高一開學(xué)班主任講話稿

第4頁(yè)共4頁(yè)高一開學(xué)班主任講話稿同學(xué)們大?家好。歡迎?大家來到_?__外國(guó)語(yǔ)?學(xué)校高一(?)班。先自?我介紹一下?，我是大家?的班主任，?我姓___?，___號(hào)?碼是:__?_。除了班?主任我還擔(dān)?任著大家的?地理教學(xué)。?我們將有_?__年的時(shí)?光朝夕相處?在一起，我?希望能陪伴?著大家走完?這段精彩_?__的青春?里程。我已?經(jīng)充分準(zhǔn)備?好了迎接你?們的到來，?很高興我們?終于見面了?，在這里我?有很多東西?準(zhǔn)備交給你?們。下面，?我首先給大?家做一自我?介紹。（略?）我希望?我們能合作?的愉快、生?活的開心。?作為班主任?我將：快樂?著你的快樂?，痛苦著你?的痛苦。?下面講話我?們就從一個(gè)?古老的寓言?故事開始，?《狐貍和葡?萄》：從前?，有一只狐?貍走過一個(gè)?葡萄架。葡?萄熟了，一?串串掛在高?高的葡萄架?上，晶瑩剔?透，十分誘?人。狐貍垂?涎三尺，于?是使勁兒一?跳，但是葡?萄架很高，?狐貍沒有成?功，“人生?能有幾回搏?，讓我再試?一次”，很?遺憾，它仍?沒有夠著，?三次、四次?，試了很多?次，最后它?筋疲力盡。?在我們同學(xué)?中間也有這?種情況，經(jīng)?過多次努力?，成績(jī)還是?不理想，但?這種不理想?并不是無路?可走，此時(shí)?需要的是回?頭來找找自?己的失敗的?原因。對(duì)這?些同學(xué)我想?說，你們是?讓人敬佩的?，經(jīng)歷無數(shù)?次的失敗與?痛苦，依然?堅(jiān)持了，屢?敗屢戰(zhàn)，何?等堅(jiān)強(qiáng)！以?后還有什么?樣的挫折你?們不能承受?？有一句名?言：___?為你關(guān)閉了?一扇窗的同?時(shí)為你打開?了另一扇窗?。我想送給?這些同學(xué)幾?句話：人?不可能事事?行，也不可?能事事不行?；一事行?不等于事事?行，一事不?行不等于事?事不行；?今天行不等?于明天行，?今天不行不?等于明天不?行；做事?不行不等于?做人不行。?雖然成功未?必在我，但?努力一定有?我！第二?只狐貍來到?葡萄架下，?像第一只狐?貍一樣，也?沒能摘到葡?萄，他想：?這么鮮美的?葡萄我都不?能享用，_?__太不公?平，我活著?還有什么意?思，不成功?便成仁，自?盡吧。在?我們同學(xué)當(dāng)?中可能有這?樣一種想法?：如果考不?上重點(diǎn)大學(xué)?，我這一輩?子就完了。?果真是這樣?嗎？初中的?學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)?束，我們要?以嶄新的精?神面貌迎接?新的高中生?活，不能生?活在過去的?影子下，樹?立信心，奮?發(fā)向前。?第三、第四?只狐貍也來?到了葡萄架?下，它們看?前兩只都沒?有摘到葡萄?，于是開始?想辦法，它?們搬來磚頭?找來棍子，?開始摘葡萄?，但是他們?惟恐對(duì)方得?到的多，自?己得到的少?，互相爭(zhēng)斗?，結(jié)果可想?而知，兩敗?俱傷。曾?有學(xué)生這樣?對(duì)我說：老?師，我有一?位好朋友，?我們學(xué)習(xí)成?績(jī)差不多，?有時(shí)他好一?些，有時(shí)我?好一些。但?是當(dāng)他比我?考得好時(shí)，?我心里就難?受，不服氣?，就不想理?他，你說我?是不是很自?私，很虛偽?，我心理正?常嗎？我?是這樣回答?的：非常感?謝你對(duì)我的?信任，把你?真實(shí)的想法?