值得分享：合作計劃方案模板280字

第值得分享：合作計劃方案模板280字

職場中的進步與我們的努力息息相關(guān),因此要時刻注重對自身的工作進行總結(jié).下面由編輯為大家?guī)砹恕爸档梅窒恚汉献饔媱澐桨缸钚履０?80字”,歡迎進行查看.

合作計劃方案(篇一)

一、試營業(yè)期

按公司規(guī)定裝修好店面并依照要求上貨擺放產(chǎn)品之后,開展試營業(yè)以熟悉市場行情與顧客需求,顧客心理等.而后視具體情況擇日開業(yè),舉行開業(yè)慶典.

二、愛幼多專賣店開業(yè)慶典簡介

1、愛幼多專賣店開業(yè)慶典暨“愛幼多—用愛創(chuàng)造一個世界”活動,在開業(yè)日當(dāng)日舉行.

2、活動標語“愛幼多——用愛創(chuàng)造的世界”

3、活動宗旨：以開業(yè)促進宣傳,讓愛幼多公司的形象映入顧客并迅速塑造愛幼多在當(dāng)?shù)氐钠放朴绊?

4、活動要求：貫穿公司的愛文化,“愛”訴求,前期工作要準備齊全,落實到位,后期要有跟進措施.

三、開業(yè)應(yīng)典前期準備

1、信息宣傳：海報張貼,宣傳頁發(fā)放,當(dāng)?shù)孛襟w投放（有條件的可以選擇）；

2、宣傳物品：易拉寶配備,條幅,pop懸掛,張貼物的張貼,愛心卡會員卡和積分卡的配備；

3、禮品配備：飾品,考拉小熊等自行配備一些小禮品；

4、物品配備：展版,展架,氣模,拱門,音響設(shè)備,禮炮,鞭炮,邀請函；

四、開業(yè)慶典活動安排

1、開業(yè)日準備：懸掛好條幅,擺放好拱門、氣模等并播放音樂,張貼或準備好一切宣傳用品；

2、宣布開業(yè)：禮炮,鞭炮等

3、開業(yè)促銷活動包括促銷海報基本內(nèi)容：

"愛幼多愛來到"活動

a、開業(yè)活動當(dāng)天前五名顧客實行五折優(yōu)惠,除有小禮品外并贈送一袋“尿不濕”或同類小物品還可直接成為店vip會員；

b、開業(yè)當(dāng)天所有顧客均享有最底折扣優(yōu)惠（折扣可自定）并有禮品相贈；c、開業(yè)前三天顧客均有相對教底的折扣優(yōu)惠（折扣自定）

d、開業(yè)一周內(nèi)出生的寶寶憑出生證明可免費起名,并成為“愛幼多幸運福寶寶”在以后的消費活動中享受愛幼多的最大優(yōu)惠政策,在其百日等節(jié)日均有小禮物,并有可能成為愛幼多總部的“福寶寶明星”；

五、后期跟進措施（貫穿于整個經(jīng)營活動中）

a、尋找與愛幼多同時成長的福寶寶將進行月度跟蹤

b、尋找在愛幼多開業(yè)一月內(nèi)密切關(guān)注愛幼多的“愛星娃娃”（既老客戶）進行月度跟蹤,在一定時期贈送贈品推出優(yōu)惠政策,進行評選活動或者獎勵其全家

福一張,并于店內(nèi)宣傳（也可自行擬訂措施,或和攝影中心縱向聯(lián)合推出活動）c、設(shè)立多種獎項獎勵鼓勵愛幼多顧客,建立親密的業(yè)務(wù)關(guān)系,傳播愛幼多的情感經(jīng)營模式及幸福的文化內(nèi)涵；如：愛心獎,美滿家庭獎,快樂媽媽獎等.六、

總結(jié)

各加盟店應(yīng)重視開業(yè)慶典活動,以“一炮打響”之勢影響拉動顧客消費群,讓品牌形象深如人心,讓愛幼多在消費者中傳播.各店長也可隨機應(yīng)變自主開展一系列活動,以愛心以福為中心感動客戶,促進經(jīng)營！

合作計劃方案(篇二)

一、學(xué)習(xí)目標

1、學(xué)藝先學(xué)德,學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學(xué)理念.

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運動本事.

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材.

二、學(xué)習(xí)資料

1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自我,揣摩教學(xué)技巧,深化思想.

2、每個月邀請師傅來聽自我的一節(jié)課,每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念.課后主動找?guī)煾到涣?請師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在以后的教學(xué)實踐中改善.

3、邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課.

4、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法.

5、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材.

6、在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點,平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流.

