高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)

第63頁共63頁高一美術(shù)科任老師工作總結(jié)高一美術(shù)科任老師工作總結(jié)。1．教學(xué)工作的總結(jié)：〔1〕課堂教學(xué)總結(jié)：本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步開展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺造成的影響也越來越大。如今的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時(shí)，進(jìn)步其對(duì)視覺文化產(chǎn)品進(jìn)展分析^p、理解與批判的才能就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)歷很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比方在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于優(yōu)勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近間隔的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以討論研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比方講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大局部都根本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氣氛的先天缺乏的情況下,今后的努力目的是盡力探究出一套合適我們的學(xué)生的詳細(xì)情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。〔2〕考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)：本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學(xué)生：①開卷考：這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的考慮才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)歷中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨(dú)立及靈敏地進(jìn)展理解性、批判性考慮的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。②辯論:方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)展辯論。此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進(jìn)展鍛煉、獲得個(gè)人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出考慮以及反響的才能，還考核了他們的知識(shí)面。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫：[1]可以是自畫像；也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，表達(dá)自我的形象〔圖案、圖形、圖畫等，但必須附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性〕。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必須表達(dá)主題。2．教學(xué)研究的方案完成情況：〔1〕校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)?！?〕公開教學(xué)、聽課、評(píng)課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實(shí)驗(yàn)》。3．課外興趣小組工作情況：指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。開設(shè)課程：造型根底〔素描〕每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；每周周日下午15：30——17：30。4．繼續(xù)教育的方案完成情況：本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比擬重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》〔教育部根底教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社2023年7月第1版〕，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》〔吳樂年主編，華中師范大學(xué)出版社2023年10月第1版〕，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》〔錢初熹著，高等教育出版社2023年2月第1版〕，《新編美術(shù)教學(xué)論》〔孫乃樹、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社2023年11月第1版〕，努力地去領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)施行指導(dǎo)意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目的。科任教研組工作總結(jié)在這個(gè)學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的開展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)展育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動(dòng)總結(jié)如下：一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)施行課題方案《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分表達(dá)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、根本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)的方案：〔1〕每位老師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同討論教法與學(xué)法，共同剖析得與失?！?〕要求老師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析^p與反思及教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)等〔3〕對(duì)每位老師進(jìn)展一月一次的備課、說課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。二、整合教學(xué)資拓展學(xué)習(xí)空間“為了生活，于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)展詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位老師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息，或是知識(shí)探究的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生理解本?；蛘呱鐣?huì)有沒有兒童、少年因警覺性不高而受騙受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被訛詐，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)歷，在此根底上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。老師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和才能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)才能，做自己想做的事。三、施行賞識(shí)教育探究評(píng)價(jià)方法新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，融洽、和諧的教學(xué)氣氛是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氣氛，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡單的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位老師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；賞識(shí)學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的開展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，施行賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用開展的目光對(duì)待今天的每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋煹恼_的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過程中，采取小組評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而到達(dá)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。詳細(xì)操作：淡化學(xué)生之間的評(píng)比，注意分清長遠(yuǎn)目的與階段性目的，注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和開展過程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長評(píng)價(jià)。讓家長參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)?？陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為老師、兒童、家長共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過程。四、注重師德修養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)老師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)消費(fèi)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地承受老師的教育，這種現(xiàn)象就是老師的人格效應(yīng)。我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會(huì)課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的喜歡。五、在理論中收獲在感悟中思索1、在理論中收獲在一學(xué)期的教育教學(xué)理論中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們認(rèn)識(shí)到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。老師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點(diǎn)的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授知識(shí)，而是開展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；老師不再是知識(shí)的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進(jìn)學(xué)生開展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴；教學(xué)過程不再是老師講，學(xué)生聽，老師灌輸，學(xué)生被動(dòng)承受，而是老師、學(xué)生、教材三者互動(dòng)的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生安康、平安地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。2、在困惑中思索在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進(jìn)一步探究研究?！?〕新的課程理念與老師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。老師面對(duì)新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，無視學(xué)生的安康情感與態(tài)度的培養(yǎng)?！?