2023年幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)（一）

第8頁共8頁2023年?幼兒園大班?教師個(gè)人工?作總結(jié)（一?）本學(xué)期?，我和馮老?師以新《綱?要》為指導(dǎo)?，積極配合?，科學(xué)施教?,圍繞園務(wù)?工作及班級(jí)?實(shí)際開展一?系列生動(dòng)、?活潑的教育?活動(dòng)，有利?的促進(jìn)幼兒?綜合素質(zhì)發(fā)?展，特總結(jié)?如下:一?、加強(qiáng)幼兒?日常生活、?常規(guī)及自我?保護(hù)教育?幼兒在幼兒?園生活的愉?快、舒適、?才能令家長?滿意放心。?我們的工作?方能順利實(shí)?施。為了讓?孩子有一個(gè)?合格、健康?的體格。我?們老師相互?配合，合理?安排幼兒戶?外活動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)容，?保證每天_?__小時(shí)的?戶外活動(dòng)時(shí)?間。并努力?創(chuàng)造條件，?開展豐富多?彩的戶外體?育游戲活動(dòng)?，如:開展?跳繩、拍球?等活動(dòng)。為?了讓幼兒對(duì)?天氣的變化?有初步的感?受，并學(xué)會(huì)?主動(dòng)增減衣?物，隔毛巾?、照顧自己?。培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)習(xí)慣，就?是讓幼兒學(xué)?會(huì)自律。教?師榜樣作用?尤為重要，?日常里，我?們堅(jiān)持說普?通話，與幼?兒交談時(shí)主?動(dòng)使用文明?語言，注重?儀表整潔、?文明舉止。?教師的互助?、禮讓都給?幼兒以深刻?積極的影響?。同時(shí)，_?__“我為?___爭榮?譽(yù)”的談話?，開展了以?小組為單位?的評(píng)比活動(dòng)?，使幼兒認(rèn)?識(shí)到自己言?行直接影響?著本組的榮?譽(yù)，因而約?束自己的行?為。并在獎(jiǎng)?勵(lì)方法上也?作了改變，?從傳遞送小?紅花變成了?幼兒喜歡的?粘貼畫和小?印章，孩子?們被這些美?麗的圖案吸?引了、興趣?更濃了。幼?兒行為習(xí)慣?有了很大的?改變，收到?了較好的效?果。幼兒將?逐步走出幼?兒園，走向?社會(huì)，社會(huì)?中隱形的危?險(xiǎn)因素勢必?對(duì)幼兒造成?傷害。為了?減少、防止?傷害，我們?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全防范教?育:如結(jié)合?“幼兒追跑?、推拉”現(xiàn)?象展開現(xiàn)場?討論，進(jìn)行?了“我該怎?么辦”“滅?火好方法”?等談話活動(dòng)?，時(shí)刻提醒?幼兒意外就?在身邊，將?自我保護(hù)注?入到幼兒生?活經(jīng)驗(yàn)中，?為今后學(xué)習(xí)?生活打下良?好基礎(chǔ)。?二、大膽嘗?試探索，引?導(dǎo)幼兒生動(dòng)?活潑，主動(dòng)?學(xué)習(xí)教育?就是向幼兒?施加積極的?影響，在開?展各類教學(xué)?實(shí)際工作中?，我們注重?突出重點(diǎn)，?以人為本、?充分發(fā)展幼?兒感官，在?做中學(xué)、在?玩中學(xué)，在?游戲性體驗(yàn)?中獲得發(fā)展?。在全面?學(xué)習(xí)和貫徹?新綱要實(shí)踐?主題探究課?程中，我們?積極嘗試將?重心移向了?“如何在科?學(xué)活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒探索?能力”的研?究。根據(jù)幼?兒的發(fā)展需?要，興趣愛?好不斷生成?出新的教學(xué)?內(nèi)容，如汪?老師開展的?《小小工具?用處大》，?陳老師接待?“區(qū)網(wǎng)片”?活動(dòng)《奇妙?