三、活動資料

三月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法；

3、確定切實可行的幫扶計劃；

4、聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1、請師傅隨堂聽課、評課；

2、與師傅一齊交流教學(xué)中的困惑；

3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；

4、外出聽課,撰寫學(xué)習(xí)心得；

五月份：

1、聽師傅的課,并進行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路；

2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課、評課；

六月份：

1、共同探討名家課例；

2、聆聽師傅上課,并進行評課交流、學(xué)習(xí)；

3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

4、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課；

5、完成學(xué)期個人總結(jié)；

四、徒弟目標

（一）基本情景：

本人,20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè),擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年.

（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：

專業(yè)成長的優(yōu)勢：

1、年輕有精力,像海面一樣,不斷地吸收外界先進的理念.

2、有強烈地期望專業(yè)成長的愿望.

3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng),搭平臺,找機會,保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境.

薄弱方面：

1、吸收的優(yōu)秀理論少,應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí),增強理論思維本事,提高教學(xué)理論素養(yǎng).

2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意.

3、教育教學(xué)處事本事有待提高.

4、科研本事弱.應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué),打下教學(xué)之路.

（三）自我期望

1、經(jīng)過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強教書育人的本事.

2、經(jīng)過師徒結(jié)對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平.

3、進取參與教育教學(xué)研究,細心搜集素材,積累反思.認真撰寫論文、案例.

（四）促進成長的措施：

多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

1、多讀書,讀專業(yè)書,讀雜志,不斷提高自我的體育教學(xué)素養(yǎng).

2、定期觀摩名家的課,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法.

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,學(xué)習(xí)其過人之處.

4、爭取機會聆聽專家的講座,充實思想.

多實踐,潛心會教

1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準,潛心鉆研教學(xué),努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi).

2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法.

3、平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正.

多思考,幫忙成長

1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng).課后及時反思,梳理教學(xué)思緒.

合作計劃方案(篇三)

一、資金需求說明(用量/期限)

項目需要啟動資金135萬元左右,期限一年.第二年以后可視發(fā)展情況選擇追加投資進行升級或者維持現(xiàn)狀.

二、資金使用計劃(即用途)及分期

1、建站費用,包括購買域名和服務(wù)器,購買電子商城軟件,與支付平臺或者銀行網(wǎng)關(guān)的連接費用.預(yù)計不超過1萬元.

2、辦公費用：包括辦公地點租用,水電,設(shè)備,辦公用具等費用.預(yù)計不超過10萬

3、營銷費用：建站初期三個月內(nèi)使用,主要是與其他網(wǎng)站合作等產(chǎn)生的費用.預(yù)計20萬元以內(nèi).

4、宣傳品紀念品：建站最初三個月內(nèi)使用,預(yù)計1萬元左右.

5、網(wǎng)絡(luò)推廣費用：建站最初3個月內(nèi)使用,預(yù)計3萬元左右

6、人員工資：最初三個月人員工資較少,一年預(yù)算為10萬元-20萬左右.

7、其他資金在網(wǎng)站正式運行后,在中期的營銷推廣過程中視情況使用.

三、投資形式

本項目由總公司獨家投資.

四、投資者介入公司管理之程度說明

網(wǎng)站獨立運行.業(yè)務(wù)上由總公司統(tǒng)一調(diào)度和領(lǐng)導(dǎo).

合作計劃方案篇四

（一）活動名稱：

到虎英公園郊游

（二）活動主持者：

園長、教師、家委會委員

（三）活動對象：

大班幼兒及家長、教師

（四）活動時間：

3月17日星期五上午

（五）活動地點：

虎英公園

（六）活動目標：

1、激發(fā)幼兒運用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境,感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在.

2、通過讓幼兒觀察周圍環(huán)境,讓幼兒能感受到自然環(huán)境的美,并喜歡周圍環(huán)境.

3、開拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環(huán)保意識.

4、為父母和孩子有創(chuàng)設(shè)一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的`親子感情.

5、通過郊游活動拉近幼兒園與家庭的距離,使家庭與幼兒園的教育融入到一起去.

（七）活動準備

1、活動前通知家長做好準備,給孩子穿上園服,帶一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品,自帶飲用水等.

2、準備好幼兒來園、離園登記表,郊游時所需的紙巾、藥品……等等.

3、為每一位家長準備一個裝垃圾的袋子.

4、教師提前一周把去郊游的日期及安排告訴家長.

（八）活動的具體步驟與過程

1、家長來園集中.做好登記工作,讓每位家長都把當(dāng)天所使用的手機號碼寫下來.發(fā)給家長每人一張郊游須知.

2、家長到齊后,向家長講述特別要注意配合的地方：A、一定要注意幼兒的安全,防止走失,不要讓幼兒去池塘或水池邊玩.B、全部家長到達目的地后,跟著本班老師,不要自已走開了,統(tǒng)一進園.c、進園后,要聽老師及導(dǎo)游的安排.D、下午的上車時間是3：30,家長一定要準時到出口外坐車.并且記好老師及園領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼,有事記得打電話給我們.

