2023年醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)?士實(shí)習(xí)工作?總結(jié)__?年__月中?旬我來到了?__市中心?醫(yī)院進(jìn)行我?為期十個(gè)月?的護(hù)理實(shí)習(xí)?工作。深入?到護(hù)士的日?常工作中，?親身體會(huì)了?做護(hù)士的酸?甜苦辣，這?才知道作護(hù)?士并沒有想?象中的那么?容易。做護(hù)?士的確很辛?苦，一會(huì)兒?是輸液、抽?血，一會(huì)兒?是打針發(fā)藥?。病人若有?不適首先想?到護(hù)士，病?人若有問題?找的還是護(hù)?士，病人要?換藥、換液?還得叫護(hù)士??.病房里永?遠(yuǎn)都有護(hù)士?忙碌的身影?。實(shí)習(xí)過?去了三個(gè)月?了，感觸最?深的就是，?臨床是理論?基礎(chǔ)知識(shí)的?鞏固基地。?臨床的實(shí)地?見聞，實(shí)地?操練，讓我?重現(xiàn)在校學(xué)?習(xí)哪些枯燥?又頑固的知?識(shí)時(shí)提出的?種種問題。?例如：我干?嘛要讀藥理?病理?背了?對(duì)我有什么?用?好像知?道了以后還?是一點(diǎn)兒意?義也沒有，?知識(shí)是統(tǒng)攬?了，但學(xué)過?了總的感覺?是一直只為?考試而學(xué)習(xí)?，沒有幾分?屬于我自己?。在學(xué)校里?，沒有人問?我這些藥吃?了會(huì)有什么?不良反應(yīng)，?即使我知道?這些不良反?應(yīng)，也沒有?真正見到過?，我不知道?一種藥用錯(cuò)?后有多么嚴(yán)?重。沒有人?問我這種病?有什么臨床?表現(xiàn)，我也?沒有真正見?到過這些臨?床表現(xiàn)，到?底是怎么樣?的呢?到底?和書本上是?一樣的嗎??等等...?...幾?個(gè)月的__?_活也對(duì)我?以后工作大?有幫助。醫(yī)?生和護(hù)士的?職責(zé)是相同?的，都是為?了給病人解?決心理和生?理的痛苦。?只有當(dāng)醫(yī)護(hù)?做到密切配?合，才能給?病人帶來最?大的利益。?而做到這一?點(diǎn)，首先要?了解自己的?工作和對(duì)方?的工作。作?為將來的一?名護(hù)士，必?須要了解護(hù)?士的工作，?所以我覺得?這次實(shí)習(xí)既?起到了早期?接觸臨床的?橋梁作用，?又增進(jìn)了臨?床思維能力?，培養(yǎng)了動(dòng)?手能力，增?強(qiáng)了信心。?一、幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)讓?我重新認(rèn)識(shí)?到了護(hù)士這?個(gè)職業(yè)的崇?高在我以?前的印象中?，護(hù)士就是?細(xì)心和耐心?的代名詞。?我一直以為?她們的工作?很輕松，很?簡(jiǎn)單，只需?要執(zhí)行醫(yī)生?的醫(yī)囑，“?照方抓藥”?就行了，其?他的工作也?只是些瑣碎?的小事情。?這一次我通?過護(hù)理實(shí)習(xí)?，第一次深?入到護(hù)士的?日常工作中?，護(hù)士的工?作就是一個(gè)?字“累”，?我每天跟著?她們跑都累?得不行，而?且她們不但?要在病房間?不停的走動(dòng)?，還要給病?人輸液發(fā)藥?，實(shí)際上比?醫(yī)生累多了?，但他們一?句怨言也沒?有。一名護(hù)?士只要在工?作崗位上，?她就充滿了?力量，她們?全身心的投?入在一場(chǎng)戰(zhàn)?斗中：把自?己的活力完?全展現(xiàn)在病?房的內(nèi)外，?把自己的能?量連同微笑?毫不保留地?奉獻(xiàn)給病人?。二、幾?個(gè)月的實(shí)習(xí)?使我開拓了?眼界增加?了見識(shí)習(xí)期?間，我跟隨?帶教老師，?細(xì)心聽取講?