〕新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把承受新的理念立即運(yùn)用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣實(shí)在結(jié)合實(shí)際把課改理念自覺、主動(dòng)、靈敏地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中?！?〕《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》教材空間比擬大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會(huì)等問題要需進(jìn)一步深化研究?？傊?，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是互相相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真撰寫論文、案例分析^p與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)新一輪根底教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性開展、重視藝術(shù)理論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、理解信息；我們還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北、廣州、深圳等地進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參觀畫展、參加比賽等活動(dòng)，汲取有益的經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的缺乏，進(jìn)步自身程度，以形成和開展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng)。二、開展素質(zhì)教育，努力探究教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)。根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識(shí)和審美才能，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，開展創(chuàng)造美妙生活的愿望和才能。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷、感悟、理解的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的教育。在課堂上，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的時(shí)機(jī)多了。如在進(jìn)展一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)展自我感悟和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步學(xué)生的審美興趣。在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野。我們既把這樣的培養(yǎng)策略施行于課堂教學(xué)中，也注意施行到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高程度的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情*，進(jìn)展熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望和才能；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面開展。2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做帶路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探究和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兂惺苁降膶W(xué)習(xí)方式，靈敏運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的才能，提出解決問題的設(shè)想的才能，搜集資料的才能，分析^p資料和得出結(jié)論的才能，以及表述思想和交流成果的才能。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克制困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)第2頁劇有些雖顯簡單幼稚，造型設(shè)計(jì)也粗糙，但形象生動(dòng)，興趣無窮，學(xué)生對(duì)此興致盎然，創(chuàng)造才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。3.降低技能技法難度，增加文化含量。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的舊教材時(shí)，也同樣注意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化與歷史的認(rèn)識(shí)，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合欣賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)作者的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比擬、討論、知識(shí)競(jìng)答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，讓學(xué)生通過理解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。4.努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。我們科組老師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。在一年級(jí)美術(shù)綜合活動(dòng)課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽紀(jì)念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比方一年級(jí)《有趣的拓印》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們?cè)谏线@一課時(shí)，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此考慮拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對(duì)象，進(jìn)展實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)展了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的尋找、判斷、理論來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的智慧真是不可估量！又比方，上《會(huì)飛的娃娃》一課，前半段孩子們?cè)诮淌依镏谱鳎蟀攵嗡麄冊(cè)?場(chǎng)上像放風(fēng)箏一樣放飛自己的“娃娃”，看著他們歡笑著，奔跑著，比擬自己和同學(xué)的“娃娃”誰的飛得高，誰的飛起來最漂亮，這種能享受自己親手制作的成果的宏大成就感和愉悅感，不正是學(xué)習(xí)的永久魅力嗎？6．加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究才能。新教材對(duì)老師提出了更高的要求，我們意識(shí)到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。我們根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能和動(dòng)手才能，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣詳細(xì)實(shí)在的東西。比方“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了……我們正是通過此類教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能的。7.在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生非常重視老師對(duì)他們的教育教學(xué)評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的每一句表揚(yáng)和批評(píng)都會(huì)在學(xué)生的開展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以老師的評(píng)價(jià)非常重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認(rèn)識(shí)世界、解釋世界、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的目光去觀察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫。對(duì)學(xué)生標(biāo)新立異的作品，應(yīng)該進(jìn)展表揚(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨(dú)到之處，就要抓緊時(shí)機(jī)，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會(huì)出他們?cè)诶L畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個(gè)形狀、幾個(gè)點(diǎn)，不小心扭曲了的形狀，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城，美麗童話的象征。同時(shí)，在評(píng)價(jià)過程中注意引入競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)的機(jī)制，改變以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，進(jìn)展師生互動(dòng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果，也注重過程，并使自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)展。如：〔1〕學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感興趣程度、創(chuàng)意、美觀；〔2〕老師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況、施行過程的興趣與投入、制作思維條理、實(shí)用性、美觀與創(chuàng)意等方面。老師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能，使學(xué)生思維活潑豐富起來，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)繪畫中的個(gè)性創(chuàng)造才能的表達(dá)。8．以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題實(shí)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè)的難度，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以進(jìn)步。9．開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華，活潑校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與進(jìn)步，在開展活動(dòng)中把握好時(shí)間抓住重點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所得！在6月份，舒熹玥、黎海玲兩位同學(xué)在十月份參加鎮(zhèn)舉辦的“中華精華名人名言”現(xiàn)場(chǎng)書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。成績不是很理想。希望繼續(xù)努力，虛心好學(xué)，爭(zhēng)取做得更好！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。美術(shù)科個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)美術(shù)科個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快,一個(gè)學(xué)期就要過去了.在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作.回憶這一學(xué)期,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方.現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)進(jìn)步.一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座.另外,我還利用書籍,網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章等.通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向.