3、準備上車,家長進行分組,讓家長記住自已在哪一輛車、跟著哪個老師.

4、上車.車上進行愛護環(huán)境,保護環(huán)境的教育.

5、到達目的地后組織家長進園并再一次統(tǒng)計人數(shù).

6、參觀園內(nèi)的名人雕塑,并請一位家長來向大家講解.

7、休息時間,讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物,家長指導(dǎo)幼兒把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里,不要隨地亂丟.

8、開展愛護環(huán)境,從我做起的活動,大家一起把虎英公園草地上的垃圾撿干凈.

9、集合準備上車.

10、返回幼兒園.

11、家長登記好離園時間后,離園.

12、郊游活動結(jié)束.

（九）后續(xù)活動

1、語言活動：講述一位名人的故事,由家長當(dāng)評委,對每一個孩子的表現(xiàn)進行評價.

2、繪畫活動：大組畫,教師、幼兒及家長一起畫“美麗的虎英公園”.

3、想象活動：教師、家長鼓勵幼兒大膽地想象,“未來的虎英公園會是什么樣子”.

4、家庭活動：多帶孩子到大自然中去,讓孩子多觀察,多說一說自己看到的,家長適當(dāng)?shù)南蚝⒆又v解.

（十）活動的效果及評價

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值得分享：違反校規(guī)檢討書(240字)

違反校規(guī)檢討書篇一

尊敬的老師：

您好！

首先耽誤您幾分鐘,希望您諒解！

學(xué)習(xí)永無止境.饑渴的生命捧著儲存甘露的金缽,乘著諾亞方舟,遨游于知識海洋之中.有多少像我如此青春年華的同學(xué)渴望上學(xué),而我卻不懂得珍惜.居然用上課的寶貴時間來看課外書.本人違反了學(xué)生管理制度匯遍的48業(yè)第五條.我既影響了課堂教學(xué)進程,也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、我辜負了老師對我的期望,同學(xué)對我的信賴、家長對我的期待…

正所謂滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報.希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能原諒我的過錯.給我一個機會,讓我改過自新！學(xué)習(xí),永不謂晚！少而好學(xué),如日出之時,壯而好學(xué),如日出之光.老而好學(xué),如炳燭之明,知錯能改,善莫大焉！古人尚能如此.作為21世紀的人,我相信我也能如此.希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機會,我相信我從此以后不會再犯如此錯誤…

檢討人：xxx

檢討日期：xxx

違反校規(guī)檢討書篇二

尊敬的老師：

在學(xué)校中,學(xué)生的職務(wù)是學(xué)習(xí).可是畢竟只是學(xué)生年少,犯下錯誤就應(yīng)該主動反省,應(yīng)該做一個誠實的學(xué)生.所以我對我犯的錯誤主動反省,我不應(yīng)該違反校規(guī)在課堂上吃泡泡糖這是錯誤的,我深深的知道了這樣做的錯誤,所以寫下此書深刻反省.

俗話說：“國有國法,校有校規(guī).”既然進了學(xué)校就應(yīng)該遵守校規(guī)做一個好學(xué)生,聽老師的話,認真學(xué)習(xí),不做不該做的事.中國的傳統(tǒng)美德是知錯就改,犯下錯誤不要緊,只要主動承認就還有改過的機會.

沈從文是中國現(xiàn)代著名作家,他出生在湖南省鳳凰縣的一農(nóng)戶家庭.小時候,沈從文特別喜歡看木偶戲,常常因為看戲入迷而耽誤了讀書.

有一天上午,沈從文從課堂里溜出來,一個人跑到村子里去看戲,那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”.沈從文看得眉飛色舞,捧腹大笑.一直看到太陽落山,他才戀戀不舍地回到學(xué)校.這時,同學(xué)都已放學(xué)回家了.第二天,沈從文剛進校門,老師就嚴厲地責(zé)問他為什么曠課.他羞紅著臉,支支吾吾地答不上來.老師氣得罰他跪在樹下,并大聲訓(xùn)斥道：“你看,這楠木樹天天往上長,而你卻偏偏不思上進,甘愿做一個沒出息的矮子.”第二天,老師又把他叫去,對他說：“大家都在用功讀書,你卻偷偷溜去看戲.昨天我雖然羞辱了你,可這也是為了你好.一個人只有尊重自己,才能得到別人的尊重.”老師的一番話,使沈從文感動得流下了眼淚.他暗暗發(fā)誓,一定要記住這次教訓(xùn),做一個受人尊重的人.此后,沈從文一直嚴格要求自己,長大后成了著名的作家.