說給我聽。?首先祝賀?你，有人把?你作為對(duì)手?，說明你優(yōu)?秀；有人做?你的對(duì)手，?說明你是一?個(gè)有上進(jìn)心?的人、追求?進(jìn)步的人，?滿足現(xiàn)狀的?人會(huì)有對(duì)手?嗎？其次?，正是因?yàn)?對(duì)手的存在?你才進(jìn)步得?更快，從這?個(gè)意義上來?說，這不是?一件好事嗎?？有一位武?林高手叫獨(dú)?孤求敗，一?個(gè)人沒有對(duì)?手是很孤獨(dú)?，很寂寞的?。人生不能?沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手，棋逢對(duì)?手、高手對(duì)?弈這才叫酣?暢淋漓。這?個(gè)對(duì)手可能?在你身邊，?也可能在遠(yuǎn)?方；可能是?困苦的環(huán)境?，也可能是?自己薄弱的?意志。對(duì)手?其實(shí)就是你?自己，你能?否戰(zhàn)勝自己?的脆弱，自?己的狹隘？?再者，學(xué)?會(huì)接納他人?，友善相處?。人需要自?尊心、自信?心，但如果?過度，就會(huì)?演(資/料?來.源,于?:ｇzu５?2１學(xué);習(xí)?/網(wǎng)]ｇz?u５2１.?ｃoｍ變?yōu)?嫉妒心和虛?榮心。三國(guó)?時(shí)的周瑜曾?感嘆：既生?瑜，何生亮?。既然有我?周瑜智慧超?群，又何必?生他一個(gè)諸?葛亮聰明絕?倫呢？如果?一個(gè)人由于?擔(dān)心別人優(yōu)?于自己而產(chǎn)?生憤怒和嫉?妒心理，是?非常有害的?，它使自己?處于緊張的?人際關(guān)系中?，緊張、不?安、擔(dān)心、?憤怒的情緒?中，會(huì)影響?學(xué)習(xí)和生活?。和諧的?人際關(guān)系非?常重要。學(xué)?會(huì)調(diào)整自己?的情緒，為?自己，也為?別人。人?群中有這樣?幾種心態(tài)：?我行，你?不行：自大?；你行，?我不行：自?卑；我不?行，你也不?行：嫉妒；?我行，你?也行：欣賞?。自大、?自卑、嫉妒?都阻礙了你?前進(jìn)的腳步?。學(xué)會(huì)欣賞?別人，贊美?別人，為自?己喝彩，也?為別人鼓掌?。同學(xué)們?，人生不是?百米沖刺，?而是一場(chǎng)馬?拉松，初中?畢業(yè)不是終?點(diǎn)，而是另?一個(gè)起點(diǎn)。?慶賀大家?順利地走過?初中，豪邁?地跨進(jìn)我們?高中的大門?。高中是辛?苦的，但相?信大家不會(huì)?把它視為畏?途；高中是?多彩的，但?相信大家不?會(huì)把它看得?過于輕松。?調(diào)整好自己?的心態(tài)，來?面對(duì)高中的?每一天吧！?我們不應(yīng)?忽視每日取?得的微笑進(jìn)?步，因?yàn)椤?不積跬步，?無以至千里?”；我們不?應(yīng)奢望一步?登天，因?yàn)?“千里之行?，始于足下?”。我們應(yīng)?穩(wěn)步有序地?完成每日的?既定目標(biāo)，?保持一份恰?到好處的心?情，在美麗?的校園做一?次深呼吸，?期待著在那?不經(jīng)意的瞬?間，思維火?花的一個(gè)閃?爍，會(huì)使我?們找到“柳?暗花明又一?村”的感覺?。是的，?我們不能決?定生命的長(zhǎng)?度，但我們?可以改變它?的寬度；我?們不能改變?容貌，但我?們可以展現(xiàn)?笑容；我們?不能左右天?氣，但我們?可以把握自?己；我們不?能樣樣順利?，但我們可?以事事盡力?。高中是?通向大學(xué)之?路的一個(gè)重?要驛站，這