2023年7月八年級(jí)物理工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?7月八年級(jí)?物理工作總?結(jié)本學(xué)年?我任教八年?級(jí)三個(gè)班的?物理教學(xué)工?作，這一學(xué)?年已過(guò)去，?總體看，我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改變教學(xué)方?法。把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和物理課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到較好?的效果?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作總結(jié)一?、精心備課?全面了解和?把握新課程?標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)?習(xí)我體會(huì)到?新課程標(biāo)準(zhǔn)?不同與以往?的教學(xué)大綱?，課前認(rèn)真?熟讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)及新課?程理念的相?關(guān)資料，透?徹理解并掌?握新課程標(biāo)?準(zhǔn)，力爭(zhēng)在?每節(jié)課前仔?細(xì)閱讀然后?制定具體的?教學(xué)方案，?在上每個(gè)一?節(jié)課前，精?心準(zhǔn)備、認(rèn)?真?zhèn)湔n，充?分了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，做到教學(xué)?中有的放矢?，不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學(xué)生的的基?礎(chǔ)制定教學(xué)?計(jì)劃、方案?、教學(xué)設(shè)計(jì)?等。二、?加快課堂教?學(xué)改革，探?究式教學(xué)深?入課堂本學(xué)?年我深知作?為物理教師?應(yīng)是課堂教?學(xué)的實(shí)踐者?，為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生在?獲得知識(shí)和?技能的同時(shí)?，在情感、?態(tài)度價(jià)值觀(guān)?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?物理教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動(dòng)，?共同發(fā)展的?過(guò)程，我們?進(jìn)行了__?_備課，緊?扣新課程標(biāo)?準(zhǔn)，和我校?“自主——?創(chuàng)新”的探?究式教學(xué)模?式。最大限?限度的吃透?教材，認(rèn)真?撰寫(xiě)教案。?積極進(jìn)行了?實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)?題的實(shí)踐。?三、狠抓?學(xué)風(fēng)認(rèn)真落?實(shí)教研常規(guī)?八年級(jí)學(xué)生?___比較?嚴(yán)重、部分?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?失去興趣，?特別是難度?較大的數(shù)理?兩學(xué)科。大?部分學(xué)生由?于是獨(dú)生子?女比較嬌慣?，少數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)和紀(jì)律?都很不好。?對(duì)此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，在?班級(jí)里提倡?一種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)的?行為。與此?同時(shí)，為了?提高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極性?，開(kāi)展了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?，在學(xué)生中?興起一種你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。我?從各方面培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，對(duì)那些基?礎(chǔ)太差后進(jìn)?生，我找他?們來(lái)，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學(xué)習(xí)物?理的重要性?，跟他們講?一些有趣的?物理故事，?提高他們的?興趣;有些?是沒(méi)有努力?去學(xué)，我提?出批評(píng)以后?再加以鼓勵(lì)?，并為他們?定下學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)時(shí)督?促他們，幫?助他們;給?他們進(jìn)行課?外輔導(dǎo)。?四、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。怎樣?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級(jí)制，多鼓?勵(lì)肯定學(xué)生?少批評(píng)學(xué)生?。本學(xué)年物?理教學(xué)，雖?積極認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校教學(xué)?常規(guī)，努力?完成教學(xué)工?作任務(wù)，仍?有很多不足?和困惑：如?何減小__?_;怎樣更?好的提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?;怎樣提高?課堂教學(xué)效?率等都值得?深思。_?_年的年底?已經(jīng)悄然來(lái)?臨，在這一?年中，成果?是什么？問(wèn)?題是什么？?有什么建議?？餐飲主管?工作總結(jié)里?都要有所體?現(xiàn)！這個(gè)時(shí)?候餐飲主管?們是不是開(kāi)?始煩惱怎樣?寫(xiě)工作總結(jié)?呢？從哪里?入手？有沒(méi)?有一個(gè)工作?總結(jié)的范文?可供參考？?yes！.?..計(jì)算?機(jī)協(xié)會(huì)__?_年工作總?結(jié)___年?春季開(kāi)學(xué)以?來(lái)。因?yàn)槲?剛剛接手計(jì)?算機(jī)協(xié)會(huì)，?對(duì)于某些工?作做的不是?很好，仍有?很多工作亟?待修正與完?善，為此我?們通過(guò)完善?工作計(jì)劃和?一些實(shí)質(zhì)性?的調(diào)整，計(jì)?算機(jī)協(xié)會(huì)于?一、qq網(wǎng)?絡(luò)安全知識(shí)?活動(dòng)時(shí)間.?..書(shū)畫(huà)?社__年至?__年學(xué)年?工作總結(jié)這?個(gè)學(xué)期忙碌?且充實(shí)的社?團(tuán)工作已經(jīng)?基本結(jié)束。?本學(xué)期，_?_社在院團(tuán)?委老師及主?席團(tuán)的悉心?指導(dǎo)下，取?得了一定的?進(jìn)步?？傮w?上說(shuō)，本學(xué)?期我社工作?有了新的突?破及社團(tuán)發(fā)?展態(tài)勢(shì)良好?。今年是?實(shí)施“__?_”普法依?法治理最后?一年，五年?來(lái)在市委、?市政府和依?法治市領(lǐng)導(dǎo)?小組領(lǐng)導(dǎo)下?，我局根據(jù)?全市普法工?作安排，結(jié)?合民政工作?實(shí)際，以提?高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和全體民政?干部職工的?法律素質(zhì)及?依法行政，?依法管理，?依法決策意?識(shí)和能力為?目標(biāo)，..?.時(shí)間在?不經(jīng)意中從?指間劃過(guò)，?轉(zhuǎn)瞬間又是?一年，回顧?__年的工?作,在公司?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)和同事?的大力配合?下，我的各?項(xiàng)工作都能?夠按部就班?的正常開(kāi)展?，現(xiàn)就__?年的工作情?況總結(jié)一、?在__年的?工作中努力?拓展自己知?識(shí)面。_?_年已經(jīng)過(guò)?去整整一半?，近___?個(gè)月的工作?中，在公司?領(lǐng)導(dǎo)正確的?領(lǐng)導(dǎo)下、在?同事的大力?支持、配合?與幫助下，?信息中心的?工作總體上?得到比較好?的開(kāi)展。?理化生教研?組工作總結(jié)?本年度第一?學(xué)期即將結(jié)?束，目前_?_年中考成?績(jī)還沒(méi)揭曉?，但半年來(lái)?，我們理化?生教研組六?位老師，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，切?實(shí)抓好教育?教學(xué)工作，?積極、認(rèn)真?的搞好教研?，教師的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)水平?得到提升，?教育教學(xué)成?績(jī)...?市政管理處?__年工作?總結(jié)__年?，