。三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開場了真正意義的社會生活。一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年____史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)根本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊也抱有很大希望，并且承諾給予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—剛剛走出校門的我，可以勝任半個年級的教學(xué)工作嗎？還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級四班見習(xí)班主任，協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)展管理。在四個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我理解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須理解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也汲取了不少經(jīng)歷。2、上課由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經(jīng)開場正是登上講臺講課了。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)絡(luò)發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)如今想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈敏性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開朗，上課反響很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績不是很好；三班學(xué)生可以說是集合一二班特色，既有靈敏的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過和班主任共同之后，我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。剛開場時因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，營養(yǎng)餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。1、一視同仁這個一視同仁包括兩個方面的內(nèi)容：對男生和女生一視同仁；對好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁，要做到這兩個一視同仁其實(shí)難度很大。開場的時候我在管理男生的時候還算是很到位，但是一碰到女生的問題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很容易造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時間后，班主任柴老師找我談話說明了這個問題，我才意識到一視同仁對待男生女生很重要。如今我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng)從心里承受了我這個“副班”。談到對優(yōu)秀生和差生的問題，沒一個老師不感到棘手的，太難一碗水端平了。那個老師不是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生，而延誤淘氣搗蛋的差生啊！雖然對我來說，和學(xué)生代溝較小，更能理解他們的想法，我堅決不承受歧視學(xué)生的想法。在講課時也是一樣，我會把大局部時間放在大局部一般學(xué)生身上，根據(jù)他們的需求來教學(xué)，絕對不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來，那些差生成了我的“得力助手”，經(jīng)常幫助老師組織活動，好學(xué)生也和我交上了朋友。2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建立必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，所有活動我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動有紅歌比賽、地震預(yù)演、體操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的鍛煉，更是對我自己組織才能的極大鍛煉??！通過這些活動，我們四班更像一個集體，同學(xué)們更像一家人了?？匆娝麄兓突ブ倚睦镉姓f不出來的快樂。3、主題班會在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式：向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰來上臺發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個地方的原因，并說出自己的奮斗方案。班會的氣氛非?；顫姡m然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。四、小結(jié)這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，可以認(rèn)識一群活潑得意的孩子，我感覺到非常欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。老師永遠(yuǎn)是這個世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠(yuǎn)不會老。如今，實(shí)習(xí)即將完畢。通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最偉大的意義所在。篇四:老師頂崗實(shí)____結(jié)匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)歷非常多，這些經(jīng)歷除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁認(rèn)真觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比方上課時的紀(jì)律如何維持，〔這個比起小學(xué)課堂可算是個技術(shù)問題〕教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的，溫順的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)如今這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比方拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她回絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠，這種狠是在愛的根底上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原那么，要嚴(yán)格遵守原那么。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名合格的老師。篇五:老師頂崗實(shí)____結(jié)崗實(shí)習(xí)即將完畢，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的老師生涯也即將完畢。對于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)時機(jī)是非常珍貴的，因此我也非常珍惜這次時機(jī)，好好的鍛煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好根底、積累經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住時機(jī)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開場我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的才能，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的才能去承當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有理論過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為理論的時機(jī)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開場上課之后，我深化體會到缺乏經(jīng)歷，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的承受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時期，我的教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，老師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)歷。