2023年班主任工作反思及總結(jié)

第4頁共4頁2023年?班主任工作?反思及總結(jié)?本學(xué)期的?工作在忙忙?碌碌中結(jié)束?了,工作做?了很多。但?是在班主任?工作中自己?最大的缺欠?是與班級的?學(xué)生交流太?少,沒有和?孩子做好情?感交流,導(dǎo)?致很多工作?做起來不是?十分的得心?應(yīng)手。很多?事情總是有?些想當(dāng)然,?以自己的思?想為核心,?沒有真正的?站在學(xué)生的?角度出發(fā)考?慮問題。班?主任工作反?思及總結(jié)?作為校長管?理班級工作?的助手,在?學(xué)校負(fù)責(zé)一?個班學(xué)生的?思想、學(xué)習(xí)?、勞動、健?康、生活等?工作教師,?班級工作的?領(lǐng)導(dǎo)者和_?__者,素?質(zhì)教育的主?要實施者-?一名普通的?班主任。一?直以來,我?總懷著一種?堅定而樸實?的信念,盡?自己最大的?努力,把所?帶的班級帶?好,讓每位?家長不因為?把孩子交付?給我而感到?后悔失望,?讓我的每一?位學(xué)生在我?的真情的沐?浴下茁壯成?長。一學(xué)期?又這樣茫茫?然過去了。?本學(xué)期我擔(dān)?任六年級一?班的班主任?,介于上學(xué)?期對他們的?了解和各科?老師對我工?作的支持,?這學(xué)期的工?作順手了許?多。通過一?學(xué)期的努力?,最終把健?康、快樂、?成熟了的孩?子交到了家?長的手中,?他們畢業(yè)了?!回望這一?學(xué)期的足跡?,有收獲,?也有帶給我?的思考,現(xiàn)?在特作總結(jié)?如下:一?、學(xué)期初,?選拔有威信?、有能力的?同學(xué)擔(dān)任班?干部班干?部直接決定?著一個班級?的整體面貌?,可以起到?"以點帶面?"的作用,?因此,根據(jù)?上學(xué)期對學(xué)?生們的了解?,在學(xué)期初?,我便和副?班李老師商?議選拔班干?部的事情,?結(jié)合各科老?師的建議,?采取民主選?舉的形式_?__進(jìn)行,?彭濤、彭聰?、李若琳、?___佳、?彭淑娜這五?名___能?力較強(qiáng)、有?威信、有號?召力的學(xué)生?脫穎而出。?他們用自己?的實際行動?證實了自己?,嚴(yán)格要求?自己,平等?、公正地處?理班級的事?情……給班?級同學(xué)做出?了榜樣。相?應(yīng)的,我和?李老師也很?注意幫他們?在學(xué)生面前?樹立威信,?及時地鼓勵?他們大膽開?展工作,并?及時地召開?班委會議,?給予他們方?法上的指導(dǎo)?。他們對自?己的工作更?加有信心了?,各個方面?都留給學(xué)生?深刻的印象?,很好地起?到了模范帶?頭作用。就?這樣,在他?們的帶領(lǐng)下?下,全班同?學(xué)的共同努?力下,我們?的班級有_?__性、紀(jì)?律性了。?二、認(rèn)真上?好每一節(jié)班?會課。充?分利用班會?課的時間,?正面教育、?引導(dǎo)學(xué)生,?對先進(jìn),給?予表揚(yáng),樹?立榜樣;對?有違紀(jì)行為?的學(xué)生,做?到了循循善?誘,以理服?人,引導(dǎo)他?們進(jìn)行自我?教育,使他?們做到知錯?就改和主動?承認(rèn)錯誤。?另外,還通?過讓學(xué)生自?己開主題班?會課,讓他?們自己相互?交流經(jīng)驗,?了解彼此,?活躍學(xué)習(xí)氣?氛,激發(fā)他?們的___?精神。例如?:開學(xué)的第?___周,?我們班召開?了以《說好?普通話方便?你、我、他?》為主題的?班會課,不?但使學(xué)生了?解到了普通?話的作用和?一些相關(guān)知?識,而且活?