六年級下冊語文教學(xué)計劃7篇

Word-21-六年級下冊語文教學(xué)計劃7篇

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為學(xué)校英語六班級下冊，是學(xué)校階段最后一冊，學(xué)校生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對囫圇學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語言舉行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

二、同學(xué)分析

隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分學(xué)生浮現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要注重把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信念，以期達到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)任務(wù)

本套教材的教學(xué)目的是激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培養(yǎng)同學(xué)具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語舉行容易平時溝通的本事。同時培養(yǎng)同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造本事。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真切語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4、能完成4個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項容易的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

（一)詞匯教學(xué)(Let’slearn）

1、注意詞匯的展現(xiàn)方式

2、通過Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

3、在實際溝通當中教學(xué)單詞

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二)對話教學(xué)(Let’stalk）

1、在聽力活動中感知新的語言(Let’stry)

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。(2)在趣味嬉戲和目標型活動中學(xué)說、鞏固新句型。(3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。(4)在會用的基礎(chǔ)上舉行句型書寫。

（三)閱讀教學(xué)(Let’sread）

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，能夠采納嬉戲、比賽或師生自由會話等形式。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、老師解惑答疑，并檢測同學(xué)的理解狀況。

五、滲透法制教導(dǎo)

滲透《民用航空法》第一百零二條。

六班級下冊教學(xué)方案篇二

一、教材分析

六班級科學(xué)教材本學(xué)期主要支配的科學(xué)試驗有兩個，其中，分組試驗一個是：第四課《通電的線圈》，討論線圈的特性。

二、同學(xué)分析

六班級共有同學(xué)97人，這些同學(xué)不僅喜愛?學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特殊喜愛?做試驗，從上學(xué)期的試驗狀況看，大部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下舉行試驗探索，能與他人合作，學(xué)會了寫試驗記錄，并能舉行自主試驗。但也有個別同學(xué)在試驗過程中放不開手腳。甚至不敢參加試驗。本學(xué)期還應(yīng)當強化對這些同學(xué)的指導(dǎo)。

三、試驗?zāi)康?/p>

1、教會同學(xué)正確的試驗辦法，體會試驗的樂趣。

2、使同學(xué)有效地掌控學(xué)問，主動探究新學(xué)問。

3、培養(yǎng)同學(xué)的本事，包括試驗設(shè)計、操作、觀看、記錄和收拾資料等本事。

4、全面提升同學(xué)素養(yǎng)，特殊是學(xué)問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，再觀看核實驗中，充分發(fā)揮同學(xué)的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

四、試驗措施

1、課前老師要充分預(yù)備，備教材、備同學(xué)、備教法、備試驗過程。

2、指導(dǎo)同學(xué)做容易的探索試驗，制定試驗方案，填寫試驗報告，制作簡易科學(xué)模型。

3、強化觀看和試驗，充分通過儀器和器材，讓同學(xué)參加觀看和試驗活動，從而得到學(xué)問，熬煉本事。

4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。

六班級下冊科學(xué)教學(xué)方案10

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探索，實施真正意義上的科學(xué)探索性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探索活動。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、探索問題、解決問題的本事；培養(yǎng)同學(xué)掌控正確的科學(xué)探索辦法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探索習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）科學(xué)探索

1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維辦法，努力進展同學(xué)解決問題的本事，使同學(xué)們在平時生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己平時生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探索的過程和辦法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探索的全過程，從中得到科學(xué)學(xué)問，增長才能，體味科學(xué)探索的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看本事、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)同學(xué)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集收拾信息的本事。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和進展同學(xué)對周圍世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽精心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的庇護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展，使同學(xué)形成人與自然和睦相處的意識。

3、培養(yǎng)同學(xué)的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽量，同時學(xué)會敬重他人看法，合理的表述自己的見解。

本冊的重點是：

1、利用系列化的探索活動，較全面收集證據(jù)。

2、對各種證據(jù)舉行處理，尤其是對資料舉行分析收拾。

3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象舉行科學(xué)解釋，得到概念性理解。

4、加深對探索的理解。

5、在活動過程中體悟科學(xué)探索的樂趣。

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元《極小世界》

科技進展增進觀測工具的發(fā)明和改進，觀測工具的改進又增進了科技的進展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀看到極小世界越來越多的隱秘。