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開場面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的方法。同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時零碎的小事比擬多，要有足夠的耐心！同時在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的局部學(xué)生有了更深化的理解。同時還有我們在實(shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。工作總結(jié)在黨團(tuán)活動方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開展屢次團(tuán)日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動，使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶著學(xué)生做了表演。在四月份的時候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)展了經(jīng)歷學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)展了經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。在效勞實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時幫助學(xué)校制作展欄，帶著學(xué)生清掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。頂崗即將完畢，回憶頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)那么是讓我們把知識變成經(jīng)歷。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的老師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)歷卻顯得尤為可貴，通過五個月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)歷，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊！實(shí)習(xí)老師頂崗實(shí)____結(jié)實(shí)習(xí)老師頂崗實(shí)____結(jié)一頂崗實(shí)習(xí)即將完畢，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的老師生涯也即將完畢。對于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)時機(jī)是非常珍貴的，因此我也非常珍惜這次時機(jī)，好好的鍛煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好根底、積累經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住時機(jī)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開場我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的才能，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的才能去承當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有理論過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為理論的時機(jī)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開場上課之后，我深化體會到缺乏經(jīng)歷，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的承受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時期，我的教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，老師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了說課大賽和實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)歷。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開場面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的方法。同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時零碎的小事比擬多，要有足夠的耐心!同時在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的局部學(xué)生有了更深化的理解。同時還有我們在實(shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。工作總結(jié)在黨團(tuán)活動方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開展屢次團(tuán)日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了學(xué)雷鋒活動，使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和紅五月藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶著學(xué)生做了表演。在四月份的時候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)展了經(jīng)歷學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)展了經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開主動人生成大器班會，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。在效勞實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時幫助學(xué)校制作展欄，帶著學(xué)生清掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。頂崗即將完畢，回憶頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)那么是讓我們把知識變成經(jīng)歷。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的老師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)歷卻顯得尤為可貴，通過五個月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)歷，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊!實(shí)習(xí)老師頂崗實(shí)____結(jié)二匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對待孩子的經(jīng)歷非常多，這些經(jīng)歷除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁認(rèn)真觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比方上課時的紀(jì)律如何維持，(這個比起小學(xué)課堂可算是個技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的，溫順的，帶有一定的賞識?？墒且粋€月下來，我發(fā)如今這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比方拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她回絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠，這種狠是在愛的根底上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原那么，要嚴(yán)格遵守原那么。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式!