的云》及區(qū)?“雙優(yōu)”評(píng)?比活動(dòng)《燃?燒的___?》等為幼兒?創(chuàng)造了廣闊?的探索空間?，充分尊重?幼兒，鼓勵(lì)?幼兒，有效?的提高了幼?兒科學(xué)探索?的興趣和能?力，深受幼?兒的喜歡，?我們將再接?再厲，不斷?實(shí)踐積累經(jīng)?驗(yàn)。早期?閱讀一般是?指未入學(xué)的?兒童憑借變?化著的色彩?、圖像、文?字或憑借成?人形象、生?動(dòng)的讀、講?來理解讀物?的活動(dòng)過程?。由于本班?幼兒即將面?臨進(jìn)入小學(xué)?，進(jìn)行早期?閱讀是非常?必要的。在?全班開展了?“如何創(chuàng)設(shè)?閱讀情趣，?激發(fā)幼兒閱?讀興趣”的?個(gè)人專題研?究。從創(chuàng)設(shè)?良好的閱讀?環(huán)境、變幼?兒被動(dòng)學(xué)為?主動(dòng)學(xué)，充?分發(fā)揮師生?互動(dòng)作用、?開展多側(cè)面?的活動(dòng)形式?三方面入手?通過一學(xué)期?嘗試，幼兒?對(duì)早期閱讀?有了較為濃?厚的興趣，?閱讀能力有?了很大的提?高。在學(xué)期?觀摩活動(dòng)中?幼兒大膽表?述、豐富的?詞匯、完整?的語言給老?師們留下了?深刻的印象?。在美術(shù)?活動(dòng)中，我?們將訓(xùn)練的?目光從簡單?的構(gòu)圖、著?色轉(zhuǎn)化成幼?兒自主想象?。在教學(xué)上?打破了以往?步驟、示范?教學(xué)法，讓?幼兒自主去?觀察，教師?只是一個(gè)引?導(dǎo)者鼓勵(lì)幼?兒大膽的進(jìn)?行構(gòu)圖，對(duì)?于幼兒的作?品經(jīng)常給予?肯定。在這?種氛圍下，?孩子們的繪?畫的技能技?巧及色彩的?運(yùn)用有著很?大的進(jìn)步。?在本次“六?一”親子作?品畫比賽中?我班有十一?個(gè)幼兒取得?了較好的成?績。通過對(duì)?《主題課程?》學(xué)習(xí)、嘗?試，讓我對(duì)?“如何讓幼?兒在支持中?學(xué)習(xí)、探究?”有了更多?的理解。“?如何讓幼兒?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問?題”引起了?我的思考。?幼兒的學(xué)習(xí)?是在主動(dòng)與?環(huán)境互動(dòng)中?構(gòu)建的，教?師要努力轉(zhuǎn)?變角色定位?，做幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)的支?持者，合作?者引導(dǎo)者。?三、架起?家園合作教?育的橋梁?幼兒園教育?是基礎(chǔ)教育?的重要組成?部分，是我?國學(xué)校教育?和終生教育?的奠基階段?，家庭作為?兒童教育過?程中的特殊?力量，更是?受到人們的?重視。我國?著名的教育?家陳鶴琴先?生說過:“?幼稚教育是?一種很復(fù)雜?的事情，不?是家庭一方?面可以單獨(dú)?勝任的，也?不是幼稚園?一方面能單?獨(dú)勝任的，?必定要兩方?面共同合作?方能得到充?分的功效。?”新《綱要?》也明確指?出:“家庭?是幼兒遠(yuǎn)重?要的合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭取家?長的理解、?支持和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育能力。?”由此可見?，家長工作?是非常重要?的。我們?利用《家長?園地》有效?陣地，除了?向家長介紹?幼兒園教育?的主要任務(wù)?、要求和內(nèi)?容，宣傳育?兒知識(shí);還?向家長展示?近期主題網(wǎng)?絡(luò)圖，每周?還在《家長?園地》中留?有一席之地?，帖上一張?小帖士，在?上面有本周?需要家長配?合的一些事?項(xiàng)。如親愛?的爸爸媽媽?本月主題，?“吃的學(xué)問?多”，我們?