初一地理教師上學(xué)期工作總結(jié)2023年

第13頁共13頁初一地理教?師上學(xué)期工?作總結(jié)20?22年本?學(xué)期我任教?七年級的地?理教育教學(xué)?工作。在學(xué)?校的教育指?導(dǎo)下，兢兢?業(yè)業(yè)，扎實(shí)?工作，圓滿?地完成了本?期的教育教?學(xué)工作，取?得了較好的?成績。現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、學(xué)生分?析，制定切?實(shí)可行的學(xué)?期教育教學(xué)?計(jì)劃。本?人承擔(dān)七年?級___-?___班的?地理教學(xué)任?務(wù)，希望所?教學(xué)生通過?一學(xué)年的學(xué)?習(xí)，了解地?理學(xué)習(xí)的基?本方法和基?本的技能。?地理課對七?年級學(xué)生來?說比較陌生?。學(xué)期初通?過與學(xué)生的?溝通及間接?了解，對他?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)方?法，有了一?個粗略的印?象。從而制?定了切實(shí)可?行教學(xué)計(jì)劃?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，細(xì)致批?閱作業(yè)。?上好課，前?提還在于備?課的質(zhì)量好?與壞。“向?四十五分鐘?要質(zhì)量”，?離不開夜以?繼日的研究?教材及學(xué)生?、查閱資料?、學(xué)習(xí)各種?新的教育教?學(xué)思想、手?段。所以?，我經(jīng)常為?了備好一堂?課，不厭其?煩的問同事?，尤其向那?些在地理教?學(xué)中積累豐?富經(jīng)驗(yàn)的老?教師請教，?從他們的經(jīng)?驗(yàn)中吸取教?訓(xùn)；到圖書?室查找資料?，到網(wǎng)絡(luò)上?查找各種媒?體等，為上?好一堂課竭?盡所能，為?課堂教學(xué)奠?定了基礎(chǔ)。?精講精練?抓提高。教?學(xué)中我力爭?做到了精講?，重知識體?系、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思維?方法及解題?思路，避免?了面面俱到?、拖泥帶水?等一些問題?。在本學(xué)期?的內(nèi)容講解?中，我重點(diǎn)?交給學(xué)生們?如何總結(jié)歸?納教材內(nèi)容?，把比較煩?雜的內(nèi)容梳?理清楚，讓?學(xué)生掌握基?本的學(xué)習(xí)方?法。在課堂?上講究教學(xué)?技巧和藝術(shù)?，提高堂效?益。訓(xùn)練?題做到精選?、精練，對?出現(xiàn)問題的?學(xué)生及時地?指導(dǎo)，提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果，增?強(qiáng)了學(xué)習(xí)的?興趣。做到?講練結(jié)合，?努力提高了?學(xué)習(xí)效率。?認(rèn)真對待?每個同學(xué)的?作業(yè)，因材?批閱，為每?位同學(xué)的發(fā)?展指明了方?向。每一個?班級的學(xué)生?數(shù)都在四十?人以上，每?批改一次作?業(yè)就是一項(xiàng)?沉重的工作?。每次面對?堆積如山的?作業(yè)本，我?沒有覺得是?一種負(fù)擔(dān)，?而深感責(zé)任?之重，是一?種使命。對?成績差的同?學(xué)的作業(yè)，?我更顯得認(rèn)?真仔細(xì)。?要讓他們真?實(shí)的感受到?老師的關(guān)愛?，作業(yè)是與?他們最直接?的交流、與?溝通。對他?們的每一次?進(jìn)步，我都?不吝筆墨，?用鮮紅的話?語對他們進(jìn)?行表揚(yáng)、鼓?勵，使之成?為他們進(jìn)步?的起點(diǎn)、臺?階地圖訓(xùn)練?抓能力。學(xué)?生地理成績?的優(yōu)劣，在?很大程度上?取決于學(xué)生?對地理圖表?的理解、分?析、運(yùn)用能?力的高低。?在這學(xué)期?的教學(xué)中，?從一開始我?就給學(xué)生強(qiáng)?調(diào)地圖的重?要性，也在?不斷的教學(xué)?中培養(yǎng)他們?讀圖分析能?力。教學(xué)中?我善于指導(dǎo)?學(xué)生掌握基?本的地圖知?識，重點(diǎn)掌?握最基本的?地圖閱讀和?使用方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?圖像思維能?力，掌握讀?圖技巧，將?所學(xué)知識落?實(shí)到地圖上?。熟練地?掌握圖文轉(zhuǎn)?換方法，逐?步建立地理?事物和地理?現(xiàn)象的相互?聯(lián)系，完成?對地理事物?的準(zhǔn)確定位?，對重要大?洲和重要國?家的（范本?）準(zhǔn)確位置?的掌握。?三、深入教?研教改，加?強(qiáng)校本研究?，不斷提高?教育教學(xué)的?水平。1?