高二期末考試動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿2篇范文

高二期末考試動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿2篇范文在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。則你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的高二期末考試發(fā)動(dòng)大會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

高二期末考試發(fā)動(dòng)大會(huì)發(fā)言稿1

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

早上好！

東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感慨：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人〞。我們也不乏這種緊迫感，期末考試即將到來(lái)，在此，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)倡議：

1、確定一個(gè)能鼓勵(lì)自己的目標(biāo)

有這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)年輕人在沙灘上散步，無(wú)意間，他轉(zhuǎn)了一下頭，卻發(fā)現(xiàn)自己走過(guò)的兩行腳印是彎曲的。他很不解，剛剛自己明明走得很直，腳印怎么會(huì)彎曲呢？這時(shí)，他看到不遠(yuǎn)處有一塊礁石，于是朝著礁石的方向走去……等他再回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙灘上印著兩行清晰筆直的腳印……其實(shí)，在生活中，不管我們做什么事，心中都要有一個(gè)目標(biāo)。只有這樣，才會(huì)找準(zhǔn)方向、少走彎路。期末復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，更應(yīng)如此。我倡議大家目標(biāo)要定得適當(dāng)高一些，這樣才能鼓勵(lì)自己，給自己以動(dòng)力。有這樣一那么寓言：一只小雞看見(jiàn)蒼鷹在高高的藍(lán)天上飛過(guò)，十分的羨慕，于是他問(wèn)母雞：“媽媽，我們也有一對(duì)大翅膀，為什么不能像雄鷹那樣高飛呢？〞“真是個(gè)小傻瓜，〞母雞答復(fù)說(shuō)，“飛得高有什么用處，藍(lán)天上沒(méi)有谷粒，也不會(huì)有蟲(chóng)子?。〃?。是的，如果你的目標(biāo)不是藍(lán)天，你就永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔。有了目標(biāo)，你們就不會(huì)非假日跑去上網(wǎng)，早讀課、晚自習(xí)趴在桌上睡覺(jué)，午讀聽(tīng)力不帶書(shū)，上課及晚修期間在看小說(shuō)、玩手機(jī)，各科作業(yè)不能按時(shí)交，早讀、午讀來(lái)得早而站在欄桿上養(yǎng)眼，更不會(huì)去談戀愛(ài)。而一定會(huì)爭(zhēng)分奪秒去讀書(shū)，爭(zhēng)取期末考完科科不用補(bǔ)考。

2、制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案

凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。我們每一個(gè)備課組，都已將期末的復(fù)習(xí)教學(xué)按課時(shí)安頓好了。我們的同學(xué)有沒(méi)有給自己的復(fù)習(xí)定個(gè)方案呢？每一位同學(xué)除了跟著老師的進(jìn)度，按照老師的要求復(fù)習(xí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的情況，給自己的單薄學(xué)科，或各學(xué)科中的單薄章節(jié)適當(dāng)?shù)脑黾訌?fù)習(xí)時(shí)間和練習(xí)。我們老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在完成了老師布置的作業(yè)之后，晚自習(xí)就無(wú)所事事，不知道該干什么，甚至交頭接耳講話擾亂自習(xí)紀(jì)律，這是我們不愿看到，也不能容忍的。所以，每個(gè)同學(xué)一定要訂好一個(gè)復(fù)習(xí)方案，讓自己分明每天完成作業(yè)后該干什么。如果自己自制力不強(qiáng)，能請(qǐng)老師或同學(xué)監(jiān)督自己。

3、要有腳踏實(shí)地的有效行動(dòng)

無(wú)論多么沖動(dòng)人心的目標(biāo)，多么完美翔實(shí)的方案，如果不付諸于行動(dòng)，那至多是一個(gè)念頭或一張廢紙，只有行動(dòng)才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學(xué)到熄燈〞的苦行僧式的學(xué)習(xí)，但我們堅(jiān)信“天道酬勤〞。