這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名合格的老師。實(shí)習(xí)老師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)時間如水，歲月如梭，光陰匆匆流逝。四個多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要完畢了。然而，過去的是時間，留下的是珍貴的經(jīng)歷和收獲，還有在腦海深處孩子們得意的笑臉，同事們慰問的話語。還沒到學(xué)校時我的心里充滿了期待和不安，期待自己將為人師，害怕的是自己可能做不好。懷著矛盾的心請我走進(jìn)了這個校園?；叵雱偟綄W(xué)校時內(nèi)心的歡喜沖動，第一次備課時的仔細(xì)認(rèn)真，第一次上講臺時的忐忑不安……那么多的第一次在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然在頂崗之前學(xué)校對我們進(jìn)展了培訓(xùn)，我自己對實(shí)習(xí)生活也有很多遐想，但到了真正實(shí)習(xí)時才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與想象的不同，在實(shí)習(xí)中我碰到了很多困難和挫折，但都被我戰(zhàn)勝和克制了，實(shí)習(xí)讓我成長，讓我變得堅強(qiáng)。我牢記老師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是“懷天下，求真知；學(xué)高為師，德高為范”，通過四個多月的實(shí)習(xí)，我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會到學(xué)高為師，德高為范的真理。老師是學(xué)生的典范。我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點(diǎn)，不斷地完善自己的缺乏，培養(yǎng)自己良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實(shí)，對待學(xué)生公平、公正，平等待人，自己也漸漸的變得成熟了起來。作為一名入黨積極分子，實(shí)習(xí)期間也沒停頓向黨組織靠攏。每一次冉冉升起的國旗下，都有的的一雙飽含深情的目光深深注視；每當(dāng)國歌響起時，我都會大聲而嚴(yán)肅的歌唱。我積極參與黨團(tuán)活動，認(rèn)真學(xué)____的教育內(nèi)容，一切為了人民，一切為了群眾，不斷進(jìn)步自己的人生覺悟。清明節(jié)時我來到了烈士陵園還念那些人民英雄，多少仁人志士拋頭顱灑熱血換來今天的美妙生活。感謝黨、感謝____烈士，感謝為了祖國崛起奉獻(xiàn)自己青春和熱血的中華兒女。在教育方面。師者，傳道授業(yè)解惑也，教學(xué)是老師最根本的任務(wù)，我虛心學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)歷?！街?，可以攻玉’，教學(xué)中多聽其他老師講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都有它的長處，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，聽其他老師的課讓我受益匪淺。在自己的教學(xué)過程中，我也一點(diǎn)點(diǎn)的改良自己的缺乏之處，讓自己盡可能的做的更好，()向其他優(yōu)秀老師看齊。其次是認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。踏實(shí)的去做自己的每一份工作，無論是備課還是作業(yè)，只要是我做的就力爭做到最好。當(dāng)然，人無完人，每個人都會犯錯，我也同樣如此，不過我會在意識到自己錯誤的時候馬上改正過來，并比以前做的更好。最后就是理解學(xué)情、開拓創(chuàng)新。在大學(xué)，我學(xué)習(xí)了很多新的教育教學(xué)理念，在實(shí)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)展理論。中學(xué)生對事物充滿了好奇，有著較強(qiáng)的求知欲，但他們的性格等發(fā)面還沒有定型很容易受到外界的影響，在教學(xué)中充分把握這一點(diǎn)，從他們感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，利用多媒體使課堂充滿活潑氣氛。另外，備課事準(zhǔn)確掌握每課的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最適宜的教學(xué)方法。課上時，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑提出自己的見解，注重是生活互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使其課上認(rèn)真聽講、集中注意力，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真完成來時布置的作業(yè)，不懂的地方多向老師請教等。班主任工作方面。作為實(shí)習(xí)班主任，我知師的一言一行都深深地影響著學(xué)生，老師對學(xué)生有言傳身教的作用。我的工作原那么是“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)制度來管理學(xué)生。另外，非常注重學(xué)生各方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級管理上，各個方面都嚴(yán)格要求，嚴(yán)抓、狠抓教室和宿舍的衛(wèi)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生有一個舒暢的心情。紀(jì)律上，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣是人生的一個良好的開場。平時主動關(guān)心同學(xué)，多余學(xué)生和家長聯(lián)絡(luò)，尊重每一位學(xué)生，己所不欲，勿施于人。同時進(jìn)步學(xué)生的自信心，讓他們不管是誰，是金子都會發(fā)光的。一段時間以后，在我們師生的共同努力下，學(xué)生們都有了不同程度的進(jìn)步，也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在他們的用心配合和支持下，我也對自己充滿信心，各項(xiàng)工作也更好的展開。盡管我只是一個實(shí)習(xí)的班主任，但我會用心去做，我會用自己的真誠和愛心來獲取孩子們的信任。學(xué)校管理方面。在四個多月的實(shí)習(xí)期間里我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事需要外出時也會主動請假。學(xué)校把各個班級的工作分配到人，我積極完成屬于自己的工作，有時間時就盡力幫助其他同事。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確的處理學(xué)校里的各種人際關(guān)系。平時節(jié)儉節(jié)約，對人真誠，處處時時以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，毫不松懈，不斷進(jìn)步自己各方面的才能，充分利用實(shí)習(xí)的時機(jī)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，從而使自己更加完善起來。感謝半壁山中學(xué)為我提供了這個成長的平臺，讓我不斷地磨練自己，漸漸的提升自己的綜合素質(zhì)和才能。過去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及其他同事的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過自己的不斷努力，在工作上學(xué)到了許多知識吸收了很多教學(xué)經(jīng)歷，但還有一些缺乏之處，但我不氣餒，我相信只要努力我一定會做的更好。實(shí)習(xí)解決完畢了，我們都有了一個成功的砝碼，帶著這份自信和才能我相信自己一定會走的更遠(yuǎn)，為我的美妙將來而奮斗。它將成為我一生中最美妙的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財富。第十四期頂崗興隆半壁山中學(xué)化學(xué)王曉冉老師技能大賽總結(jié)篇一：縣小學(xué)英語老師技能比賽小結(jié)6月5日，我縣組織了第二屆小學(xué)英語老師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達(dá)，歌曲演唱和課堂設(shè)計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領(lǐng)略了我縣小學(xué)英語老師的風(fēng)采，看到了他們的實(shí)力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談?wù)勛约旱母惺?。〔一〕簡筆畫老師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內(nèi)按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別老師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。