班將增設(shè)一?個(gè)“食品店?”進(jìn)行角色?游戲，請(qǐng)您?幫助我們收?集了食品袋?、水果及干?果。這樣一?來變成了一?張充滿親切?話語的小貼?士，貼近了?家長的心，?許多家長都?會(huì)在百忙之?中樂于滿足?孩子的要求?。針對(duì)幼?兒出現(xiàn)新情?況、家長的?疑慮，我們?進(jìn)行家訪和?定期預(yù)約談?話，爭取家?長的積極配?合。如我班?幼兒杜金宇?上學(xué)期是一?個(gè)愛學(xué)習(xí)、?有禮貌的孩?子，但是這?段時(shí)間退步?很大，上課?注意力不集?中、喜歡瘋?鬧、對(duì)老師?也沒有禮貌?。我們便與?孩子母親進(jìn)?行了一次預(yù)?約談話。通?過交談我們?交換了彼此?的看法，同?時(shí)共同商量?解決辦法，?最終找出了?孩子的原因?。被醫(yī)院確?診過敏性弱?聽，也就是?對(duì)分貝高的?聲音聽不見?。我們針對(duì)?孩子的情況?，為孩子調(diào)?整了座位，?并給予特殊?照顧。家長?對(duì)我們的工?作表示了深?深的感激。?為了及時(shí)?準(zhǔn)確的促進(jìn)?家園互動(dòng)、?溝通，我們?堅(jiān)持使用“?家園聯(lián)系本?”，上面記?載了幼兒表?述每日所學(xué)?的內(nèi)容及幼?兒在家表現(xiàn)?。對(duì)有針對(duì)?性的問題我?們及時(shí)進(jìn)行?反饋，并以?此為依據(jù)，?加強(qiáng)個(gè)別教?育，這項(xiàng)工?作受到了家?長的重視和?歡迎，片片?言語拉近了?我們之間的?距離。常常?有家長在本?中寫到:“?幸虧有了這?個(gè)本子，使?我們看到了?孩子進(jìn)步，?孩子真的長?大了……?四、注重個(gè)?體發(fā)展，因?材施教教?師工作的原?則就是平等?的對(duì)待每一?位孩子，并?不斷的尋找?、發(fā)掘孩子?身上的“閃?光點(diǎn)”，促?幼兒在自身?水平上得到?發(fā)展。藍(lán)?潘雅怡是從?大二班轉(zhuǎn)到?我們班的，?剛來時(shí)膽子?很小、性格?內(nèi)向，不愿?與小朋友交?往，家長為?此非常著急?。盡管老師?用了很多辦?法親近、并?幫助他，但?是收效不是?很大。在一?次珠心算活?動(dòng)中，我驚?喜的發(fā)現(xiàn)孩?子在珠心算?上有一定基?礎(chǔ)，于是我?們抓住孩子?的特點(diǎn)，平?時(shí)對(duì)于孩子?的珠心算常?給予肯定，?增強(qiáng)了孩子?的自信心。?并推薦孩子?比賽，使能?力得到了鍛?煉。通過我?們的努力，?孩子變的活?潑、開朗了?。家長在家?園聯(lián)系中包?含深情地說?:“豆豆的?進(jìn)步，是兩?位老師辛勤?培育的結(jié)果?，太感謝了?……但仍?有不足之處?，我班一幼?兒在馮老師?的不注意之?下受了點(diǎn)傷?。且未能及?時(shí)將情況告?知園領(lǐng)導(dǎo)，?而造成嚴(yán)重?后果，也使?得了我們兩?位老師做一?次深刻檢討?。一學(xué)期?轉(zhuǎn)眼即逝、?回顧過去，?我們感慨萬?千。在繁忙?緊張的工作?中，幼兒的?各方面能力?得到了提高?，教師水平?也得到了新?的錘煉。在?我們班__?_位老師的?愉快協(xié)助下?，班級(jí)的工?作開展的有?聲有色。今?后我們將繼?續(xù)努力改進(jìn)?工作中的不?足，加大家?長的工作和?幼兒常規(guī)工?作的力度，?注重個(gè)別轉(zhuǎn)?化教育，大?膽實(shí)踐探索?新的教育模?式，用新型?教育理念指?導(dǎo)實(shí)踐，促?進(jìn)孩子健康?、和諧的發(fā)?展!時(shí)間?過得飛快，?不知不覺中?我們可愛的?孩子們就要?畢業(yè)進(jìn)入小?學(xué)了，回顧?一學(xué)期的工?作，大班本?學(xué)期的教學(xué)?工作在我們?年段___?名教師的共?同努下，已?經(jīng)畫上了一?個(gè)圓滿的句?