美國(guó)前任女國(guó)務(wù)卿賴斯，其奮斗史頗具傳奇色彩，她用了二十年時(shí)間，從一個(gè)備受歧視的黑人女孩，成為了世界的外交家。有人問(wèn)她成功的秘訣，她簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)：因?yàn)槲腋冻隽恕鞍吮兜男羷讪暋?/p>

如果你急迫渴望成功卻又總覺(jué)得與成功無(wú)緣，也無(wú)須怨天尤人，不妨先問(wèn)問(wèn)自己是否付出了“八倍的努力〞？

也有這樣的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)方案的很好，學(xué)習(xí)上也花了許多功夫，就是成績(jī)不見(jiàn)出息。這些同學(xué)，往往會(huì)有個(gè)現(xiàn)象，一節(jié)晚自習(xí)，看了兩頁(yè)書(shū)，再問(wèn)他內(nèi)容時(shí)，卻不知所云——學(xué)習(xí)效率低下，辦法不科學(xué)。我教高三時(shí)曾遇過(guò)這樣一位學(xué)生名叫湯艷紅，英語(yǔ)根底不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也肯花功夫，可英語(yǔ)成績(jī)總是上不來(lái)。找英語(yǔ)老師幫她檢查，也找不出問(wèn)題所在。眼看還有兩個(gè)月就要高考，這位學(xué)生很是著急，就來(lái)找我，我給了她一個(gè)倡議：這兩個(gè)月里，老師布置的作業(yè)之外的英語(yǔ)資料一概不做，把高三階段考過(guò)的.試卷反復(fù)地看，特別是自己做錯(cuò)的局部。高考前夕，這位學(xué)生對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，好似是一潭清水，非常清澈。果然，高考中她考出了120分的好成績(jī)。

復(fù)習(xí)中一定要講究科學(xué)的辦法，講究效率。在你長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，精力不能集中時(shí)，能否看一會(huì)兒書(shū)，或者文理科交替復(fù)習(xí)？總之，各人要找到適合自己的辦法，有效地復(fù)習(xí)。

4、用實(shí)力和誠(chéng)信書(shū)寫(xiě)考卷

考試是實(shí)力的檢驗(yàn)，也是道德品質(zhì)的檢查。我們遺憾地看到本學(xué)期的質(zhì)檢考試有同學(xué)因作弊而受到處罰。

微軟副總裁李開(kāi)復(fù)博士在用人問(wèn)題上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我把人品排在人才所有素質(zhì)的第一，超過(guò)了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認(rèn)為一個(gè)人的人品如果有了問(wèn)題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇傭他。〞

曾經(jīng)有位留學(xué)德國(guó)的高才生，躊躇滿志地尋找工作，卻四處碰壁。終于，在第n次求職被拒后，他憤恨地質(zhì)問(wèn)原因。面試官搖了搖頭，從留學(xué)生的檔案袋中抽出一張皺巴巴的紙條，上面寫(xiě)著：曾三次坐車逃票。就是這樣一件小事，斷送了這位才子的前途。在為這位同胞扼腕嘆息的同時(shí)，我們是否應(yīng)該想到些什么。親愛(ài)的同學(xué)們，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。

最后祝老師們期末工作圓滿順利！

祝同學(xué)們期末考試，取得優(yōu)異成績(jī)！

我的演講完畢，謝謝大家！

高二期末考試發(fā)動(dòng)大會(huì)發(fā)言稿2

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

似水流年，花開(kāi)花落，我們站在歲月的河邊，看流水輕輕劃過(guò)，河面上是落英繽紛，以及逝去的年華。依稀還記得你們剛才入校時(shí)的懵懂青澀，會(huì)操時(shí)的汗流浹背。轉(zhuǎn)眼間，還有十幾天，我們高二生活就要結(jié)束了。