、積極進(jìn)行?新教材、新?教法、新教?育思想的學(xué)?習(xí)。我積極?參加學(xué)校_?__的各種?教研教改的?活動，把學(xué)?習(xí)的方法應(yīng)?用到實(shí)踐中?來。在以后?工作和學(xué)習(xí)?中去我將會?更加積極、?主動，以高?昂的斗志投?入到新的教?學(xué)中。_?__、__?_，課程整?合，探索教?育教學(xué)的新?模式我大膽?償試，積極?進(jìn)行地理教?學(xué)與信息技?術(shù)的整合，?摸索最佳的?教育教學(xué)方?法，有效的?提高教學(xué)實(shí)?效。把單純?的課堂教學(xué)?模式，轉(zhuǎn)為?一種有聲、?有形，師生?互動，快速?、便捷，及?時反饋的教?學(xué)模式中。?最后做到?黑板教學(xué)與?課件教學(xué)相?結(jié)合，充分?發(fā)揮各個模?式的優(yōu)長，?達(dá)到最好的?教學(xué)效果。?初一地理?教師上學(xué)期?工作總結(jié)（?2）本學(xué)?期我擔(dān)任七?年級___?班的地理教?學(xué)工作，回?顧本學(xué)期的?工作，有得?也有失。在?教學(xué)工作中?，我能從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。為了?更好的搞好?以后的教學(xué)?工作，現(xiàn)對?本學(xué)期工作?做如下總結(jié)?：（一）?工作情況?1、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)。我?在教學(xué)工作?中注意學(xué)生?興趣、能力?的培養(yǎng)，把?傳受知識、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?2、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。?3、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在?課后，特別?是在復(fù)習(xí)階?段，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?（二）經(jīng)驗(yàn)?和體會1?、幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不是?很好，為了?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?本學(xué)期伊始?，向?qū)W生提?出地理教學(xué)?三步走。預(yù)?習(xí)、學(xué)習(xí)、?復(fù)習(xí)鞏固。?效果不錯，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?熱情提高。?2、改變?授課風(fēng)格，?運(yùn)用學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)模?式。用幽默?風(fēng)趣的語言?解決學(xué)生課?上出現(xiàn)的問?題，營造活?而不亂的地?理課堂。?3、課堂教?學(xué)應(yīng)以學(xué)生?為主體在?地理教學(xué)中?要___學(xué)?生開展有效?的學(xué)習(xí)活動?，學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人。?只有學(xué)生處?于積極主動?狀態(tài)，經(jīng)過?認(rèn)真的分析?、思考，才?能體會教材?中蘊(yùn)含的知?識，產(chǎn)生探?索地理世界?的興趣，理?解所學(xué)的地?理知識，獲?得相應(yīng)的能?力。在本?學(xué)期的教學(xué)?中我注重培?養(yǎng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?愿望，鼓勵?他們發(fā)現(xiàn)問?題和提出問?題，指導(dǎo)他?們學(xué)會適宜?的學(xué)習(xí)方法?，為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。同時教?學(xué)時盡量采?用多種教學(xué)?手段和方法?來激發(fā)學(xué)生?興趣。重?視學(xué)生的心?理特征研究?，了解他們?的知識、能?力基礎(chǔ)，從?實(shí)際出發(fā)進(jìn)?行教育。同?時注意因材?施教，針對?不同的學(xué)生?提出不同的?要求，對學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，針對他?們的具體情?況給予了耐?心幫助，鼓?勵他們通過?一系列的探?索活動去發(fā)?現(xiàn)結(jié)論，如?地理名稱、?概念、事實(shí)?、原理等，?使他們基本?達(dá)到教學(xué)要?求。對學(xué)有?余力的學(xué)生?，采取研究?