這是我曾經(jīng)看過的一個故事,當(dāng)我在犯下錯誤反思時,我想起了這篇故事,我把這篇故事作為自己的榜樣,發(fā)誓以后再也不犯類似的錯誤,這將是最后一次,我以后一定好好學(xué)習(xí).不在課堂上做小動作,認認真真的聽課.

檢討人：

時間：

違反校規(guī)檢討書(篇三)

尊敬的老師：

您好！

以下是我對此次犯錯行為的原因分析：

我此次的違反紀律的錯誤行為,首先是我思想紀律性太淺薄,在做出錯誤之前沒有清楚地認識到自己所作所為的不良后果.以為是一種無關(guān)緊要的行為,卻不知道我的這種破壞公物的行為,給學(xué)校管理帶來了巨大影響和損失.

其次,我的安全觀念不強,對自己紀律要求不嚴格,擅自割水管,脫離了老師的督管范圍,一旦出事,將造成非常嚴重的影響.

其三,我目前思想還不夠成熟,對自己的各方面約束能力都還欠缺,態(tài)度輕浮.

雖然客觀上我年紀不小,但歸根結(jié)底,此次錯誤是我主觀方面的紀律性不足,促成了我這次錯誤.

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,破壞公物,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧.

學(xué)校一開學(xué)就三令五申,一再強調(diào)校規(guī)校紀,可我沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的.也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重.應(yīng)該把老師說的話緊記在心,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊記在心.

我意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,在此錯誤中應(yīng)負的不可推卸的主要責(zé)任.

我真誠地接受批評,并愿意接受老師的監(jiān)督.

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

違反校規(guī)檢討書篇四

好好學(xué)習(xí),遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來,就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié),卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣.我們都在無知中遺失了紀律,不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

花自飄零水自流,一次自習(xí),吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無知,特向您檢討.

首先,造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了,作業(yè)完成以后,就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情,不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時,慢慢的自習(xí)課就沸騰了.當(dāng)然,這不能成為自習(xí)課不遵守紀律的理由.魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個交待,從而得以進步.

這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn),此乃不忠,一罪也.又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學(xué)習(xí)的時間,乃不孝,二罪也.

更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也……在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極.

最后,麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗之中,……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……

自習(xí)課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,在自習(xí)課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔(dān)子要挑,就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀律了.

為了老師辛苦地花了平常所沒有的,大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo),為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間,我依循老師寫了這份檢討,檢討自己的錯誤,由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍,雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只懌自己才蔬學(xué)淺,不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解.

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望.請老師諒解我這一次的錯誤吧！

值得分享：幼兒園教師隨筆范文優(yōu)選1010字

幼兒園教師隨筆篇一

不管是在教育活動中,還是在游戲中,懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育,但往往又事與愿違.細想起來,其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,更需要得到老師的關(guān)愛.

樂樂是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡.可他又是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼.在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往.在我的觀察中,樂樂其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲.每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注.

但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報告.在幼兒園一日生活中,樂樂免不了要被小朋友告狀：看書的時候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是：“老師,樂樂搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”.針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會與小朋友共享快樂.龐豪小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動時,我有意拿著他的作品向小朋友進行展示,進行表揚,引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí).慢慢的,樂樂小朋友的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了.

“人之初,性本善”,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外.”一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點愛心,多一些賞識,多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲.

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們乖乖虎三班有一群討人喜歡的小家伙,有時孩子們上午的語言活動,我都會讓孩子們把小椅子排成各種各樣的圖形來進行活動,而美工活動時往往是讓孩子們把小椅子搬到桌子邊上來.每當(dāng)這時,教室里就會響起“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音,不但損壞了椅子,也使教室里顯得格外亂,甚至有調(diào)皮的孩子趁這個“機會”進行搗亂.每次氣得我都大聲吆喝：“慢點啊!輕點啊!”這樣,也存在著很大的安全隱患.

這次語言活動后,和孩子們說：“孩子們,今天老師耳朵疼,小朋友搬小椅子時我不想聽見“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音.老師閉上眼睛,看誰搬椅子時,讓老師聽不見聲音.”小朋友們很好奇,個個躍躍欲試.我喊“一二三四五!”小朋友們開始搬椅子.當(dāng)我睜開眼睛時,全班小朋友都整齊地坐在桌子邊上了.我裝做不知道的樣子問孩子：“你們是怎樣搬的小椅子,我怎么一點聲音也沒聽到?”這時,孩子們爭先恐后地發(fā)言,有的說：“我輕輕地搬,輕輕放.”有的說：“我走路跟小貓一樣沒聲音”…….面對孩子們正確的回答我又趁機問：“下次搬椅子的時候,誰還能讓我聽不見聲音?”孩子們爭先恐后的說：“我”“我”“我”…….這樣連續(xù)幾天,教室里再也聽不見“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音了