隨著社會(huì)的開展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí).平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn),外出聽課,開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步.通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備.教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù).本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中,立足用活新老教材,理論新理念.力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量.我任教一年(一)班的美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)五認(rèn)真.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈敏上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)修改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的修改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)程度.另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷.同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)展溝通,理解學(xué)生,改良教法,打破學(xué)法.我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了剪紙根底教程(校本課程),神奇的鞋子(設(shè)計(jì)創(chuàng)造課),,神奇的椅子(設(shè)計(jì)課),美麗的門簾(易拉罐制作)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能.本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大的學(xué)科活動(dòng),其中美術(shù)方面的有宣傳海報(bào),展覽櫥窗,書畫競(jìng)賽等任務(wù),不僅涉及到美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品.對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,根本上可以做到任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效.反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏.缺乏有以下幾點(diǎn):1,在新課程的理論中考慮得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思;2,教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目的;3,美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我校美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn).其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè).高中生物科任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(篇一)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快完畢了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：1、作為高二生物組備課組長，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶著下，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組方案，首先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等，老老師積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有屢次當(dāng)中心發(fā)言人，同時(shí)積極交流，增強(qiáng)專業(yè)程度。2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準(zhǔn)確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，認(rèn)真進(jìn)展試卷分析^p、講評(píng)錯(cuò)題重做，催促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”，學(xué)生生物成績有了較大進(jìn)步，受到年級(jí)表揚(yáng)，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng)，我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)8班、24班的局部學(xué)生也進(jìn)展談話、指導(dǎo)，特別是尖子生，這些對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、進(jìn)步生物成績起到了積極作用。4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng)，由于進(jìn)展學(xué)導(dǎo)式教學(xué)形式討論，本人帶頭講討論課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的平安性》、高三第一輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承當(dāng)者——蛋白質(zhì)》，還積極參加大組的其他聽評(píng)課活動(dòng)，課后認(rèn)真研討，積極發(fā)言，對(duì)促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)程度的進(jìn)步和年輕老師的成長起到了一點(diǎn)作用。4、積極聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。5、帶著大家編寫高三生物第一輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用。6、在年輕老師鄧彭艷參加年輕老師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評(píng)。7、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編寫詳細(xì)解析，會(huì)考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)方案，于6月1日進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。高中生物科任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(篇二)一學(xué)期馬上就要完畢了。這一學(xué)期，我盡職盡責(zé)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。教育教學(xué)工作是學(xué)校和老師的主要任務(wù)和職責(zé)。作為老師，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，管理者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，要正確處理好老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，要理解和分析^p學(xué)生，做到有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n。理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！痹谡n堂上激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課后做好輔導(dǎo)工作；雖然是高中學(xué)生了，但是缺乏學(xué)習(xí)目的，混日子的學(xué)生較多，嚴(yán)重缺乏積極性和吃苦耐勞的精神。在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)情況嚴(yán)重，針對(duì)這種問題，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對(duì)學(xué)生的處境、想法表示深化的理解和尊重。本學(xué)期的作業(yè)情況：有練習(xí)冊(cè)和書面作業(yè)，練習(xí)冊(cè)作業(yè)共23次；書面一共做了22次作業(yè)。并將學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊?，做作業(yè)是為了穩(wěn)固知識(shí)、復(fù)習(xí)知識(shí)，所以作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。這樣做，就起到了做作業(yè)的效果。本學(xué)期我擔(dān)任的是高二(10、11、12)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生可以上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，愛睡覺，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；由此導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但我可以認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后及晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使愛學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。我可以虛心學(xué)習(xí)，以進(jìn)步教學(xué)程度。因此無論是備課，還是聽課時(shí)，我都會(huì)把握其他老師整合課本知識(shí)的思路，學(xué)為己用。從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高中生物科任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(篇三)這學(xué)期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教學(xué)工作。這期間我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：〔備好課〕①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動(dòng)，克制重復(fù)的缺點(diǎn)。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語言。如今已經(jīng)克制了以前的許多不標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。⑶課后的情況：①要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，常找她們談心，理解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的`處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。②課后作業(yè)及練習(xí)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)，否那么學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。一定要收上來及時(shí)檢查，并且學(xué)生老師要認(rèn)真的逐題修改，同時(shí)及時(shí)的評(píng)講，指出缺乏和值得肯定之處。２．積極的虛心的向其他老師請(qǐng)教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝李德秀主任的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。３．培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷開展的一門科學(xué)要不斷理解本學(xué)科的開展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。４．"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改良。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過難，對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，對(duì)學(xué)生的檢查力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高中生物科任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(篇四)本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二1、2、3生物教學(xué)工作，美滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)展生物選修3的教學(xué)。