《荷塘月色》精品

會計學(xué)1《荷塘月色》精品作家簡介課文背景課文分析配樂欣賞課堂練習(xí)思考討論第1頁/共23頁朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。1898年出生于江蘇東海。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚(yáng)州，自稱“我是揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動當(dāng)時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)教授。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1928年8月病逝于北京。作者簡介第2頁/共23頁

本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運(yùn)動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來。靠什么言傳呢？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。課文背景第3頁/共23頁“心里頗不寧靜”一（1—3）二（4—6）漫步荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周月色夜賞緣起回到現(xiàn)實(shí)

荷塘月色圖“另有一番樣子”水墨荷葉圖光影素淡圖蟬唱蛙鼓圖“到底惦著江南”三（7—10）結(jié)構(gòu)修辭課文分析第4頁/共23頁月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星飄渺的歌聲凝碧的波痕觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下比得巧，比得美水墨荷葉圖上一頁第5頁/共23頁月光素淡朦朧月影參差斑駁如流水瀉在葉子上流動之美像畫在荷葉上倩影之美光影素淡圖上一頁荷塘上的月色第6頁/共23頁樹：遠(yuǎn)山：小路燈：蟬聲蛙聲：一團(tuán)煙霧隱隱約約沒精打采熱熱鬧鬧蟬唱蛙鼓圖上一頁荷塘四周月色第7頁/共23頁課文結(jié)構(gòu)不靜求靜得靜出靜出門小徑荷塘進(jìn)門外線內(nèi)線第8頁/共23頁思考：以下兩個句子有何特點(diǎn)？2.塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上湊著的名曲。（提示：從感覺入手。）1.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。

修辭手法下一頁第9頁/共23頁答案：這兩句是兩種感覺的相通，即使用了“通感”的修辭方法。相通清香歌聲（嗅覺）（聽覺）時斷時續(xù)，隱隱約約12光影名曲（視覺）（聽覺）和諧相通上一頁第10頁/共23頁通感：

人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補(bǔ)充，從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語言藝術(shù)感染力的修辭方法。上一頁第11頁/共23頁課堂練習(xí)1。給下列字注音蓊蓊點(diǎn)綴踱步裊娜霎時彌望斑駁渺茫倩影和諧瑣屑脈脈獨(dú)處參差煤屑2.解釋下列詞語的意義幽辟蓊蓊郁郁裊娜凝碧風(fēng)致倩影艷歌彌望脈脈田田參差豐姿消受斂裾

第12頁/共23頁曲曲折折的荷塘上面彌望的是田田的葉子葉子出水很高像亭亭的舞女的裙層層的葉子中間零星地點(diǎn)綴著些白花有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人第13頁/共23頁思考在文章中，作者的思想情感有沒有變化？如果有，請找出相關(guān)的句子，總結(jié)變化的過程。第14頁/共23頁討論:從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的？為什么？關(guān)于本文的主旨有如下幾種說法，你贊成哪一種？說出自己的理由。

第15頁/共23頁不滿現(xiàn)實(shí)向往光明李國平苦悶彷徨與寂寞吳周文內(nèi)心矛盾與沖突錢理群彷徨苦悶卻無不滿程翔有濃濃的哀愁姚效先不消沉，無哀愁

吳海發(fā)眾說紛紜：《荷塘月色》的思想內(nèi)容第16頁/共23頁

這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過程中，作者時而緩步前行，時而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無邊的荷香月色”。這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情?！顕健?lt;荷塘月色>講解》l

不滿現(xiàn)實(shí)向往光明第17頁/共23頁l

苦悶彷徨與寂寞

朱自清在這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩人在形勢劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個主要的方面，又抒寫詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對于未來美好前景的幻想與追求。因此月下“荷塘”，映照著詩人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象。——吳周文《談<荷>》第18頁/共23頁l

內(nèi)心矛盾與沖突

朱自清這類自由主義知識分子既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平靜”實(shí)源于此?！麄冊噲D“躲到學(xué)術(shù)研究中”，既是“避難”，又在與“政治”保持距離中維護(hù)知識分子的相對獨(dú)立。在某種意義上，“荷塘月色”（寧靜的大自然）的“夢”也正是朱自清們的精神避難所。既神往于個人的自由世界，又為此感到不安與自譴，這內(nèi)在矛盾構(gòu)成了朱自清內(nèi)心“不平靜”的另一個側(cè)面；在《荷塘月色》里就外化為“荷塘月色”與“江南采蓮圖”兩幅畫圖，在“冷”與“熱”、“靜”與“動”的強(qiáng)烈對比、相互顛覆中，寫盡了這一代自由主義知識分子的內(nèi)心矛盾與沖突?！X理群《關(guān)于朱自清的“不平靜”》第19頁/共23頁l

彷徨苦悶卻無不滿《荷塘月色》的主題是：表現(xiàn)了二十年代末，小資產(chǎn)階級知識分子的朱自清面對人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。他對當(dāng)時的社會缺乏深刻的認(rèn)識，想去認(rèn)識卻不能認(rèn)清形成的矛盾。二三十年代的知識分子都曾在漫漫的長夜中摸索過，探求過，苦悶過，即使魯迅這樣偉大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦悶是有代表性的，我們不能因?yàn)樗麑顸h抱有幻想而責(zé)備他，也不能因他沒有參加無產(chǎn)階級隊伍而認(rèn)為他缺乏勇氣，那就不是歷史唯物主義了。當(dāng)然，我們也沒有必要硬說朱自清對蔣介石不滿才寫《荷塘月色》的，有人說本文表現(xiàn)了作者向往光明，追求進(jìn)步，則更是牽強(qiáng)附會了。——程翔《<荷>主題探》第20頁/共23頁l

有濃濃的哀愁

我們只要想一想文章的第一段，“這幾天心里頗不寧靜……”便會自然而然地體會出作者有許多無法排遣的煩悶，他在那夜深人靜的時候，離開自己的妻兒，來到這“日日走過的”，在“沒有月光的晚上”，顯得“陰森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有閑階級的尋歡作樂，也完全不是騷人墨客的吟風(fēng)弄月，這里面沒有“幻想超脫現(xiàn)實(shí)”者的雅興，也沒有一般學(xué)者、教授“難得偷來片刻逍遙”的閑情。我們應(yīng)該努力去體會作者郁結(jié)的煩悶和滿懷愁緒無處訴說的苦衷，把偶然寫到的閑情看作是苦情的反襯，才符合文章的實(shí)際，才能真正領(lǐng)會作者的寫作意圖?！π取?lt;荷>有濃濃的哀愁》第21頁/共23頁l

不消沉無哀愁

這里流露了愛國知識分子熱愛祖國山河的熱烈情懷，……這種感情流露在“獨(dú)裁代替民主”的逆轉(zhuǎn)時代，更使人覺得詩人對未來充滿希望，并不消沉，并無什么“哀愁”。同時，也流露了詩人潔身自好、不