書(shū)香校園解說(shuō)詞學(xué)習(xí)資料

美麗金集書(shū)香校園（金集中學(xué)“書(shū)香校園''專(zhuān)題片解說(shuō)詞）金集的美麗，在于悠久的人文底蘊(yùn)，文有吏部尚書(shū)王引之，武有邵武將軍楊捷。這是歷史給金集這塊土地特殊的恩賜，也是對(duì)今天的金集教育出的永久的考題。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)，“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。在應(yīng)試教育飽受質(zhì)疑的今天，金集中學(xué)確立了自身的教育理念---“全員教育，人人成功”。其內(nèi)核在于：務(wù)必要重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。我們?cè)谂ψ非蠛吞綄ば滦蝿?shì)下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育之路，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們有二十年的“校園之星”評(píng)比，有十一年的“愛(ài)環(huán)助學(xué)”活動(dòng)，有八年的“校園文化周”的展示，還有從十年前出發(fā)的“與經(jīng)典同行”讀書(shū)之旅。營(yíng)建“書(shū)香”環(huán)境著眼“書(shū)香”特色一個(gè)學(xué)生最美的氣質(zhì)是書(shū)卷氣，一個(gè)學(xué)校最美的氣氛是書(shū)香氣。2007年以來(lái)，金集中學(xué)校園追求“歐式風(fēng)格，書(shū)香特色”，寓建筑以教育理念，化景觀為無(wú)聲語(yǔ)言。30000多平米的園內(nèi)，白墻紅瓦的歐式

建筑錯(cuò)落有致、風(fēng)姿亮麗，思齊山、書(shū)香苑、名人角、悅讀亭、讀書(shū)廊嫻靜典雅、掩映其中，一山一水一亭一苑一角一廊孕育了豐富的人文氣息。校園生機(jī)勃勃，日麗花發(fā)，夜靜書(shū)香。來(lái)到金集中學(xué)，一本書(shū)，一支筆，一葉帆的設(shè)計(jì)獨(dú)特的學(xué)校大門(mén)，我們告訴“一本書(shū)，引導(dǎo)經(jīng)典閱讀，一葉帆，領(lǐng)你啟航遠(yuǎn)行”。走進(jìn)校門(mén)，“與經(jīng)典同行，做終身讀者”巨幅標(biāo)語(yǔ)，似慈祥睿智的眼睛，在晨曦夕陽(yáng)中迎接默送著學(xué)生；靜默在校園中央的是寬闊的“書(shū)香苑”，草坪上巨大的“書(shū)香”石，石的背面雕刻著金集中學(xué)全體師生“閱讀的承諾”：“生活再累也要讀書(shū)；工作再忙也要談書(shū)；收入再少也要買(mǎi)書(shū)；住處再擠也要藏書(shū)；交情再淺也要送書(shū)?！睍?shū)，在校園內(nèi)是出現(xiàn)最多的字眼，也時(shí)刻吸引每一個(gè)學(xué)生的目光。踏進(jìn)校園，經(jīng)過(guò)一年的建造，綠草如茵的塑膠操場(chǎng)美化了校園，更渲染了校園文化特色，這是一個(gè)讀書(shū)的場(chǎng)所、育人的搖籃。走進(jìn)教室、辦公室、學(xué)生寢室、食堂，墻壁也多裝飾讀書(shū)名言或讀書(shū)名家畫(huà)像。教室的走廊也賦予濃厚的文化氣息，“禮”“孝”“仁”“德”“信”“智”等凝聚儒家文化的十六個(gè)字，熏陶、浸潤(rùn)、感染著每一位同學(xué)。在新的校園規(guī)劃中，校門(mén)向南，以中心路為軸線(xiàn)，整個(gè)園區(qū)，就是一冊(cè)翻開(kāi)的巨大的裝幀精美的經(jīng)典圖書(shū)。近瞻遠(yuǎn)望，園景深深，草是一冊(cè)翻開(kāi)的巨大的裝幀精美的經(jīng)典圖書(shū)。近瞻遠(yuǎn)望，園景深深，草木葳蕤，有“閑倚小窗讀《周易》，不知春去幾多時(shí)”之意境。倡導(dǎo)“書(shū)香”理念激發(fā)讀書(shū)熱情宋代大理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”,現(xiàn)代教育家朱永新說(shuō)，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”，2007年，孕育并形成金集中學(xué)新目標(biāo)——建設(shè)“書(shū)香校園”?！皶?shū)香校園健設(shè)以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，鍛鑄學(xué)生“以文養(yǎng)性、以文怡情、以文明道”的生活個(gè)性，以達(dá)到享受閱讀，享受教育，享受人生?！芭c經(jīng)典同行，做終身讀者”是金集中學(xué)的“書(shū)香校園”創(chuàng)建宗旨。“經(jīng)典”是社會(huì)文明的結(jié)晶和傳承，是人類(lèi)精神的寶藏?！耙徽斫?jīng)典養(yǎng)氣骨，無(wú)邊詩(shī)書(shū)陶性情”，學(xué)生與經(jīng)典同行，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富人生。