主要工作以下：〔一〕教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)?！捕痴n堂練習(xí)：本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)?！踩硿y(cè)試情況：對(duì)每次月考試卷進(jìn)展卷面分析^p和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)方法，努力進(jìn)步本身的教科研程度。二、主要經(jīng)歷和體會(huì)：根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在理解每個(gè)學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。首先我決定在一開場(chǎng)多重視生物學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氣氛，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。其次，在講課上我盡可能下降臺(tái)階，多作知識(shí)展墊，加強(qiáng)催促檢查，抓好知識(shí)才能的落實(shí)。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、布滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)生物課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好根底，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。除抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交換，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。高中生物科任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(篇五)1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面才能探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立考慮的才能，建立多領(lǐng)域的、交融的合理知識(shí)構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完好的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展進(jìn)步學(xué)生的探究、協(xié)作的才能。3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，融入了“以學(xué)生開展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面開展。4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)承受才能的不同，布置彈性作業(yè)由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開場(chǎng)放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(A級(jí)為全班必做題，B級(jí)為選做題)，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時(shí)搜集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回憶和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)展自我小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)考慮。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇一】一、務(wù)實(shí)———夯實(shí)根底，注重落實(shí)1、以“兩綱”為根據(jù)，夯實(shí)根底〔1〕重視高二，以程度測(cè)試促高考高二程度測(cè)試考試是高考的前提，是高考的根底，是高考的第一輪復(fù)習(xí)，為高考做預(yù)備，尤其為文基和理基打下堅(jiān)實(shí)的根底，是對(duì)高三高考的做奉獻(xiàn)，因此必須加以足夠的重視?！?〕整體規(guī)劃，按步就班在學(xué)期初，就要及時(shí)制訂好全年的整體復(fù)習(xí)方案，并告訴學(xué)生，使師生嚴(yán)密配合好。方案分四輪復(fù)習(xí)，其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí)。2、注重落實(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)〔1〕全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)根底教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中，沒有根底就談不上才能，打好了根底才能才會(huì)進(jìn)步。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，以大多學(xué)生己有知識(shí)程度為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)開場(chǎng)確定的臨界生分層教學(xué)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，要有層次。根底知識(shí)的教學(xué)以根底為前提，也應(yīng)把深化、準(zhǔn)確、純熟作為目的。在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)絡(luò)，可運(yùn)用概念圖，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展分類、比擬、歸納、整理和分析^p，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成一個(gè)完好系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題，一條題目從根底進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節(jié)，先簡單后復(fù)雜，表達(dá)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的分析^p，注重考察了學(xué)生的根底知識(shí)是否扎實(shí)，是否具備知識(shí)的分析^p運(yùn)用才能，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)構(gòu)造的重要作用，也讓學(xué)生體會(huì)到“題在書外，答案在書內(nèi)”，所以誰熟悉教材誰就是贏家?！?〕標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練答題，注重表達(dá)才能的培養(yǎng)教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)【關(guān)鍵詞】：^p語，找到解題的打破口，重視題干中的指向性條件；分析^p時(shí)，要打破思維定勢(shì)，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其互相聯(lián)絡(luò)；組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡潔流暢。要標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練和進(jìn)步解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時(shí)，除加強(qiáng)解法指導(dǎo)、重視解題思路分析^p外，要注重表達(dá)才能的培養(yǎng)。二、求活————學(xué)以致用，靈敏多變注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，不僅表達(dá)了生物科學(xué)的開展對(duì)人類社會(huì)及人類生活的影響之大，也是高中“新課標(biāo)”的課程理念之一。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與理論”的結(jié)合點(diǎn)，以知識(shí)的靈敏應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目的，努力做到學(xué)以致用；應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)消費(fèi)生活實(shí)際，關(guān)注生命科學(xué)開展的新進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展聯(lián)想、分析^p、分析^p、遷移，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技開展中的地位和作用，增強(qiáng)在社會(huì)消費(fèi)和生活中的判斷和決策才能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能、創(chuàng)新精神和理論才能。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇二】一、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求。認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中除了加強(qiáng)根底知識(shí)的掌握外，更注重的學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，課堂中經(jīng)常地浸透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深化的感覺到做為一名老師。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會(huì)學(xué)生的感受。"缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深化。人的思想只有被濃重的情感浸透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和考慮。"對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不應(yīng)打罵、挖苦他而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。三、作業(yè)的設(shè)計(jì)中。對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同程度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能有所開展、進(jìn)步。對(duì)自覺性不高的學(xué)生，施行實(shí)在可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)于局部中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。四、課后及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思。教學(xué)過程中難免會(huì)遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)才能的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會(huì)、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)歷，尋找更好的更合適我學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。五、多聽課、多交流。老師之間的互相聽課交流可以大大促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)歷的老師多交流，進(jìn)步自我素質(zhì)的一種很有效的方法。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇三】一學(xué)年完畢了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)歷，并從經(jīng)歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、教學(xué)思想方面:本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國____，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校開展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善開場(chǎng)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場(chǎng)喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真修改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)絡(luò)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補(bǔ)自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、獲得的成績及反思:通過努力的工作，教學(xué)上也獲得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作才能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身開展。