性學(xué)習(xí)等多?種方式，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?造和探索能?力。注重?學(xué)生主體作?用的發(fā)揮。?積極創(chuàng)設(shè)學(xué)?生的求知情?境，要求所?有的學(xué)生都?參加學(xué)習(xí)過?程，并且注?意將知識內(nèi)?化為不同的?層次，使每?個學(xué)生都有?機(jī)會取得成?功。同時，?鼓勵學(xué)生自?由想象，提?出各種假設(shè)?和預(yù)見，充?分尊重他們?的思想觀點(diǎn)?，使學(xué)生敢?想敢干，富?有創(chuàng)新精神?。引導(dǎo)學(xué)?生聯(lián)系身邊?的實(shí)際進(jìn)行?分析，能夠?使學(xué)生對地?理事實(shí)獲得?具體的、明?確的認(rèn)識。?通過一學(xué)期?教學(xué)，使學(xué)?生的各方面?素質(zhì)都有了?很大的提高?。尤其是思?考能力、識?圖能力、分?析和解決問?題的能力等?方面提高迅?速。4、?注重地理學(xué)?習(xí)方法的傳?授在知識?爆炸的今天?掌握知識的?多少已經(jīng)不?是最重要的?，而如何掌?握知識才是?最重要的，?因此教學(xué)中?注重方法的?傳授。地理?概念和規(guī)律?是地理知識?的核心內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?___地理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?中形成地理?概念，學(xué)習(xí)?地理規(guī)律。?既而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?，避免靠單?純機(jī)械記憶?的方式學(xué)習(xí)?地理，在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力，對重點(diǎn)?的概念和規(guī)?律要使學(xué)生?學(xué)的更好一?些，并且充?分發(fā)揮他們?在發(fā)展智力?、培養(yǎng)能力?方面的作用?。（三）?問題和教訓(xùn)?學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)還不?是很完整，?中學(xué)的知識?系統(tǒng)還存在?很多真空的?部分，課后?反思不夠及?時，教的學(xué)?生多，又時?對個別學(xué)習(xí)?主動性不夠?的學(xué)生督促?不夠，這些?都有待改進(jìn)?。（四）?今后努力方?向1、以?學(xué)生為主體?，注意基礎(chǔ)?知識教學(xué)，?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?2、重視?地理概念和?規(guī)律的教學(xué)?方法3、?重視地理知?識的應(yīng)用?4、在開展?教學(xué)活動的?過程中，注?重對學(xué)生進(jìn)?行心理教育?總之，我?要不斷改進(jìn)?工作方法，?更好的完成?地理教學(xué)工?作?？偨Y(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查找不?足，爭取在?新的一學(xué)年?，取得好成?績。初一?地理教師上?學(xué)期工作總?結(jié)（3）?本學(xué)期我兼?擔(dān)任的是初?一級___?個班的地理?教學(xué)工作，?回顧本學(xué)期?的工作，有?得也有失。?為了更好的?搞好以后的?教學(xué)工作，?現(xiàn)對本學(xué)期?工作做如下?總結(jié)：一?、主要經(jīng)驗(yàn)?和收獲1?、課堂教學(xué)?應(yīng)以學(xué)生為?主體在地?理教學(xué)中要?___學(xué)生?開展有效的?學(xué)習(xí)活動，?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主人。只?有學(xué)生處于?積極主動狀?態(tài)，經(jīng)過認(rèn)?真的分析、?思考，才能?體會教材中?蘊(yùn)含的知識?，產(chǎn)生探索?地理世界的?興趣，理解?所學(xué)的地理?知識，獲得?相應(yīng)的能力?。在本學(xué)?期的教學(xué)中?我注重培養(yǎng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和愿?望，鼓勵他?們發(fā)現(xiàn)問題?和提出問題?，指導(dǎo)他們?學(xué)會適宜的?學(xué)習(xí)方法，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。同時教學(xué)?時盡量采用?多種教學(xué)手?段和方法來?激發(fā)學(xué)生興?趣。重視?學(xué)生的心理?特征研究，?了解他們的?知識、能力?