人的身體每時(shí)每刻都在不停地新陳代謝，得以健康，人的精神和思想也要不斷更新，得以進(jìn)步。做終身讀者，更是關(guān)注于學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于社會(huì)發(fā)展需求，讀書(shū)，就像穿衣吃飯，成為生活方式，讓生活更具動(dòng)力，更富詩(shī)意?！芭c經(jīng)典同行，做終身讀者”，啟迪了學(xué)生的讀書(shū)智慧，樹(shù)立了學(xué)生的讀書(shū)信念，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，并受益終身。開(kāi)展“書(shū)香”活動(dòng)引領(lǐng)健康生活2007年始,金集中學(xué)每年利用寒暑假持續(xù)開(kāi)展“與經(jīng)典同行”讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校向每個(gè)學(xué)生發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)，倡議學(xué)生在假期制定讀書(shū)計(jì)劃，每天堅(jiān)持讀書(shū)，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)征文，開(kāi)展家庭讀書(shū)聯(lián)誼活動(dòng)，新學(xué)期由班級(jí)舉行讀書(shū)主題班會(huì)，交流讀書(shū)感受。語(yǔ)文老師為本班級(jí)讀書(shū)指導(dǎo)老師，組織活動(dòng)小組，推介閱讀書(shū)目，指導(dǎo)讀書(shū)方法，教做讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)調(diào)查。到2017年寒假，“與經(jīng)典同行”活動(dòng)共持續(xù)開(kāi)展19次，收集讀書(shū)征文1萬(wàn)余篇，評(píng)選優(yōu)秀征文近千篇，結(jié)集編印出版《與經(jīng)典同行》讀書(shū)文集七冊(cè)。大多數(shù)學(xué)生初中三年完成400萬(wàn)字的閱讀量，作筆記近十萬(wàn)字，還涌現(xiàn)一大批如張家照、彭慧、劉妍、徐淼、趙寶迅、吳明月等讀書(shū)之星和寫(xiě)作能手。學(xué)生的閱讀有性情、有思想。他們喜歡把自己融入閱讀，善于思考，勇于表達(dá)。張家照同學(xué)在讀書(shū)心得中寫(xiě)道，“一切的外在美比不上掩卷沉思的姿態(tài)”。彭慧同學(xué)說(shuō)：“書(shū)籍讓我在春天懂得了愛(ài)與奉獻(xiàn)，在夏天懂得了探索與回報(bào)，在秋天懂得了珍惜與愛(ài)國(guó)，在冬天學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自信”。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)了學(xué)生的高尚健康的假期生活，學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、閱讀能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、綜合思維能力等綜合素質(zhì)都受到了潛移默化的影響。閱讀改變了他們的生活，閱讀改變了他們。建設(shè)“書(shū)香”班級(jí)凸顯“書(shū)香”文化班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)之地，溫馨之所。建設(shè)，，書(shū)香，，特色的班級(jí)文化，是金集中學(xué)，，書(shū)香校園，，創(chuàng)建的的又一重點(diǎn)。2010年學(xué)校投入資金對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行環(huán)境改造，添置書(shū)櫥和圖書(shū)，統(tǒng)一印制專(zhuān)用讀書(shū)筆記，學(xué)校還統(tǒng)一開(kāi)設(shè)每天中午半小時(shí)的讀書(shū)課。學(xué)校還要求各班爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”，要求各班級(jí)班風(fēng)凸顯“書(shū)香”內(nèi)涵，擬定建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”的實(shí)施方案，制定具體可行的讀書(shū)計(jì)劃，成立班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)興趣小組，建立讀書(shū)管理制度。學(xué)校指導(dǎo)各班建立圖書(shū)角，強(qiáng)調(diào)各班對(duì)圖書(shū)角的有效管理，要求學(xué)生在完成初中語(yǔ)文課標(biāo)閱讀量外，每學(xué)期還需完成至少50萬(wàn)字的閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不低于2萬(wàn)字。