古詩(shī)鑒賞考題精講與訓(xùn)練-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

第一講古詩(shī)鑒賞考題精講與訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解煉字題常見(jiàn)提問(wèn)方式；2.掌握煉字題答題技巧；3.運(yùn)用技巧，完成題訓(xùn)。二、基礎(chǔ)鞏固1.煉字題的常見(jiàn)提問(wèn)方式①詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？③對(duì)詩(shī)中的某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。2.煉字題的?？純?nèi)容考查詞多為動(dòng)詞、形容詞、副詞和特殊詞（包括數(shù)詞、顏色詞、疊詞、擬聲詞）等。3.煉字題答題步驟第一步：釋字義——指出哪個(gè)字用的好（有的題目已明確了所煉何字，則無(wú)需指明），并解釋該字在句中的含義（如有多層含義，須由表及里逐一指出）；第二步：摹畫(huà)面——展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三步：析手法——①點(diǎn)明并解釋該字在全詩(shī)中所用的藝術(shù)手法。②點(diǎn)明不同詞性的詞語(yǔ)效果。③分析該字表現(xiàn)特點(diǎn)/表達(dá)情感的效果。4.詩(shī)歌常見(jiàn)藝術(shù)手法①表現(xiàn)手法：襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描等②表達(dá)方式：抒情、記敘、議論、描寫(xiě)等③修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等5.不同詞性的詞語(yǔ)效果①動(dòng)詞——化靜為動(dòng)②形容詞——使繪景摹狀更加形象具體，化無(wú)形為有形，使人有身臨其境之感③副詞——表現(xiàn)出……（物景）的某種狀態(tài)的程度④疊詞——增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感/起強(qiáng)調(diào)效果三、精講精練【例1】閱讀揭傒斯的《夢(mèng)武昌》，回答問(wèn)題。夢(mèng)武昌①揭傒斯黃鶴樓前鸚鵡洲，夢(mèng)中渾似昔時(shí)游。蒼山斜入三湘路，落日平鋪七澤流。鼓角沉雄遙動(dòng)地，帆檣高下亂維舟。故人雖在多分散，獨(dú)向南池看白鷗②?！咀ⅰ竣俳覀菟骨嗄陼r(shí)期，遠(yuǎn)游湖南、湖北，講學(xué)謀生，直至39歲。武昌是他居留最久、印象最深的城市。②白鷗象征淡泊名利、自適歸隱之意；亦象征漂泊孤獨(dú)、凄涼無(wú)依之意?！緞?chuàng)作背景】作者青年時(shí)期曾漫游湘漢，結(jié)交了一批文人學(xué)者，并受到湖南、湖北道的執(zhí)政趙淇、程鉅夫、盧摯等人的賞識(shí)，后來(lái)即由程鉅夫、盧摯推薦，入翰林院任編修。因此，他對(duì)武昌舊游十分懷念。此詩(shī)也寫(xiě)于這樣的背景下，以“夢(mèng)武昌”為題，全詩(shī)所寫(xiě)皆夢(mèng)中情景，亦即“昔時(shí)游”情景。【譯文】一夢(mèng)回到黃鶴樓跟鸚鵡洲，又同昔日那般游玩了一番。蒼山深入到三湘的大路間，落日鋪滿了七澤的水面。傍晚城頭鼓角聲齊響，遙傳四方、撼動(dòng)大地；人們系舟江浜之時(shí)，千帆萬(wàn)檣排列得高下參差，令人目不暇接。昔日朋友雖然都在但因分散而難聚首，只能獨(dú)自面向南池看那白鷗嬉戲。請(qǐng)從煉字的角度，賞析頸聯(lián)中“遙”和“亂”的妙處?！敬鸢浮康谝徊剑横屪至x——“遙”字意為遙遠(yuǎn)，“亂”字意為紛亂，第二步：摹畫(huà)面——形容鼓聲傳播的距離之遠(yuǎn)；突出了船之多，令人目不暇接；第三步：析效果——化無(wú)形為有形，使人有身臨其境之感。以動(dòng)襯靜，突出詩(shī)人漂泊孤獨(dú)、凄涼無(wú)依之意。【例2】古詩(shī)鑒賞。秋夜山居唐?施肩吾去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)①織新雪。秋山野客②醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。【注釋】①素機(jī)：織布機(jī)。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客?！咀g文】隱居在山野想著那些餐霞的人，夜晚越來(lái)越長(zhǎng)，冷月下露珠兒正在下滴。這地方千年來(lái)只有孤獨(dú)的老鶴啼叫過(guò)三兩聲，一棵松柏從巖石上飛斜下來(lái)。大雁的聲音漸響漸遠(yuǎn)人聲也隨著消失，是哪家的紡織機(jī)織出了像新下的雪一樣的綢緞。我這山野之人一醉醒來(lái)之時(shí)，百尺高的老松樹(shù)正銜著半輪明月。古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。請(qǐng)你結(jié)合三四句談?wù)勗?shī)人是如何通過(guò)煉字來(lái)突顯這意境的?！敬鸢浮康谝徊剑横屪至x——“銜”本義是“含著”，第二步：摹畫(huà)面——百尺高的老松樹(shù)正銜著半輪明月。第三步：析效果——運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)。寫(xiě)出了空中一輪明月被松梢遮掩的情形。【例3】松江懷古①

許渾②

故國(guó)今何在，扁舟競(jìng)不歸，云移山漠漠，江闊樹(shù)依依。

晚色千帆落，秋聲一雁飛。此時(shí)兼送客，憑檻欲沾衣?！咀ⅰ竣偎山磪卿两?，②許渾，唐潤(rùn)州（今鎮(zhèn)江）人，此時(shí)旅居蘇州。古人寫(xiě)詩(shī)特別重視煉字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句鑒賞頷聯(lián)的“漠漠”和“依依”。【答案】第一步：釋字義——“漠漠”是云煙密布的樣子，“依依”是輕柔披拂的樣子，第二步：摹畫(huà)面——寫(xiě)出了山在云煙密布中隱約不明，樹(shù)木在微風(fēng)吹拂下輕柔擺動(dòng)的樣子，第三步：析效果——兩個(gè)疊詞，讀起來(lái)音節(jié)和諧動(dòng)聽(tīng)，描寫(xiě)的景物畫(huà)面凄清，渲染離別的傷感愁緒。四、課后鞏固吳松①道中二首（其二）晁補(bǔ)之②曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻③，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋④。【注】①吳松：即吳淞，江名，太湖最大的支流。②晁補(bǔ)之：宋代文學(xué)家，號(hào)歸來(lái)子。這首詩(shī)是詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)，行船在吳淞江上時(shí)所寫(xiě)。③卻：退。④楓橋：橋名，在蘇州城閶門外十里楓橋鎮(zhèn)，原本稱“封橋”，因唐代張繼《楓橋夜泊》詩(shī)而得名“楓橋”。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。B.這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“葉飄”“天寒”“雁聲”“霜月”等意象，點(diǎn)明已是暮春時(shí)節(jié)。C.作者融情于景，通過(guò)孤舟把旅程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，表達(dá)了漂泊、孤寂、思鄉(xiāng)之感。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人放眼望去，在一輪霜月下，看見(jiàn)了久負(fù)盛名的楓橋，便決定夜宿于此處，以抒發(fā)幽思。【答案】B（2）人們常說(shuō)“鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳”中的“避”“驚”兩個(gè)字很傳神，請(qǐng)你從煉字的角度說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的妙處。【答案】（不用寫(xiě)破折號(hào)前的內(nèi)容）釋字義——“避”意