與家長溝通,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

我班幼兒獨立性較差,依賴性強,多數(shù)幼兒在家是成人喂食的,更由甚者是追著喂,哄著吃.當(dāng)孩子進入幼兒園后,由于生活衛(wèi)生習(xí)慣的變化,口味的變化,環(huán)境的變化,由在家的幾個大人圍著轉(zhuǎn)到幼兒園的集體生活,也出現(xiàn)了各種各樣的進餐問題.開學(xué)后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象較嚴重.但幼兒飲食習(xí)慣的可塑性較強,就有意識地進行了良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng),及時地糾正他們的不良飲食習(xí)慣,使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進餐習(xí)慣.

不少家長在對子女的教育中存在著重智力開發(fā)、吃得“好”,卻輕行為習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象,許多幼兒形成吃飯?zhí)籼?、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣,久而久之,就造成了孩子身體營養(yǎng)比例失調(diào),引起各種營養(yǎng)不良癥狀,影響了孩子的健康成長.我們利用家長會和家長開放日、平時的家園通訊欄和網(wǎng)上的宣傳,鼓勵家長配合幼兒園平衡膳食,向家長做好宣傳教育,只有合理的營養(yǎng)才能確保幼兒的健康成長.

通過游戲兒歌等的方法培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣

我們通過兒歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”讓幼兒了解小手的作用,學(xué)會洗手的方法.手接觸外界物體最多,最容易受到污染.特別是孩子,由于好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上,如果飯前不洗手,就會將手上的細菌吃進體內(nèi)而生病.因此,洗手對保持皮膚清潔,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣十分重要.通過小競賽,讓幼兒掌握洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗凈,甩手上的水),剛開始學(xué)時,一不注意,孩子們的袖子就弄濕了,借此機會,我就給孩子們做示范——挽袖,并一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指頭洗仔細,小手腕別忘記.”這樣,孩子們把洗手當(dāng)作游戲,使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣.

會跑的小鞋子

連續(xù)三天了,每次我們排好的鞋子.午休起床后都有孩子找不到鞋子,它們有的被扔到床底下,有的被小朋友穿錯,還有好多找不到主人.為此,我費了不少口舌,要求小朋友們排好鞋子,可效果不佳.

后來一想,幼兒不是愛聽故事嗎?我何不用故事的形式來教育他們呢?記得有一期幼兒教育雜志上就有類似的一個小故事,于是我稍加改動變成了會跑的小鞋子,在幼兒午睡之前講給他們聽.這一招還真靈,孩子們個個聽得全神貫注,故事還沒講完,就有小朋友悄悄地伸出小手將小鞋子放得整整齊齊.這一天午睡起床后,孩子們很快就找到并穿好了鞋子.

第二天,午休時,我還沒有提醒他們把小鞋子放好,就聽見朱震宇對思思說：“你的鞋子這樣會跑掉的.”我一看,原來思思的小鞋子?xùn)|一只西一只.聽了朱震宇的話,她立刻把小鞋子輕輕地放好,然后,放心的躺在小床上,安靜地入睡了??

經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),現(xiàn)在我們班的小朋友,都養(yǎng)成了在午睡前把鞋子放整齊的好習(xí)慣,再也沒有起床時找不到鞋子的現(xiàn)象了.

謝謝,不客氣

清晨,我和其他老師迎著朝陽在校門口等待著每位寶寶的到來.因為是周一,寶寶們要把上周帶回家曬過的被褥重新帶回幼兒園.寶寶們從班車上依次下車,打過招呼后我就提著他們的被子回教室.因為天氣熱,忙得熱火朝天的我很快便汗流浹背.可幫孩子把被子放好后,孩子轉(zhuǎn)身就走,一句感謝的話也沒有.我并不是想讓孩子謝我才幫他們的,可孩子不知感恩的這種樣子實在是讓我心寒.

早間談話的時候,我提出了讓小朋友們學(xué)說“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語,可真正地去運用時孩子還是不做聲.因為寶寶們還是小班,如果想讓他們理解“感恩”這個詞也是有點兒難度.我和班級老師商量之后決定從自身做起.

這天,孟老師幫我倒了一杯水,我笑瞇瞇地用響亮的聲音說：“謝謝”.孩子感覺好玩兒,老師也說'謝謝'呢~孩子們稚嫩的聲音在教室里響起：“謝謝”、“不客氣”......久而久之,在我們老師的引導(dǎo)下,寶貝們漸漸地習(xí)慣跟別人主動道謝,并學(xué)會了更多的禮貌用語.