各班還每月開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期出一至兩期讀書(shū)板報(bào)，積極向?qū)W校讀書(shū)專(zhuān)欄投稿，參與學(xué)校每學(xué)期一次的“讀書(shū)之星”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”的評(píng)選。自2012年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比，各班熱情參與，各施其能，各展其強(qiáng)，5年來(lái)有近40個(gè)班級(jí)被授予“書(shū)香班級(jí)”。讀書(shū)，成為學(xué)生的生活習(xí)慣。只要是好書(shū)，學(xué)生就手不釋卷，就如癡如醉，他們雖沒(méi)有“頭懸梁、錐刺骨”的用功之苦，也沒(méi)有“為伊消得人憔悴”的用情之深，然而，他們把閱讀完全融入自己的世界，如南宋藏書(shū)家尤袤說(shuō)的，“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂之以當(dāng)友”?！皶?shū)香班級(jí)”營(yíng)造了一道道別樣的風(fēng)景，也創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)斑斕的希望。爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香”家庭實(shí)現(xiàn)“文化”輻射詩(shī)書(shū)傳家”，這是中國(guó)家庭最優(yōu)秀的傳統(tǒng)。古人最羨慕的家庭不是“家財(cái)萬(wàn)貫”，而是“書(shū)香門(mén)第”；最崇拜的不是金錢(qián)，而是孔子。社會(huì)物質(zhì)日益富足，卻越讓我們擔(dān)心家庭的精神日漸匱乏。家庭文明建設(shè)，學(xué)校教育也應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)。2011年開(kāi)始，金集中學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香家庭”活動(dòng)。開(kāi)辦“書(shū)香家庭”創(chuàng)建輔導(dǎo)班，給學(xué)生家長(zhǎng)上“書(shū)香家庭”創(chuàng)建輔導(dǎo)課，通過(guò)家長(zhǎng)把學(xué)校的“與經(jīng)典同行，做終身讀者”書(shū)香理念，宣傳和影響到社會(huì)的各個(gè)方面。創(chuàng)建中，學(xué)校對(duì)“書(shū)香家庭”提出明確的基本要求：實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一” 間書(shū)房，一張書(shū)桌，一張書(shū)櫥，一百冊(cè)經(jīng)典圖書(shū)，一份讀書(shū)規(guī)劃，每天一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間。特別要求家長(zhǎng)與學(xué)生“親子共讀”及開(kāi)展家庭讀書(shū)會(huì)。這一活動(dòng)中，家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的熱情和崇高的愿望，他們用積極的行動(dòng)來(lái)證明他們對(duì)家庭教育的重視和育人理念的思考，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的影響。“書(shū)香”成為家庭生活新時(shí)尚，家庭建設(shè)新追求。自2012年以來(lái)，語(yǔ)文教師及班主任、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)近200個(gè)家庭的創(chuàng)建工作進(jìn)行了走訪和評(píng)估，85個(gè)家庭符合金集中學(xué)“書(shū)香家庭”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校聯(lián)合金集鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、文化站舉行了隆重的“書(shū)香家庭”授牌儀式。吳雨蓮家長(zhǎng)說(shuō)，希望每一個(gè)孩子都能擁有自己的書(shū)房，越來(lái)越多的書(shū)籍。尤東宇家長(zhǎng)說(shuō)，希望所有的家庭都能參與到活動(dòng)中來(lái)，孩子增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，我們也得到提高?！皶?shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了家庭讀書(shū)氣氛，改變了家長(zhǎng)生活習(xí)慣，改善了地方文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育對(duì)社會(huì)教育的輻射。溫總理在2009年“世界讀書(shū)日”說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，