躍了本班的?學(xué)習(xí)氣氛,?使他們感覺?到了班__?_的溫暖。?三、熱愛?學(xué)生、做學(xué)?生的貼心人?班主任工?作不能脫離?學(xué)生開展,?而一個好的?班主任應(yīng)該?能夠了解自?己的學(xué)生,?知學(xué)生所想?,解學(xué)生所?惑,這就要?求班主任必?須做好與學(xué)?生的溝通,?能夠貼近學(xué)?生的內(nèi)心世?界,及時地?給予正確的?意見和指導(dǎo)?。與學(xué)生的?溝通方式很?多,可以在?日常的班級?管理中與學(xué)?生進(jìn)行溝通?,在作業(yè)批?改中與學(xué)生?進(jìn)行溝通,?在評語中與?學(xué)生進(jìn)行溝?通,還可以?采用讓學(xué)生?記周記的方?式進(jìn)行溝通?。在班主任?工作中,我?除了在日常?管理與學(xué)生?的接觸中了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理及其?他方面的情?緒反應(yīng),及?時給予教育?、指正外,?還通過批改?學(xué)生周記,?給予意見和?批語的方式?了解學(xué)生的?心靈,解決?學(xué)生心靈上?、生活上、?學(xué)習(xí)中遇到?的困擾,與?學(xué)生進(jìn)行筆?與筆的交流?,解決了學(xué)?生在老師面?前口難開的?許多問題。?正是通過周?記,使我能?夠接觸學(xué)生?的內(nèi)心世界?,與學(xué)生進(jìn)?行心靈的交?流、溝通,?幫助學(xué)生克?服了學(xué)習(xí)和?生活中的困?擾和困難,?贏得了學(xué)生?的尊重和信?任。四、?協(xié)調(diào)與各科?老師和家長?之間的聯(lián)系?只憑借班?主任的威信?與力量是不?夠的,還應(yīng)?該及時的和?各科老師取?得聯(lián)系,更?多的了解孩?子的情況,?更好的開展?教育管理工?作,所以本?學(xué)期我也特?別注意與其?他老師和家?長的的聯(lián)系?。及時與各?任課老師取?得聯(lián)系,了?解學(xué)生的表?現(xiàn);自己也?留心觀察,?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不良情?況,利用家?長會或周五?接學(xué)生時間?或是電話和?家長做好溝?通,交流學(xué)?生在校、在?家的情況,?更好的實施?教育。五?、認(rèn)真做好?家訪工作。?做到了學(xué)?校教育和家?庭教育相結(jié)?合,及時了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)情況?,并把學(xué)生?在校的表現(xiàn)?情況反饋給?家長。例如?:通過家訪?,我了解了?胡奎同學(xué)在?家喜歡看電?視以后,我?就找他談話?,跟他講明?道理,使他?更認(rèn)真學(xué)習(xí)?,成績不斷?提高;還有?,了解到于?海濤同學(xué)經(jīng)?常上網(wǎng)吧玩?游戲以后,?我也及時對?他進(jìn)行了教?育,防止他?走上不正之?途。本學(xué)?期工作的反?思:本學(xué)?期的工作在?忙忙碌碌中?結(jié)束了,工?作做了很多?。但是在班?主任工作中?自己最大的?缺欠是與班?級的學(xué)生交?流太少,沒?有和孩子做?好情感交流?,導(dǎo)致很多?工作做起來?不是十分的?得心應(yīng)手。?很多事情總?是有些想當(dāng)?然,以自己?的思想為核?心,沒有真?正的站在學(xué)?生的角度出?發(fā)考慮問題?。在今后的?工作中自己?會加強(qiáng)與學(xué)?生的思想交?流和