〔二〕口語表達(dá)這一環(huán)節(jié)中老師們根本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比擬準(zhǔn)確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3-5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內(nèi)容不夠豐富像記流水賬。印象深化的有馬玲老師的口語表達(dá)。她的話題是shopping她講述了自己的一次購物經(jīng)歷，過程詳實(shí)，語流順暢，表現(xiàn)了她深沉的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊考慮邊表達(dá)的一個過程，這表達(dá)了口語交際化的一個特點(diǎn)。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們?nèi)?zhǔn)備，能在這種場合邊考慮邊表達(dá)流暢展現(xiàn)了她良好的語言根底?！踩掣枨莩@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準(zhǔn)確，聲音明晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準(zhǔn)備得不夠充分。歌曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氣氛、進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔?！菜摹辰虒W(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)老師們大都能遵循說教材，說教學(xué)方法，說教學(xué)程序，說板書的順序完好地完成說課流程。有個別老師由于設(shè)計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的遺憾。從老師們的說課中我考慮到了以下幾個問題：1、說課要重視說字。一定要注意自然大方地說一說自己的設(shè)計思路，注意有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。2、前有設(shè)計后有打破。我們在設(shè)計教學(xué)目的的時候提出的重點(diǎn)在過程設(shè)計中應(yīng)針對性地設(shè)計怎樣突出訓(xùn)練這個重點(diǎn)，前面提出的難點(diǎn)后面要設(shè)計如何打破難點(diǎn)的。這一點(diǎn)許多老師做得非常到位，如郭淼老師的設(shè)計。針對目的中的重點(diǎn)句子whichseasondoyoulikebest?采用圖解的方式讓學(xué)生理解best的意思。針對alwaysplaywithsnow這兩個理解上的難點(diǎn)設(shè)計了相應(yīng)的游戲和圖片進(jìn)展打破。3、適當(dāng)進(jìn)展微格展示。展示你在教學(xué)設(shè)計中的亮點(diǎn)局部，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點(diǎn)亮在哪里。這一點(diǎn)做好了能為你的整個說課增光添彩！如馬玲老師在說課中用一個大的鐘表巧妙設(shè)計出自己一天的活動，讓大家清楚地看到了她在教學(xué)中是是如何排除閱讀障礙和進(jìn)展閱讀前的活動，一目了然。4、確保板書正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。板書的正確性是最主要的，比賽中有兩三位老師可能因?yàn)榫o張板書出現(xiàn)了錯誤，這是很值得引起注意的。為節(jié)約時間最好邊說課邊進(jìn)展板書設(shè)計，這樣還有利于讓聽者更清楚地理解你在課堂上出現(xiàn)板書的時機(jī)。另外，板書不要太隨意，有的老師同時拿兩支粉筆畫四線三格，但許多老師都畫得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美感，可以直接工整地寫出來，然后告訴大家你在課堂中是用四線三格來板書的。以上是我對本次技能比賽的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，有不當(dāng)之處敬請李老師和各位同行批評指正！篇二：老師技能大賽總結(jié)范文英語組的老師技能大賽已經(jīng)完畢，本次大賽，給我留下的感受頗多。老師是人類靈魂的工程師。，這句話是對我們老師職業(yè)的崇高贊美。好長時間以來沉醉在這句贊美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲藏才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進(jìn)步對老師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。在大賽中，局部同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為老師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，三人行必有我是焉！更何況我的身邊有無數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動的總結(jié)如下;第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課老師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論根據(jù)，而后聽者評議、交流商討的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材〔包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)和課時安排〕、說學(xué)生、說教法〔本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論根據(jù)〕、說學(xué)法〔本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些才能〕、說教學(xué)過程〔課堂的教學(xué)流程和板塊構(gòu)造以及板書〕。第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應(yīng)該分為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即老師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大局部的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂構(gòu)造、理論根據(jù)等展示給聽眾，而導(dǎo)語局部、課堂中的有效提問、過渡語、完畢語等就應(yīng)用教學(xué)語言，將聽眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好似在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。第三，注意理論根據(jù)。備課著重研究解決課堂教學(xué)中的教什么、怎樣教等教學(xué)內(nèi)容及施行技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究為什么這樣教的教學(xué)理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學(xué)流程。第四，也是最后一點(diǎn)，最好要脫稿?；蛘哒f，要想獲得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提早抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案準(zhǔn)備稿子,而我們還用了充分的時間準(zhǔn)備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。人們都說老師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為老師行業(yè)的一員.但如今深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取，不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)歷老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的缺乏,更新觀念。翻開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的時機(jī),秀出老師的真我風(fēng)采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中可以超越自己。篇三：新華小學(xué)幼兒園第一屆老師才藝技能大賽總結(jié)為了進(jìn)步老師的專業(yè)技術(shù)程度，展示老師才能，促進(jìn)老師互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2023年3月1日，我園開展了老師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的最正確狀態(tài)迎接這次比賽。