孩子就像是一張白紙,需要我們細心、耐心地去描繪.為人師表,以身作則.我相信我們親愛的寶寶們是不會讓我們失望的

老師的小幫手

劉成龍是我班的一個很調(diào)皮的小朋友,從上大班以后更調(diào)皮了,除了吃飯,睡覺以外總是動來動去,沒有安靜的時候,經(jīng)老師多次教育,就是改不了,讓老師傷透了腦筋.

有一天,吃完午飯后,我們要求孩子們把碗和勺子放整齊,可經(jīng)常有的孩子不認真,每次一扔就完事了,老師這時候總是特別的忙,又要看著沒吃完的孩子,又要給孩子分飯,不能緊盯著,而劉成龍每次總能早早的吃完就開始調(diào)皮了,我靈機一動,就請劉成龍小朋友當(dāng)老師的小幫手,幫助幼兒收拾碗和勺子,他非常樂意接受這個新任務(wù),并且還說：“我在家也是我媽媽的小幫手.”

從那次以后,飯后亂跑的劉成龍不見了,在我班里看見一個盡職盡責(zé)的小幫手,這件事情讓我體會到,調(diào)皮的孩子也有積極向上的愿望,只要老師對他們加以信任,加以表揚,他們就會體會到成功的喜悅并成為老師的小幫手,我們老師要對每個幼兒都要有針對性的給予指導(dǎo),使他們真正的體會到自己的快樂.

好孩子是表揚出來的

一位教育家曾經(jīng)說過一句非常有哲理的話：“好孩子是表揚出來的”.如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有一點進步,我們要及時的表揚他.每個孩子都是天真、可愛的.

我剛帶寶寶園的時候,我發(fā)現(xiàn)紫薇,每次說話都低著頭,害羞,還有點膽小.在一次上課的時候,我故意的讓她回答問題,增強自信心.在他回答完了之后,我就及時的表揚她,鼓勵她、親親她的臉.在這些鼓勵表揚之后,他漸漸的大方起來,不害羞了.見到老師之后也和快和老師打招呼,簡簡單單的鼓勵和表揚而改變的.

蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望.”而我們給孩子希望的一個最重要的方式就是不斷的夸獎他們,鼓勵他們——好孩子是夸出來的.

愛的收獲

今年剛從事幼教職業(yè)的我被分到了小一班;我們班有一個小朋友叫許陽他上學(xué)期上過,他對我好像有點畏懼,不敢跟我親近、上課提問他也不回答.一開始我對他情況不了解,我不明白為什么我跟別的小朋友都相處的來,唯獨他對我不理不采.后來我去請教我們的張老師詢問了一下許陽的情況,張老師說他性格內(nèi)向,膽小慢慢的時間長了就好了.在接下來的一日生活里我試圖用各種方法去親近他、關(guān)心他.終于皇天不負有心人我走進了他的心靈.?只要有愛,沒有教不好的學(xué)生、只有當(dāng)不好的老師?這是我一直記在心里的一句話.

用什么來吸引孩子

用什么吸引孩子,大家可能會異口同聲的說愛心,這往往是不夠,愛玩是孩子的天性,只有滿足了孩子愛玩的天性,就能吸引孩子了,什么是愛玩?就是孩子喜歡的.3到6歲的孩子一般好奇心特別強,喜歡新鮮的、沒有見過的,可是我們幼兒園是個硬件,今天是城堡,明天是平房跟本不可能,所以我們只有在軟件上下功夫,例如;美化我們的環(huán)境、教室等.此外更重要的是我們自己,孩子一天天的面對的是我們,試想我們每天都一成不變,孩子還會喜歡你嗎?久而久之還會來園嗎?為此,我們要不斷改變我們的內(nèi)外“形象”,來吸引孩子.其實孩子是很容易滿足的,只要你稍加用點心就可以,前見天我把孩子們的小椅子都換成了綠顏色,他們高興了好幾天,昨天為了是孩子認識更多小朋友的名字我把小杯子又寫上了名字,想不到這也令孩子們興奮呢?你聽“我的杯子有名字了,你的也寫了,真好.”孩子們邊說還邊向我投來感謝的目光.我想我們還要試著多變出許多新奇的游戲來吸引他們的眼球,讓他們感到親切又好玩,大家試想一下在這里有屬于他們自己的東西,再加上我們的耐心呵護,他們能不愛上幼兒園嗎?

幼兒園教師隨筆篇二

學(xué)習(xí)兒歌,由于缺乏應(yīng)有的教具,只用口頭傳授,幼兒興趣不高,也很難記憶,為此,我采取了根據(jù)詩歌內(nèi)容,創(chuàng)意一幅畫的教法,在教授幾遍后,我讓幼兒看著畫朗誦,再采取啟發(fā)式提問,幼兒對詩歌的內(nèi)容理解了,教授幾遍后,一首兒歌就記住了,而且效果明顯,幼兒的興趣提高了,詩歌朗誦水平有了明顯的進步,有的時候,交換一下方法,就會使枯燥無味的內(nèi)容,變得簡單易學(xué),幼兒容易接受,學(xué)的知識就會牢固.