我們周圍的物質(zhì)世界是能夠熟悉的，人類對物質(zhì)世界的不斷熟悉，增進了社會的長進和生活水平的提升。

其次單元《物質(zhì)的變化》

科學(xué)探索中的搜集事實和證據(jù)、推理和尋覓解釋的活動是獵取信息和對信息舉行加工的過程。

科學(xué)家探究未知世界的過程和同學(xué)在科學(xué)課上經(jīng)受的全部學(xué)習(xí)活動，其實都是獵取信息、處理信息、傳遞信息、分享信息的活動過程。

第三單元《宇宙》

宇宙是物質(zhì)的，是能夠被觀看和熟悉的。，人類已對宇宙有了越來越多地熟悉，但還有許多沒有被熟悉的問題。

宇宙是浩大和有序的。宇宙中的天體是不斷運動和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對運動造成的。大多數(shù)天體都有自己的運動模式，都處于規(guī)章的能夠預(yù)測的運動中。

第四單元《環(huán)境和我們》

人類面臨多種環(huán)境問題，環(huán)境問題主要是人為造成的，環(huán)境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都能夠為庇護和改善環(huán)境作力所能及的事。

解決環(huán)境問題要用科學(xué)合理的辦法，避開產(chǎn)生新的環(huán)境問題。每一個環(huán)境問題的解決都是一個系統(tǒng)工程。

六、教學(xué)進度

第1—3周（3、1~3、19）第一單元《極小世界》

第4—7周（3、22~4、16）其次單元《物質(zhì)的變化》

第8—10周（4、19~5、7）第三單元《宇宙》

第11—14周（5、17~6、4）第四單元《環(huán)境和我們》

第15—16周（6、7~6、18）期末復(fù)習(xí)檢測

六班級下冊教學(xué)方案篇三

一、教材分析

1、全冊共有5個單元，兩個recycle是針對學(xué)校全部教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時光完成新授單元的教學(xué)，2周的時光對這5個單元舉行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時光復(fù)習(xí)三班級以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、全冊教學(xué)任務(wù)

A類同學(xué)教學(xué)任務(wù)：

1、可以聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)囫圇學(xué)校階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表述以下話題并完成目標：長度、高度、分量、身體情況、感情、周末、假期活動。

3、能使用平時交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項目標。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。1

B類同學(xué)教學(xué)任務(wù)：

1、可以聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)囫圇學(xué)校階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表述以下話題并基本完成目標：長度、高度、分量、身體情況、感情、周末、假期活動。

3、能使用平時交際用語，舉行容易的溝通。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項目標。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

C類同學(xué)教學(xué)任務(wù)：

1、可以聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)囫圇學(xué)校階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表述以下話題并試試完成目標：長度、高度、分量、身體情況、感情、周末、假期活動。

3、能使用平時交際用語，舉行容易的溝通。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，試試完成某項目標。

三、同學(xué)狀況分析

A類同學(xué)狀況分析：

從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類同學(xué)的英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)本事較強。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講用心，布置的作業(yè)和目標能仔細完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當天的內(nèi)容，讀記要求掌控的單詞和句子。

B類同學(xué)狀況分析：

從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類同學(xué)屬于聰慧的同學(xué)，他們腦子聰慧，但同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)本事較差。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，課堂上要求組內(nèi)溝通，敷衍了事，不是特殊的樂觀。不敢大膽開口。布置的作業(yè)和目標有時完成的不是很好。課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當天的內(nèi)容，要求掌控的單詞和句子不嫻熟。C類同學(xué)狀況分析：

從英語學(xué)習(xí)狀況來看，此類同學(xué)的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)本事差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，課堂上溝通不喜愛?張開嘴巴，對學(xué)習(xí)英語沒有愛好。布置的作業(yè)和目標的有時是為了對付教師。怕困難，要求掌控的單詞和句子有點難度的就想放棄。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。