本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱；二、講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中老師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師慎重認(rèn)真的對待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少老師為了讓曲子彈得純熟一些，趁放學(xué)后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。比賽是老師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽老師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個途徑加緊自我進(jìn)步，真正到達(dá)了鼓勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)進(jìn)步的目的，對老師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)開展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型老師打下扎實(shí)的根底。篇四：青年老師教學(xué)根本技能大賽總結(jié)為提升青年老師的從教才能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃重的校園文化氣氛，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年老師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，選拔青年骨干老師，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教務(wù)處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部挑選推薦共有29名選手參加了于2023年12月8日舉行的青年老師教學(xué)根本技能大賽。本次大賽開場的比賽工程有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項(xiàng)。每位選手準(zhǔn)備充分，積極認(rèn)真、精心設(shè)計、觀念獨(dú)特、方法靈敏的參加了比賽，選手們各顯風(fēng)采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過十二評委精準(zhǔn)的評選，評出：團(tuán)體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學(xué)前教育系單項(xiàng)獎：1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處。如粉筆字、普通話等才能根本功有待進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提升。希望參賽選手及其他青年老師，可以以這次大賽為契機(jī)再接再厲，求真務(wù)實(shí)，苦練根本功，不斷地進(jìn)步教育、教學(xué)程度，為我院示范校建立工作奉獻(xiàn)力量。篇五：老師技能大賽總結(jié)宜州市山谷高中為了改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)認(rèn)識，進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時，也為青年老師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆老師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位老師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有三筆以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的老師們都非常認(rèn)真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了老師教學(xué)的魅力和快樂。為期三天的宜州市山谷高中老師技能大賽比賽已經(jīng)完畢，做為一名沒有什么經(jīng)歷的年輕老師，深深地被這次比賽中新、老老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要表達(dá)在老師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲藏才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進(jìn)步對老師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。在這次比賽中，每個老師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)：1.由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。這個主要表達(dá)在大局部老師都能自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，有些老師還結(jié)合視頻文件探究知識產(chǎn)生的過程，體會文章所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助學(xué)生更好的理解第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生過程，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。2.課堂教學(xué)注重與理論相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。這個主要表達(dá)在韋艷華老師的化學(xué)課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上。化學(xué)課上韋老師輕巧純熟的實(shí)驗(yàn)操作過程以及顯著的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)新的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自我動手才能。盧老師展示精巧的地理圖片，讓學(xué)生理解宜州的地理環(huán)境，從而把課堂上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到理論中去。戴老師聯(lián)絡(luò)我國航天的開展情況，讓學(xué)生在理解新知識的根底上去分析^p解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也可以適當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)實(shí)際，最主要的是聯(lián)絡(luò)我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生可以真正學(xué)到知識。3.備課。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于老師的駕馭才能有限而顯得有些沉悶。所以我們平時備課的時候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在理解學(xué)生承受才能的范圍內(nèi)去授課，這一點(diǎn)是我們所有老師都要注意的。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們?nèi)ミM(jìn)步。4.脫稿授課。聆聽了這15位宜州市山谷高中老師的課，我感覺到能脫稿授課的老師的課是很精彩的，脫稿授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前可以不看教案授課，我覺得這些老師有著非常過硬的心理素質(zhì)，是很值得我們?nèi)蘸笕W(xué)習(xí)的。5.大局部老師教案準(zhǔn)備得非常充分，板書簡潔美觀；師生互動多樣，課堂氣氛活潑。通過這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習(xí)時機(jī)，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)程度；這次比賽同時也讓我感受到老師肩負(fù)的重大責(zé)任，當(dāng)老師難，但是要當(dāng)個優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進(jìn)取，不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的缺乏,更新觀念，抓住每一次學(xué)習(xí)的時機(jī)，為作為一名優(yōu)秀的宜州市山谷高中老師而奮斗。