值得分享：員工檔案管理制度集錦460字

員工檔案管理制度(篇一)

一、目的

二、檔案管理內(nèi)容

1、員工入職檔案：個人簡歷="background:yellow;">

員工入職登記表、應(yīng)聘人員登記表、面試記錄及待遇核定審批、筆試試題、身份證復(fù)印件、學(xué)歷學(xué)位證復(fù)印件、離職證明、合同及協(xié)議.

2、員工培訓(xùn)檔案：培訓(xùn)通知、培訓(xùn)總結(jié)報告或者考評結(jié)果、培訓(xùn)審批表、員工外派培訓(xùn)合同、外出培訓(xùn)反饋表(證書原件)、員工培訓(xùn)統(tǒng)計表.="background:yellow;">

3、績效管理檔案：將員工績效考核資料按月歸類整理.="background:yellow;">

4、員工離職檔案：員工離崗包括員工與公司解除(終止)勞動關(guān)系,死亡等情形.

三、檔案規(guī)定

1、基礎(chǔ)管理

1.1原則：分類標準、歸檔、排列有序、層次清楚、整理規(guī)范.="background:yellow;">

1.2員工入職前,人力資源部對人事檔案的性、性核查,如有虛假,可不予錄用和解聘.

1.3對人事檔案按入職分類歸檔,按在職人員、離職人員整理,并登記于入職員工人事檔案登記(見附件一)離職員工人事檔案登記(見附件二),并在檔案前頁填寫人事資料的名稱及對檔案編號,人事檔案原則上是永久保存.="background:yellow;">

1.4當(dāng)在職員工的資料有變動時(如學(xué)歷變動、身份證號碼變動、個人技術(shù)職稱變動、婚姻情況變動等),應(yīng)將資料復(fù)印件交人力資源部歸檔,原件當(dāng)場查驗.

1.5調(diào)動和錄用入公司的員工,應(yīng)在辦理手續(xù)前調(diào)閱檔案.在其報到新崗位前,對調(diào)入或新的檔案都應(yīng)登記.

1.6對員工考察、考核、培訓(xùn)、獎懲的材料要收集、整理檔案的完整性,歸檔的材料鑒別,材料的、文字清楚、手續(xù)齊備.材料須經(jīng)審批蓋章和本人簽字的,應(yīng)在蓋章、簽字后歸檔.="background:yellow;">

1.7員工離職檔案每月清查,存檔,檔案保存原則上三年后方可銷毀(高管及核心人員保留該員工離崗8年止).

1.8人力資源部檔案員要注意檔案管理環(huán)境的清潔、整潔.

1.9檔案應(yīng)分類編號存放,員工編號,防止重名重姓員工檔案交叉,制電子目錄,以便查閱.

2、檔案的查、借閱

2.1檔案分為保密與非保密,保密檔案禁止查閱,只能在檔案室閱覽,外借;非保密級檔案因工作需要查、借閱,須填寫查、借閱人事檔案單(附件三),行政人力資源部經(jīng)理批準后方可查、借閱.

2.2任何垮查、借閱人事檔案,下級員工查、借閱員工的人事檔案.

2.3公司級、行政人力資源部可直接查、借閱員工人事檔案.

2.4所有批準后借閱的人事檔案需在三天內(nèi)歸還人力資源部(除特殊情況可延長),對借閱后到期未歸還者、歸還損壞、私自復(fù)印檔案者、

遺失者依照公司檔案管理的規(guī)定.

2.5人力資源部查、借閱登記,并在人事檔案借閱登記本簽字登記(附件三).

3、查、借閱檔案注意

3.1涂改、圈劃、抽取、撤換、損壞檔案材料.

3.2擅自復(fù)印、拍攝檔案內(nèi)容,如有工作需要從檔案中取證須經(jīng)行政人力資源部經(jīng)理同意.

3.3查、借閱者擅自泄露檔案內(nèi)容,違反者視情節(jié)嚴重,予以懲處.

4、檔案的銷毀

4.1公司任何個人和非經(jīng)同意銷毀員工檔案資料.

4.2某些檔案到了銷毀期時,由人力資源部填寫公司員工人事檔案銷毀審批登記(附表五),經(jīng)行政人力資源部經(jīng)理批準后銷毀.

4.3經(jīng)批準銷毀的人事檔案,人力資源部須核對,將批準的公司員工人事檔案銷毀登記和將要銷毀的人事檔案登記并歸檔,登記表永久保存.