解與指導(dǎo)，?了解了許多?醫(yī)療設(shè)備的?基本操作，?觀摩并實(shí)踐?了許多種醫(yī)?療操作，比?如生命體征?測(cè)定(體溫?、脈搏、血?壓、呼吸、?體重)、靜?脈滴注、肌?肉注射、器?械消毒等等?。有許多專?業(yè)儀器我都?是第一次見?到。有許多?看似簡(jiǎn)單的?護(hù)理操作，?真正做起來?才知道并非?如此在醫(yī)院?的這段時(shí)間?，種種新鮮?事接踵而來?，時(shí)時(shí)給我?帶來興奮的?沖擊。我充?滿好奇，留?心觀察，積?極提問，護(hù)?士們耐心地?給我講解，?使我了解到?了一些醫(yī)療?器械的使用?方法，基本?掌握了護(hù)理?操作的要領(lǐng)?和注意事項(xiàng)?。她們生動(dòng)?地分析一個(gè)?個(gè)看似簡(jiǎn)單?的操作，并?且在規(guī)章制?度允許的前?提下，給我?很多實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，讓我?有機(jī)會(huì)使用?這些儀器和?設(shè)備，實(shí)踐?護(hù)理操作。?這些都使我?對(duì)將來從事?的工作有了?一定的感性?認(rèn)識(shí)。三?、幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我對(duì)?醫(yī)護(hù)配合的?整體護(hù)理有?了一定的理?解這一點(diǎn)?對(duì)我將來的?工作極其重?要，也是本?次實(shí)習(xí)最重?要的目的之?一。通過了?解我認(rèn)識(shí)到?，醫(yī)生和護(hù)?士的職責(zé)是?高度統(tǒng)一的?，目標(biāo)都是?為了給病人?減輕或解除?生理和心理?上的痛苦。?而要做到這?一點(diǎn)首先要?了解自己的?工作和對(duì)方?的工作。這?方面的知識(shí)?積累也是我?這次護(hù)理實(shí)?習(xí)的最大收?獲。具體地?，我了解到?：1、整?體護(hù)理要求?醫(yī)生與護(hù)士?高度協(xié)作，?其中科室主?任與護(hù)士長(zhǎng)?的密切配合?是關(guān)鍵。在?病區(qū)開展整?體護(hù)理前，?護(hù)理部主任?下科室首先?與科主任取?得聯(lián)系，將?其工作計(jì)劃?、實(shí)施方案?等介紹給科?主任，取得?科主任的支?持。護(hù)士長(zhǎng)?在制定實(shí)施?整體護(hù)理工?作計(jì)劃、制?度、職責(zé)、?人員分工、?排班方式等?方面都需要?爭(zhēng)得科主任?的同意?？?主任對(duì)此項(xiàng)?工作高度重?視，在交班?會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)?護(hù)配合整體?護(hù)理的意義?、具體工作?計(jì)劃，并要?求醫(yī)生積極?支持與配合??？剖襙_?_護(hù)士整體?護(hù)理知識(shí)培?訓(xùn)時(shí)，科主?任和醫(yī)生也?需參加學(xué)習(xí)?。2、醫(yī)?護(hù)必須明確?責(zé)任，通力?合作，共同?管理。病區(qū)?每個(gè)病人床?頭都需掛有?相應(yīng)的床頭?卡，上面寫?有病人的基?本資料，主?管醫(yī)生的姓?名。新病人?入院時(shí)要向?他們介紹科?室主任和自?己的主管醫(yī)?生，主管護(hù)?士，使醫(yī)護(hù)?明確自己的?職責(zé)，為病?人提供全方?位的服務(wù)，?從而使醫(yī)護(hù)?配合密切。?3、醫(yī)護(hù)?共同查房。?這樣有利于?解決病人的?醫(yī)療，護(hù)理?問題。并做?好記錄，護(hù)?理部不定期?檢查查房記?錄情況。護(hù)?士參加醫(yī)生?查房，能進(jìn)?一步了解所