中班音樂教案優(yōu)秀5篇

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要舉行教案編寫工作，教案有助于順當而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是人見人愛的共享的5篇中班音樂教案，親的絕對與共享是對我們最大的鼓舞。

中班音樂教案篇一

活動目標：

1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，利用觀看試試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時寧靜和歡樂的情景。

2、能樂觀地參與活動，大膽的表現(xiàn)。

活動預備：

1、音樂《小魚游》

2、活動室內(nèi)預備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。

3、每人一個小魚的胸飾。

活動過程：

一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的仿照動作進活動室。（兔跳龜爬鴨走）。

二、認識樂曲的旋律。

1、老師：“今日教師給小伴侶帶來了一段十分好聽的音樂，請你認真聽一聽，感覺好象是誰來了？”

2、觀賞音樂。

3、老師提問：

（1）“這段音樂好聽嗎？”（引領幼兒說出音樂中歡快和柔美舒緩的特點）

（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）

三、用形體動作試試表現(xiàn)水中的小魚。

1、老師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一二三請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小伴侶看，誰來了呀？本來是小魚和我們來做嬉戲了，我們趕快去找一條小魚做伴侶吧，看看你的小魚伴侶長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀看小魚，給它們喂食）

2、老師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓舞幼兒用不同的形體動作來表示小魚）

3、集體聽音樂表現(xiàn)

4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？寧靜的時候會干嗎？興奮的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚舉行觀看）

5、“小魚寧靜的時候會做什么？（歇息睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü奈栌變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對柔美形象的動作集體舉行仿照）“小魚在水中歇息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（柔美舒緩A段）

6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

7、“那興奮的時候又會做些什么事情？（吃東西吐泡泡游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）

8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

四、嬉戲《歡樂的小魚》

1、老師“今日我們發(fā)覺了許多小魚的隱秘，試試了用動作來表示寧靜和歡樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

2、幼兒完整地聽音樂表演，老師引領幼兒按照不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。

3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。

中班音樂教案篇二

【活動目標】

1、利用音樂中角色，體味音嬉戲的樂趣。

2、利用圖示體味音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒仿照能力、想象能力，節(jié)奏感。

【活動預備】

藍色多瑙河截取開始上行旋律片段，音效一個，A和B之間少一個賦予幼兒預備的音樂。

【活動過程】

一、講故事A段

小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。最終推到了山頂上，小老鼠那個興奮啊，雙手張開歡呼起來。

二、加動作。

1、你們推蘋果嗎？假如你是小老鼠，會怎么做？

（引領幼兒創(chuàng)編推的動作，越夸好）

2、假如你是蘋果，你會怎么做？

（可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢）

三、加音樂

1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體悟隨音樂推蘋果的歡樂。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊？

——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、老師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂舉行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難？

四、猜想，聽音樂B段

小老鼠一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢？

五、嬉戲：追逐蘋果

我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓舞幼兒回到座位上。

中班音樂教案篇三

教學目標：

1、體悟歌曲的內(nèi)容與旋律帶來的開心感觸，并將這一心情貫通于囫圇活動當中。

2、在認識旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感觸藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3、表演時盡量與伙伴保持全都的步子。

教學預備：

1、幼兒已嫻熟把握兒歌《小狗抬花轎》。

2、歌曲錄音。

3、幼兒表演用的扇子，紙棍。

教學過程：

1、認識歌曲旋律，體悟歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的開心心情。

①邊看課件邊復習兒歌：還記得有一首好玩的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著課件說給客人教師聽聽吧！

②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來絕對越發(fā)好聽，嘗試看！

③在教師的帶領下常識歌唱曲：我們能把它唱出來嗎？絕對行?。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨?，真棒！再來嘗試?。ㄆ浯伪椋?/p>

2、試試表演抬花轎的動作

①我們也來玩抬花轎的嬉戲吧！那花轎怎么抬？引領孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u擺的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

②我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在教師的帶領下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來嘗試！邊念歌詞邊試試按節(jié)奏向前屈膝走。

③表演歌曲內(nèi)容：

a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子飾演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

B、請幼兒重點仿照小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、嬉戲：《抬花轎》

①請幼兒結(jié)伴嬉戲，先請飾演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好伴侶和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。按照幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。

②四只小狗抬著太累，我們嘗試八只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒試試表現(xiàn)，重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組舉行嬉戲兩次。

2、結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u擺，還可以左右搖擺，像搖籃一樣，坐在里面越發(fā)舒適呢！下次我們來嘗試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

中班音樂教案篇四

活動目標：

1、試試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感觸歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體悟合作帶來的歡樂。

活動預備：

1、幻燈片（農(nóng)夫伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會歌唱曲《加油干》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

（出示農(nóng)夫伯伯幻燈片）他是誰？教師今日收到了農(nóng)夫伯伯寄來的一封信（展示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感觸勞動的場面。

（1）他們在干什么？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！

（2）你可以用什么動作來表現(xiàn)？

（3）你還喜愛?哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什么感覺？

（5）我也喜愛?這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

師：

（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現(xiàn)的還不錯，假如能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來嘗試

（三）用樂器表演歌曲。

1、出示其次封信內(nèi)容。

2、展示樂器，讓幼兒熟悉樂器。

師：哇，這么多的樂器??！這是鈴鼓（老師示拍一下），這是……還有呢（展示節(jié)奏譜）。

3、展示加油干的節(jié)奏譜，引領幼兒觀看、徒手練習。

（1）你發(fā)覺了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

（2）這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么方法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。（三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什么樂器？――引領幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引領幼兒聽清要求。

（2）好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜愛?的樂器看好標志坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注重看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟教師一起來唱。――三種樂器分離練習拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下――提示幼兒注重看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（展示大鼓）哇，教師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏其次次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個伴侶來交換并按地上的樂器標志坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開頭了，預備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）展示第三封信。

（1）農(nóng)夫伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)夫伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑?、鼓勁兒，好嗎?/p>

（2）讓我們帶上我們的樂器一起動身吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

中班音樂教案篇五

設計思路：

生活由于有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲哀的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感觸音樂的奇特與神秘，我就設計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于利用各種嬉戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學具出示讓孩子們感觸各種音符時值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提升幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

活動目標：

1、體悟全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，試試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂

活動過程：

一、情境體悟，引出課題

1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

2、比較兩段音樂的不同。

二、感知音符時值長短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

梗概：音符媽媽喜愛?一個人住一層樓，音符姐姐喜愛?一個人住一間房，音符寶寶喜愛?四個人擠一間房。

三、表現(xiàn)音符時值長短

1、嬉戲《變變變》

2、嬉戲《音符列車》

四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)

1、為音符小樓安裝門牌。

2、邀請小音符。