基礎(chǔ)，從實(shí)?際出發(fā)進(jìn)行?教育。同時?注意因材施?教，針對不?同的學(xué)生提?出不同的要?求，對學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，針對他們?的具體情況?給予了耐心?幫助，鼓勵?他們通過一?系列的探索?活動去發(fā)現(xiàn)?結(jié)論，如地?理名稱、概?念、事實(shí)、?原理等，使?他們基本達(dá)?到教學(xué)要求?。對學(xué)有?余力的學(xué)生?，采取研究?性學(xué)習(xí)等多?種方式，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?造和探索能?力。如涉及?學(xué)生解決地?理問題的技?能、方法策?略的形成，?即地理知識?產(chǎn)生和發(fā)展?的過程等，?收到了良好?的教學(xué)效果?。注重學(xué)?生主體作用?的發(fā)揮。積?極創(chuàng)設(shè)學(xué)生?的求知情境?，要求所有?的學(xué)生都參?加學(xué)習(xí)過程?，并且注意?將知識內(nèi)化?為不同的層?次，使每個?學(xué)生都有機(jī)?會取得成功?。同時，鼓?勵學(xué)生自由?想象，提出?各種假設(shè)和?預(yù)見，充分?尊重他們的?思想觀點(diǎn)，?使學(xué)生敢想?敢干，富有?創(chuàng)新精神。?初中地理?教學(xué)要以讀?圖、分析為?基礎(chǔ)。引導(dǎo)?學(xué)生聯(lián)系身?邊的實(shí)際進(jìn)?行分析，能?夠使學(xué)生對?地理事實(shí)獲?得具體的、?明確的認(rèn)識?。通過一學(xué)?期教學(xué)，使?學(xué)生的各方?面素質(zhì)都有?了很大的提?高。尤其是?思考能力、?識圖能力、?分析和解決?問題的能力?等方面提高?迅速。2?、在知識爆?炸的今天掌?握知識的多?少已經(jīng)不是?最重要的，?而如何掌握?知識才是最?重要的，因?此教學(xué)中注?重方法的傳?授。地理?概念和規(guī)律?是地理知識?的核心內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?___地理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?中形成地理?概念，學(xué)習(xí)?地理規(guī)律。?既而對規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過程?產(chǎn)生興趣，?避免靠單純?機(jī)械記憶的?方式學(xué)習(xí)地?理，在教學(xué)?中要注意培?養(yǎng)學(xué)生的分?析概括能力?，對重點(diǎn)的?概念和規(guī)律?要使學(xué)生學(xué)?的更好一些?，并且充分?發(fā)揮他們在?發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力方?面的作用。?但是，知識?的理解、能?力的培養(yǎng)都?需要一個過?程，不可要?求其過高過?急。3、?重視地理知?識的應(yīng)用。?教學(xué)中應(yīng)?注意與學(xué)生?生活實(shí)際聯(lián)?系。幫助學(xué)?生通過熟悉?的現(xiàn)象理解?所學(xué)地理知?識。如氣溫?在冬夏季節(jié)?的分布規(guī)律?，降水的分?布，天氣預(yù)?報(bào)等等。讓?學(xué)生知道地?理知識在生?活、生產(chǎn)和?科學(xué)試驗(yàn)中?的廣泛應(yīng)用?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?地理的興趣?和信心。?4、應(yīng)通過?讀圖、學(xué)生?練習(xí)和課堂?討論等方式?培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用地理知識?解決簡單問?題的能力。?在討論中?，教師要做?必要的講解?。做練習(xí)時?，要求學(xué)生?弄清地理事?實(shí)（范本）?，獨(dú)立思考?，自己提出?解決問題的?辦法，并能?對所得結(jié)果?進(jìn)行分析、?判斷。5?、考核是教?學(xué)中不可缺?少的環(huán)節(jié)，?是檢查教學(xué)?質(zhì)量的重要?手段，能激?發(fā)學(xué)生的主?動性、創(chuàng)造?性。在重視?考試的同時?也要形成對?學(xué)生多方面?的評價(jià)而不?是僅停留在?成績上。?6、適當(dāng)課?后作業(yè)幫助?知識鞏固。?大多數(shù)學(xué)?生能夠及時?按質(zhì)按量按?時完成老師?所布置的作?業(yè)，但也存?在個別學(xué)生?作業(yè)完成不?及時質(zhì)量不?高甚至拖沓?的情況。今?后應(yīng)注重思?想教育，加?強(qiáng)輔導(dǎo)，端?