四、教學(xué)措施

A類同學(xué)的教學(xué)措施

１、利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

2、培養(yǎng)同學(xué)拼讀音標的本事，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做

到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、適時延長課堂，增強課外學(xué)問，使學(xué)習(xí)之余獲得更好的進展空間。

B類同學(xué)的教學(xué)措施

１、利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

2、培養(yǎng)同學(xué)拼讀音標的本事，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、創(chuàng)設(shè)條件，激活愛好

5、強化指導(dǎo)，尋覓捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育同學(xué)，“一心”即為同學(xué)要有學(xué)好英語的自信念；“二竅”指學(xué)習(xí)英語時必需明了兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系；“三勞”指要求同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時要不厭其煩，富有耐心。

C類同學(xué)的教學(xué)措施

１、利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

2、培養(yǎng)同學(xué)拼讀音標的本事，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、創(chuàng)設(shè)條件，激活愛好。與A類同學(xué)兩極分化嚴峻，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對英語有愛好。

5、強化指導(dǎo)，尋覓捷徑。

6、通過午休或課后時光催促他們，指導(dǎo)他們。

五、教學(xué)進度支配表

第1周—第1、5周：Unit6

第1、5周—第3周：Unit7

第4周—第4、5周：Unit8

第4、5周—第6周：Unit9

第7周—第8周：Unit10

第9周—第10周：復(fù)習(xí)三班級Unit1—Unit10第11周—第12周：復(fù)習(xí)四班級Unit1—Unit10第13周—第14周：復(fù)習(xí)五班級Unit1—Unit10第15周—第16周：復(fù)習(xí)六班級Unit1—Unit10第17周—第19周：機動復(fù)習(xí)

（7、2—7、4）

六班級下冊教學(xué)方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引領(lǐng)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體悟和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔任六班級六個班的音樂教學(xué)工作，六班級同學(xué)對音樂學(xué)問的掌控不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引領(lǐng)下舉行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對同學(xué)喜愛?流行音樂的現(xiàn)象，準時討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容舉行拓展，增加音樂教導(dǎo)實效性。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提升同學(xué)的合唱本事與創(chuàng)作本事。

觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的本事，并能用自己愛慕的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，可以精確?????表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、思想教導(dǎo)。

引領(lǐng)同學(xué)熱愛民族、民間音樂，激活同學(xué)熱愛祖國的思想感情，教導(dǎo)同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提升音樂修養(yǎng)。

2、審美教導(dǎo)。

用熱情而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，利用觀賞，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好以及觀賞和感觸美的本事。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏本事，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使同學(xué)的制造本事獲得進展。

五、教學(xué)重點：

利用多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提升演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表現(xiàn)歌曲；感觸樂曲的速度、力度、強弱的變化，辨別并表現(xiàn)感觸到的音樂心情，同時受到思想教導(dǎo)。

六、教學(xué)難點：

利用節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表現(xiàn)力。

七、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)目標，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)任務(wù)明確，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌控技能。并注重在課堂上實行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)配合本事及創(chuàng)新本事。

（3）樂觀參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

（4）樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐盛教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進展。常常征求同學(xué)對教師的看法，不斷改進教法，提升教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

六班級下冊的英語教學(xué)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

職校同學(xué)大部分英語基礎(chǔ)都好差，大部分學(xué)生都對英語失去了星期、失去了信念，造成英語學(xué)習(xí)樂觀性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖有所改善，但這學(xué)期的重要目標仍是激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，協(xié)助他們增加信念、克服困難，鼓舞同學(xué)學(xué)英語說英語。除了從思想上賦予引領(lǐng)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案的上好課。

二、教材分析

英語基礎(chǔ)模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學(xué)單元兩個復(fù)習(xí)單元。每單元都細心支配了各種活動目標，循序漸進，由容易到復(fù)雜。各個單元的話題都是十分貼切同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語言活動設(shè)置在真切的職業(yè)場景中。各種形式豐盛的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練同學(xué)聽書、說、讀、寫的本事十分有協(xié)助。

三、教學(xué)措施

因為同學(xué)基礎(chǔ)水平差，因此在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當側(cè)重英語基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