老師學(xué)生頂崗實(shí)____結(jié)老師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)即將完畢，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的老師生涯也即將完畢。對于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)時機(jī)是非常珍貴的，因此我也非常珍惜這次時機(jī)，好好的鍛煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好根底、積累經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住時機(jī)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開場我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的才能，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的才能去承當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有理論過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為理論的時機(jī)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開場上課之后，我深化體會到缺乏經(jīng)歷，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的承受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時期，我的教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，老師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了說課大賽和實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)歷。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開場面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的方法。同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時零碎的小事比擬多，要有足夠的耐心!同時在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的局部學(xué)生有了更深化的理解。同時還有我們在實(shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。在黨團(tuán)活動方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開展屢次團(tuán)日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了學(xué)雷鋒活動，使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和紅五月藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶著學(xué)生做了表演。在四月份的時候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)展了經(jīng)歷學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)展了經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開主動人生成大器班會，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。在效勞實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時幫助學(xué)校制作展欄，帶著學(xué)生清掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。頂崗即將完畢，回憶頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)那么是讓我們把知識變成經(jīng)歷。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的老師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)歷卻顯得尤為可貴，通過五個月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)歷，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊!大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報告總結(jié)半年實(shí)習(xí)時間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。還將來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接將來的路，我想象過實(shí)習(xí)時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會發(fā)生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)生大概有三百人左右，沒有分重點(diǎn)班。你去任何一個班都有各自風(fēng)格，他們活潑的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好時機(jī)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，也能接觸到最真實(shí)的根底教育。我努力珍惜這樣的時機(jī)，利用所有可用的條件，進(jìn)展教學(xué)，班級管理的學(xué)習(xí)，希望自己早日成為一名合格的人名老師。下面，我對半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：一、思想觀點(diǎn)方面：作為一名大學(xué)生，作為一準(zhǔn)老師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建立者，在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我非常珍惜這樣來之不易的好時機(jī)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名老師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費(fèi)力，這次的實(shí)習(xí)，我主要教授初二語文，在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過自己的認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大濃重底蘊(yùn)的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)知識，但是由于理論缺乏，離合格的老師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。二、教學(xué)工作方面：1、聽課來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指導(dǎo)老師見面后，進(jìn)入的繁忙的實(shí)習(xí)生活，對于一個完全沒有教學(xué)經(jīng)歷的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能承受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能理解，我的知道老師是學(xué)校語文組的組長，有____的教學(xué)經(jīng)歷，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)，剛開場的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這一個禮拜里我聽了二個課任老師共9節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，學(xué)生他們的反響如何，我都在聽課時認(rèn)認(rèn)真真的記著，聽完之后，與指導(dǎo)老師討論，看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。開場，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展特殊的處理，過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的創(chuàng)新才能，可也是由于這樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)，不能有所偏失。對于我而言，最大的疑惑應(yīng)該是要教到什么程度?。以前