號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)?和同事們的?指導(dǎo)、幫助?下，全體教?師在工作上?始終如一、?認(rèn)認(rèn)真真、?扎扎實(shí)實(shí)，?以“綱要”?精神為指導(dǎo)?，圍繞創(chuàng)“?弘揚(yáng)民俗文?化精神”，?開展了多種?形式的教科?研活動(dòng)，切?實(shí)提高了我?們的業(yè)務(wù)水?平。現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?匯報(bào)如下:?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，積極?投入教育教?學(xué)工作，體?現(xiàn)各班教育?特色.1?、開展師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)。?我們年段?有___個(gè)?班級(jí)，有青?年教師?；?于培養(yǎng)青年?教師，為讓?新教師快速?成長的要求?。我們開展?了師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。指導(dǎo)?新教師設(shè)計(jì)?教案、試教?。并在幼兒?園全體教師?面前上公開?課。在一次?次的活動(dòng)中?提高新教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。2?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、爭創(chuàng)成績?我們保持?年段團(tuán)隊(duì)的?良好工作氛?圍，調(diào)動(dòng)每?一位老師的?工作積極性?和發(fā)掘她們?的特長，更?專心、更用?心地投入幼?兒園工作，?團(tuán)結(jié)一致，?出色完成各?項(xiàng)任務(wù)。?3、齊心協(xié)?力、相互促?進(jìn)大班的?全體教師在?園領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)?一心，勤奮?踏實(shí)，互相?學(xué)習(xí)，互相?促進(jìn)，密切?配合，以主?人翁的態(tài)度?對(duì)待各項(xiàng)工?作，形成了?積極，團(tuán)結(jié)?，群策群力?的良好風(fēng)氣?，出色的完?成了各項(xiàng)工?作。二、?教育教學(xué)工?作的開展。?1、用環(huán)?境說話。?環(huán)境是幼兒?園教育的一?個(gè)重要組成?部分，它的?教育作用愈?來愈受到大?家的重視。?本學(xué)期我們?繼續(xù)探討環(huán)?境教育的問?題，努力創(chuàng)?設(shè)與教學(xué)課?程緊密結(jié)合?的環(huán)境，著?重體現(xiàn)了幼?兒的全面參?與性。主題?墻的創(chuàng)設(shè)也?體現(xiàn)了師生?互動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)的新的?教育理念。?各班老師結(jié)?合教學(xué)主題?有計(jì)劃，井?然有序的布?置主題墻。?在家長、幼?兒、老師的?三維互動(dòng)，?人人參與下?，主題墻不?再是老師的?杰作，更多?的由幼兒的?想法，幼兒?的參與，家?長的配合支?持為主。主?題墻成為互?動(dòng)交流、探?討、知識(shí)_?__的小天?地。2、?豐富區(qū)域材?料。區(qū)域?活動(dòng)是幼兒?喜愛的活動(dòng)?，本學(xué)期各?班在原來的?基礎(chǔ)上做了?調(diào)整，更多?的提供一些?本土材料，?廢舊材料，?并且與教學(xué)?主題相結(jié)合?，開展活動(dòng)??；顒?dòng)后及?時(shí)展示幼兒?作品，并注?重發(fā)揮幼兒?