文言文《蜀道難》導學案

文言文《蜀道難》導學案蜀道難導學案學習目標：體會想象夸張的藝術特色。知識鏈接預習部分注音魚鳧()瓏()玲巉()巖飛湍()喧豗()砯()崖吮()吸噫()吁()嚱()石棧()撫膺()號()古木崔嵬()崢()嶸捫參()萬壑()猿猱()秦塞()咨嗟()趑()趄()開國何茫然何：茫然：爾來四萬八千歲。爾：回日之高標?；兀簰袇v井。捫：以手撫膺。膺：凋朱顏。凋：連峰去天不盈尺。去：盈：所守或匪親。或：。匪：長咨嗟。咨嗟：危乎高哉。危：橫絕峨嵋?guī)p。橫絕：錦城雖云樂。云：樂：天梯石棧相鉤連。鉤連：連峰去天不盈尺。去：。盈倚絕壁。倚：難于上青天。于：開國何茫然。何：黃鶴之飛尚不得過。尚：尚且但見悲鳥號古木。但：胡為乎來哉。胡為：西當太白有鳥道。當：3.通假字

所守或匪親：“匪”通詞類活用猿猱欲度愁攀援。愁：使人聽此凋朱顏。凋：砯崖轉石萬壑雷。轉：側身西望長咨嗟。西：朝避猛虎，夕避長蛇。朝，夕：特殊句式蜀道之難，難于上青天。②一夫當關，萬夫莫開。③又聞子規(guī)啼夜月，愁空山④但見悲鳥號古木⑤雄飛雌從繞林間⑥嗟爾遠道之人。胡為乎來哉一詞多義道蜀道之難難于上青天()(2)以其人之道還治其人之身()(3)道芷陽間行()(4)何可勝道也哉()度(1)猿猱欲度愁攀援()(1)猿猱欲度愁攀援()(2)度我至軍中，公乃入()(3)崔九堂前幾度聞()(3)崔九堂前幾度聞()(4)高祖為人有大度()爾爾來四萬八千歲()(2)嗟爾遠道之人胡為乎來哉()(3)無他，但手熟爾()(4)非死則徙爾()(1)以手撫膺坐長嘆()(2)項王項伯東向坐()(3)停車坐愛楓林晚()(4)因擊沛公于坐()去(1)連峰去天不盈尺()(2)沛公已去()(3)去死肌，殺三蟲()(4)汝可去應之()何(1)問君西游何時還()(2)青泥何盤盤()(3)大王來何操()(4)徐公何能及君也()乎(1)危乎高哉()(2)嗟爾遠道之人胡為乎來哉()(3)料大王士卒足以當項王乎()(4)相與枕藉乎舟中()名句填空。TOC\o"1-5"\h\z(1)黃鶴之飛尚不得過， 。但見悲鳥號古木， 。 ，愁空山。飛湍瀑流爭喧豗， 。劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。，萬夫莫開。文本解讀整體感知1.這首詩歌的主旨句是哪一句話呢?明確：這句主旨句在詩中反復出現(xiàn)了三次，是不是簡單的重復?每一句的側重點是什么?明確：課文內容具體分析(1)閱讀第一節(jié)1、在第一小節(jié)中的蜀道之難，難于上青天中的難主要是說山勢之高，而李白又是通過哪兩個層面去體現(xiàn)山勢之高這一特點呢?明確：首先：其次：明確：①②③④小結：通過鑒賞《蜀道難》的第一小節(jié)，我們知道了詩仙李白用想象、夸張、以虛襯實和細節(jié)描寫，以及引用大量的神話傳說等藝術手法淋漓盡致地刻畫了蜀道之高，令我們有如身臨其境一般。閱讀第二小節(jié)1.第二小節(jié)中，詩人李白從哪兩個層面表現(xiàn)蜀道之險的?明確：①②2.詩人李白運用了怎樣的表現(xiàn)手法來描寫蜀道之險呢?寫出語句，運用手法及效果。明確：①②連閱讀第三節(jié)蜀道的高和蜀道的險，只要有勇氣，就能克服呀。李白在第三節(jié)還要勸入蜀的朋友“不如早還家”。而蜀道之難不僅僅難在蜀道之高和蜀道之難這兩個自然條件，并且蜀地當時的生活環(huán)境不安定。那李白是如何來體現(xiàn)蜀道之難安呢?明確：首先：其次：藝術手法本詩歌最主要的兩個藝術手法是什么?①②三.課堂練習(一)基礎知識鞏固1.下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是()魚鳧(fU) 石棧(zhdn)邊塞(sdi)長吁短嘆(x^)猿猱(ndo) 捫參(shdn)喧豗(hul)嗟來之食(jid)巉巖(chdn) 吮吸(yUn)砯崖(ping) 崢嶸歲月(zhdng)凋零(dido) 湍急(tudn)崔嵬(wQi) 多難興邦(ndn)2.下列詞語有錯別字的一組是()地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬壑雷崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉倚缺壁飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居縈巖巒磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚鳧仰脅息3、選出下列句子中書寫全部正確的一項()A而來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋顛B地崩山催壯士死，然后天梯石棧相勾連。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之難，難于上青天，使人聽此雕朱顏!聯(lián)峰去天不盈尺，枯松倒掛依絕壁。D但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。4..下列語句中加點詞解釋不正確的一項是()A.危乎高哉。危：高B.開國何茫然。茫然：完全不知道的樣子C.以手撫膺坐長嘆。坐：坐著D.可以橫絕峨眉巔。絕：越過、渡過5.下列句子中加點詞的意義判斷正確的一項是()(1)問君西游何時還