而今又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來(lái)源于父母那熱切的目光;來(lái)源于老師那諄諄的話語(yǔ);來(lái)源于所有關(guān)乎我們的毀和譽(yù);也來(lái)源于我們直面這一收，獲這一過(guò)程，我們的理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾的擔(dān)心與震撼。有了這份必要的緊張，我們的思維會(huì)更敏捷、更全面、更深刻,我們的表現(xiàn)會(huì)更出色、更優(yōu)異，更加令人鼓舞。

我們興奮，是因?yàn)槲覀兊搅蓑?yàn)證自我的時(shí)刻；是因?yàn)槲覀兊搅苏故咀晕绎L(fēng)采的時(shí)刻；憑著這種積極的心態(tài)，我們能夠做到認(rèn)真、細(xì)致；我們能變得更大、更強(qiáng)。我們期待，期待著在考試過(guò)程中，我們師生之間、生生之間的關(guān)系和諧，沒(méi)有矛盾，沒(méi)有紛爭(zhēng)。小雨過(guò)后，在冷空氣帶來(lái)的清爽中，我們感受著這特別的新鮮，撫摸時(shí)間刻畫(huà)在我們生命中的那份記憶。

前年八月，你們帶領(lǐng)純真的笑臉，帶領(lǐng)求知的激情，帶領(lǐng)成長(zhǎng)的渴望，投入到我們班級(jí)的懷抱，開(kāi)始你我新的征程。如今，懷揣著沖動(dòng)與感動(dòng)，我們走上了新的路。新的路，意味著新的希望，新的理想，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。因此能否在十幾天后的期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)，這對(duì)我們高二的同學(xué)們意義深遠(yuǎn)！為此這次時(shí)機(jī)我給我們班的同學(xué)提出下列四點(diǎn)倡議：

第一：目標(biāo)決定結(jié)果。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念。古羅馬哲學(xué)家小塞涅卡說(shuō)：“有些人活著沒(méi)有任何目標(biāo)，他們?cè)谑篱g行走，就像河中的一棵小草。他們不是在行走，而是隨波逐流。〞不想當(dāng)元帥的士兵，不僅永遠(yuǎn)當(dāng)不上元帥，更無(wú)法成為一個(gè)好士兵。沒(méi)有大目標(biāo)的人就如井底之蛙一樣沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，只會(huì)待在自己的一井之地。馳名作家高爾基告訴人們：“目標(biāo)愈遠(yuǎn)大，人的進(jìn)步就愈大。〞目標(biāo)會(huì)告訴我們能夠得到什么東西。目標(biāo)會(huì)召喚我們采取積極的行動(dòng)。當(dāng)我們心中有了一幅目標(biāo)的宏圖，我們就能從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，得到一個(gè)又一個(gè)人生的成功。

沒(méi)有目標(biāo)的人很可能滿足于眼前的利益。然而，他的眼睛僅僅是局限于伸手可及的小目標(biāo)，這樣只會(huì)使自己顧及眼前利益，鼠目寸光。只追求小目標(biāo)的人必然會(huì)面對(duì)這樣的悲?。鹤约旱乃魉鶠橹皇窃诳蘸淖约旱那啻骸Ｎ蚁Ｍ瑢W(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)，自己的期末考試目標(biāo)，并把這些目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，放在顯目的位置，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

第二：態(tài)度決定結(jié)果。記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。〞沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化下列態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家都知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)那么退，一下子成為天才是不可能的，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jī)的法寶。為此我們必須上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！

第三：辦法決定成功。

科學(xué)有效的辦法可以讓我們的復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。古人云：取法其上，僅得其中；取法其中，僅得其下。講的就是做任何事情要有好的辦法，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一要重視根底知識(shí)，不犯概念性錯(cuò)誤；二要重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性錯(cuò)誤；三要重視標(biāo)準(zhǔn)，不犯低級(jí)性錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、審錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)。

同學(xué)們，人生不拼不精彩，不足競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的！期末考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。大考在即，英雄彎弓，箭在弦