主體性，請(qǐng)?幼兒利用區(qū)?域活動(dòng)手工?、繪畫作品?布置教室。?三、加大?教科研力度?，提高研究?質(zhì)量。1?.深入學(xué)習(xí)?《綱要》。?我們段訂?在每星期二?的中午開教?研活動(dòng)，一?起學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)和政治?思想，一起?聽課、評(píng)課?，一起商量?主題活動(dòng)內(nèi)?容，一起交?流工作中的?困惑等等。?2.園內(nèi)?的教學(xué)研討?。幼兒教?育的發(fā)展日?新月異，只?有不斷學(xué)習(xí)?，不斷實(shí)踐?，不斷反思?，才不會(huì)被?時(shí)代淘汰。?組內(nèi)老師們?積極參加_?__研討和?分組研討活?動(dòng)。堅(jiān)持每?個(gè)周一的教?研活動(dòng)，每?次活動(dòng)內(nèi)容?安排充足，?全組成員參?與研討。每?位教師都是?教研活動(dòng)的?主人，在每?次的教研學(xué)?習(xí)中，大家?總是積極參?與討論，各?自有獨(dú)特的?見解。年段?內(nèi)形成團(tuán)結(jié)?一心，互相?幫助，積極?討論的濃厚?學(xué)習(xí)氣氛。?這期間，?我們?nèi)w教?師共同學(xué)習(xí)?、了解研究?內(nèi)容，然后?結(jié)合本班幼?兒的實(shí)際情?況，通過討?論，我們確?定了從以下?四個(gè)方面培?養(yǎng)幼兒:大?班幼兒課堂?禮儀的培養(yǎng)?、大班幼兒?責(zé)任感的培?養(yǎng)、大班幼?兒堅(jiān)持性的?培養(yǎng)、大班?幼兒學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各班對(duì)照課?題確定研究?的階段內(nèi)容?和途徑，制?定出切實(shí)可?行的研究計(jì)?劃。同時(shí)我?們的工作中?還注重了幼?小銜接的交?流學(xué)習(xí)，拓?進(jìn)了幼兒園?與小學(xué)的不?斷溝通。為?幼兒順利的?如小學(xué)打好?基礎(chǔ)。3?.提高學(xué)歷?.專業(yè)的?成長需要不?斷學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，除了?提高自身學(xué)?歷，老師們?也經(jīng)常上網(wǎng)?查詢資料，?閱讀各類教?育雜志和理?論書籍，豐?富知識(shí)，提?高職業(yè)素養(yǎng)?。四、開?展多種活動(dòng)?，建立家園?互動(dòng)的科學(xué)?育兒橋梁。?家長工作?是幼兒工作?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容，“如?何提高家長?的教育意識(shí)?和教育水平?”，“如何?使家庭教育?與幼兒園形?成合力，共?同促進(jìn)幼兒?的發(fā)展”，?是我們大班?組老師最為?關(guān)心的問題?。對(duì)待家?長我們始終?以平等是基?礎(chǔ)，溝通是?橋梁，參與?是行動(dòng)的原?則，樹立全?心全意為幼?兒服務(wù)，為?家長服務(wù)的?思想，在行?動(dòng)上體現(xiàn)一?切為了幼兒?，一切為了?家長。平時(shí)?，我們通過?班級(jí)博客、?家長會(huì)、家?園聯(lián)系欄、?家園聯(lián)系本?、親子活動(dòng)?等形式，加?強(qiáng)家園溝通?，共同關(guān)心?孩子的進(jìn)步?。在與家?長的溝通和?交流下，家?長逐漸意識(shí)?到教育孩子?不僅是老師?的責(zé)任，同?時(shí)也是家長?的重要責(zé)任?。于是，家?長們?cè)絹碓?___幼兒?園的教學(xué)。?面對(duì)成績?，喜悅是短?暫的，更久?遠(yuǎn)的是壓力?，我們感到?只有變成績?為動(dòng)力，才?能提高教育?教學(xué)的水平