為人師表，處處以身作那么。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇四】這學(xué)期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教學(xué)工作。這期間我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：〔備好課〕①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動(dòng)，克制重復(fù)的缺點(diǎn)。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語言。如今已經(jīng)克制了以前的許多不標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。⑶課后的情況：①要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，常找她們談心，理解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的`處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。②課后作業(yè)及練習(xí)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)，否那么學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。一定要收上來及時(shí)檢查，并且學(xué)生老師要認(rèn)真的逐題修改，同時(shí)及時(shí)的評(píng)講，指出缺乏和值得肯定之處。２．積極的虛心的向其他老師請(qǐng)教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝李德秀主任的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。３．培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷開展的一門科學(xué)要不斷理解本學(xué)科的開展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。４．"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改良。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過難，對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，對(duì)學(xué)生的檢查力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高中生物新科任老師學(xué)期工作總結(jié)【篇五】時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將降臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深化體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目的。一、思想認(rèn)識(shí)。在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上獲得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將降臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真上課備課，我還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕老師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為老師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)方案，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要表達(dá)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高一美術(shù)備課組工作總結(jié)光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期完畢了。半年來，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：開學(xué)初，我們遵照教科室的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。二、獲得的成績與經(jīng)歷：1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教誨處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、通報(bào)，并催促老師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科室的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效果。3、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使老師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)程度，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度。4、綜合開發(fā)課程資。結(jié)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃重的藝術(shù)氣氛。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。三、采取的方法和措施：1、按照教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，催促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息交流。4、鼓勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)展教學(xué)，加強(qiáng)示范。5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)程度的進(jìn)步。6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和開展學(xué)生特長。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面施行素質(zhì)教育，通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時(shí)營造出濃重的文化藝術(shù)氣氛。高一英語老師工作總結(jié)篇一：高一英語老師工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿，只要盡力，就不懊悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、思想方面：本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師日常標(biāo)準(zhǔn)》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。今年的五年級(jí)面臨著全市統(tǒng)一的檢測(cè)考試，面隊(duì)這群成績參差不齊，連讀完好句子都有問題的學(xué)生，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)展備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)方面：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我們的英語知識(shí)程度才會(huì)更加牢實(shí)深博。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲！祝福明天！篇二：高一英語老師工作總結(jié)在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。這學(xué)期開場(chǎng)，我大體上理解學(xué)生英語程度，我因材施教。詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題；根據(jù)高考要求，從高一年開場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識(shí)的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的才能。另外，自學(xué)才能的進(jìn)步還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期開場(chǎng)就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。四、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)時(shí)機(jī)那么不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的根本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩個(gè)班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。篇三：高一英語老師工作總結(jié)本學(xué)年，我仍然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析^p了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，根底薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持夯實(shí)根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步才能的指導(dǎo)思想。以此進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新老師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)展熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況〔即學(xué)情〕采用合適易于他們承受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到有備而來，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元完畢時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。認(rèn)真修改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。認(rèn)真及時(shí)地修改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到詳細(xì)的語境中去。鑒于學(xué)生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制其中的缺乏之處，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年進(jìn)步自我，共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。篇四：高一英語老師工作總結(jié)我參加工作剛剛一年，并擔(dān)任高一年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得理解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受。但一開場(chǎng)我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽學(xué)生們反響，才知道我講的口語大局部學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的局部內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的才能相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個(gè)班的學(xué)生比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候，這課的主題是如何詢問和答復(fù)時(shí)間，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，學(xué)生們一開場(chǎng)就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)Whatsthetime?Its的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努