四、制定、修訂、廢除與實施

本管理辦法經(jīng)行政人力資源部經(jīng)理批準后,由人力資源部實施,修訂和廢止亦同.

員工檔案管理制度篇二

第一節(jié)總則

第一條為強化管理,建立良好的生產(chǎn)秩序,嚴肅勞動紀律,保證生產(chǎn)工作的順利進行,特制定本辦法.

第二條考勤管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作,是員工晉升、獎懲等的重要依據(jù).

第三條適用范圍：本公司全體員工.

第二節(jié)考勤管理

第四條本公司考勤由行政部門管理.各部門應(yīng)加強勞動管理,嚴格按規(guī)章制度辦事,切實掌握員工出勤情況,健全考勤記錄.

第五條每月考勤周期為1日至月底.于每月5日前將上月的考勤記錄和各種請假憑證(醫(yī)院診斷證明等)匯總,核準后作為核發(fā)崗位工資與績效工資等的依據(jù).

第六條員工請假、休假應(yīng)按程序辦理手續(xù);因公出差必須經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準.

第七條實行上下班集中打卡相結(jié)合的制度.每一工作日分上午、中午和下午三次打卡.員工上下班必須自覺打卡.

第八條工作時間為上午8:00-12:00,下午13:15-17:15.加班：18：00開始

第九條員工上下班不得代替打卡,違者委托方扣除當(dāng)日考勤并給予一次嚴重書面警告,代替者扣除當(dāng)日考勤并給予一次嚴重書面警告.

第十如刷卡出現(xiàn)異常,須由部門填寫簽卡申請,經(jīng)部門主管簽署,交行政部審核后,方視為出勤、

第十一條遲到或早退的懲處制度：

1.上班時間已到而未到崗,超過半小時(含半小時)者或1月累積遲到超半小時(含半小時)者,按照曠工一天處理;

2.下班時間未到而提前離崗,超過半小時(含半小時)者或1月累積早退超半小時(含半小時),按照曠工一天處理.

第十二條遲到、早退和曠工的懲處制度：

1.上班時間已到而未到崗,或下班時間未到而提前離崗,超過1-3小時(含3小時),記曠工一天;

2.不請假或雖請假但未經(jīng)批準而擅離工作崗位,超過3小時不夠1天,記曠工1天;超過1天,按實際天數(shù)計算;

3.請假期滿,不辦理續(xù)假或續(xù)假未獲批準逾期不上班的;按曠工處理;

4.員工患病在醫(yī)療期間,未按規(guī)定向單位提供診斷證明或弄虛作假的,按曠工處理;

5.員工無正當(dāng)理由超假或捏造請假理由騙取假期的,按曠工處理;

6.員工無正當(dāng)理由經(jīng)常曠工,經(jīng)批評教育無效,連續(xù)曠工超過3天或在1年內(nèi)累計曠工時間超過10天者,給予解除勞動合同處理.

第三節(jié)請假類別、期限及相關(guān)待遇

第十三條法定有薪假日

(1)春節(jié):放假3天(除夕、正月初一、初二)

(2)新年:放假1天(1月1日)

(3)清明節(jié):放假1天(農(nóng)歷清明當(dāng)日);

(3)勞動節(jié):放假1天(5月1日);

(4)端午節(jié):放假1天(農(nóng)歷端午當(dāng)日);

(5)中秋節(jié):放假1天(農(nóng)歷中秋當(dāng)日);

(6)國慶節(jié):放假3天(10月1、2、3日).

(7)婦女節(jié):女工放假0.5天(3月8日);

第十四條病假待遇：

1.請病假須附有鎮(zhèn)級公立醫(yī)院的相關(guān)證明、否則依事假論處、(病假30天/年以下不影響年終獎);

2.若因急病可用電話或便條知會部門主管,事后(三天內(nèi))要補辦相關(guān)手續(xù)并持有相關(guān)證明、否則以曠工處理(曠工三天按自離處理)、

3.末住院冶療全年病假累積不可超過30天,住院冶療全年病假不可超過三個月,且須有住院治療卡及相關(guān)證明資料交人事備案;

4.病假超過3天(含3天),必須出具醫(yī)生證明.

5.末住院冶療全年病假累積不可超過30天,住院冶療全年病假不可超過三個月,且須有住院治療卡及相關(guān)證明資料交人事備案

6.病假期間工資不予計算

第十五條事假待遇：

1.員工每年的事假累積不可超過13天、特殊情況下由經(jīng)理核準生效、其間工資不予計算、超出天數(shù)將影響本年度年終獎金;

2.員工請假須經(jīng)批準后才可離廠、其間不可消極怠工;

3.事假必須提前1天提出申請.

4.特殊情況下請假時,須(電話及便條等)知會本單