首先，注意發(fā)音教學(xué)，強化語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表述思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有協(xié)助。選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等等調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語發(fā)音的樂觀性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，提升課堂效率。

第二，注意口語交際及過程評價。

在日常課堂中不斷鼓舞同學(xué)。只要同學(xué)有一點點長進就應(yīng)當提出表揚，鼓舞同學(xué)多開口，多樂觀思量問題，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體悟到輕松和勝利的歡樂。

再次，教學(xué)和生活中注重因材施教。做到一視同仁，關(guān)懷同學(xué)。對其循循善誘，耐心教導(dǎo)。日常多與同學(xué)舉行思想溝通。了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活狀況。

最后，采納多種教學(xué)辦法，理論實踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課。

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當長進，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本本事。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助教師舉行輔差活動，提升囫圇年級的素質(zhì)和成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期本班共有同學(xué)40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能掌控狀況看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，利用培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)獲得更好的進展，潛能生獲得較大長進。特訂本期方案如下：

三、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為圓柱和圓錐、正比例和反比例和總復(fù)習(xí)三部分?？倧?fù)習(xí)包括4個單元。

四、教學(xué)目的和要求：

1、使同學(xué)熟悉圓柱和圓錐，掌控它們的特點，熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高，熟悉圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌控圓柱圓錐的體積計算辦法。

2、使同學(xué)理解、掌控正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例舉行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提升同學(xué)通過已有學(xué)問、技能解決問題的本事，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思量問題的良好習(xí)慣。

3、使同學(xué)比較系統(tǒng)地牢固地掌控有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)學(xué)問；具有舉行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的本事，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈便地舉行計算，進一步提升計算本事；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

4、使同學(xué)鞏固已得到的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌控所學(xué)的單位間的進率，可以比較嫻熟地舉行名數(shù)的容易換算。

5、使同學(xué)牢固地掌控所學(xué)的幾何形體的特點，進一步掌控一些計算公式的推導(dǎo)過程和互相之間的聯(lián)系，可以比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的容易畫圖、測量等技能，進一步進展同學(xué)的空間觀念。

6、使同學(xué)掌控所學(xué)的統(tǒng)計初步學(xué)問，可以看懂和繪制容易的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作容易的分析，并且可以計算求平均數(shù)問題。

7、使同學(xué)牢固地掌控所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答辦法，可以比較靈便地運用所學(xué)學(xué)問自立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些容易的實際問題，進一步培養(yǎng)同學(xué)的思維本事。

五、教學(xué)措施：

1、進一步培養(yǎng)合理、靈便地演練計算本事。

2、提升同學(xué)的分析、比較和綜合本事。

3、培養(yǎng)抽象思維和概括、推斷、推理本事，以及以此類推、舉一反三的本事。

4、培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性。

5、培養(yǎng)綜合運用學(xué)問解決實際問題的本事。

6、強化同學(xué)的空間立體感。

7、強化口算練習(xí)，學(xué)會解答比較容易的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提升同學(xué)四則計算的本事。

8、能掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答辦法，逐步提升解答應(yīng)用題的本事。

9、增強動手操作的機會，使同學(xué)得到正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌控單位間的進率，可以正確舉行名數(shù)的換算。

六、輔差措施

1、思想教導(dǎo)，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、按照同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有方案地舉行補缺補漏。

3、多一份關(guān)懷、協(xié)助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體悟勝利、努力學(xué)習(xí)。

4、因材施教，重視基礎(chǔ)學(xué)問的掌控。

5、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提升要求。

6、強化作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

8、強化家校聯(lián)系，共同教導(dǎo)。

六班級下冊教學(xué)方案篇七

一、同學(xué)基本狀況分析：

本屆六班級同學(xué)，總體來說同學(xué)在音樂審美本事方面有所提升，課堂上能樂觀參加各種演唱活動，并能對教師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演歌唱曲時能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在舉行合唱時多數(shù)學(xué)生能注重樂觀協(xié)作他人，能對學(xué)生的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在觀賞方面能樂于聆聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出容易分析，多數(shù)學(xué)生音樂想象力豐盛，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂制造本事。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多強化這方面教學(xué)，增加音樂教學(xué)實效性。

二、教材分析