正部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。二、存?在問題及改?進(jìn)方法措施?當(dāng)然，在?教學(xué)中，也?存在著不足?之處，如學(xué)?習(xí)困難生的?轉(zhuǎn)化工作，?一節(jié)課下來?，總覺得原?來會的還會?，不會的還?不會。另?外，并不是?所有的地理?知識都教的?有新意，有?時內(nèi)容講解?不靈活，沒?有吸引力，?致使學(xué)生產(chǎn)?生厭煩情緒?。在以后的?教學(xué)中，努?力做到：?1、以學(xué)生?為主體，注?意基礎(chǔ)知識?教學(xué)，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。2?、重視地理?概念和規(guī)律?的教學(xué)方法?3、重視?地理知識的?應(yīng)用4、?在開展教學(xué)?活動的過程?中，注重對?學(xué)生進(jìn)行心?理教育總?之，我要不?斷改進(jìn)工作?方法，更好?的完成地理?教學(xué)工作。?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?查找不足，?爭取在新的?一年，取得?好成績。?初一地理教?師上學(xué)期工?作總結(jié)（4?）時光流?失，歲月匆?匆，__學(xué)?年度上半年?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束，半年來?，我任八年?級五個班和?七年級四個?班地理課的?教學(xué)工作，?本人自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?工作。現(xiàn)將?本人一年來?的工作情況?作以簡單匯?報(bào)。一、?政治思想方?面一年來?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)的教?育法規(guī)和《?科學(xué)發(fā)展觀?》，記錄了?一萬多字的?學(xué)習(xí)筆記和?三千多字的?心得體會，?閱讀了大量?的教育書刊?，寫出了相?應(yīng)的心得體?會，不斷學(xué)?習(xí)，及時做?好業(yè)務(wù)筆記?，更新自己?的觀念，提?高自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和能?力。嚴(yán)格按?照師德八條?和教師“十?要”、“十?不準(zhǔn)”要求?自己，兢兢?業(yè)業(yè)，任勞?任怨，堅(jiān)決?履行崗位職?責(zé)，圓滿完?成教育教學(xué)?任務(wù)。二?、自覺落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?1.由于自?己是一名“?非專業(yè)”的?地理老師，?要真正具備?相應(yīng)的學(xué)科?教學(xué)能力，?就必須付出?比別人多的?時間和精力?。為此，?我認(rèn)真研究?教材及學(xué)生?，悉心查閱?資料，學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)思想和方?法。有時，?為了備好一?節(jié)課，不厭?其煩地向同?學(xué)科老師請?教，吸取他?們的經(jīng)驗(yàn)。?平日里，積?極利用網(wǎng)絡(luò)?和配套教學(xué)?光盤，查找?、整合課程?資源，為上?好一節(jié)課作?有效的準(zhǔn)備?。2.教?學(xué)中我力爭?做到精講，?把重點(diǎn)放在?知識體系、?結(jié)構(gòu)、聯(lián)系?和思維方法?上，避免面?面俱到、拖?泥帶水等一?些問題的出?現(xiàn)。課堂?上，積極引?導(dǎo)學(xué)生熟悉?教材文本，?重視讀圖訓(xùn)?練，加強(qiáng)學(xué)?生間的合作?探究能力的?培養(yǎng)，讓學(xué)?生在掌握學(xué)?習(xí)方法的基?礎(chǔ)上，努力?提高課堂學(xué)?習(xí)實(shí)效。訓(xùn)?練題力求讓?學(xué)生當(dāng)堂完?成，對突出?問題及時予?以糾正、指?導(dǎo)。這在很?大程度上提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?3.認(rèn)真?對待每個同?學(xué)的作業(yè)，?因材批閱，?為每位同學(xué)?的發(fā)展指明?了方向。?每一個班級?的學(xué)生數(shù)都?在五十人左?右，每批改?一次作業(yè)就?是一項(xiàng)沉重?的工作。每?次面對堆積?如山的作業(yè)?本，我覺得?它不是負(fù)擔(dān)?，而是一種?責(zé)任、一種?使命。對?成績差的同?學(xué)的作業(yè)，?我更顯得認(rèn)?真仔細(xì)，要?讓他們真實(shí)?的感受到老?師的關(guān)愛。?因?yàn)樽鳂I(yè)是?與他們最多?的交流與溝?通方式。?在學(xué)生的作?業(yè)本上我基?本上不劃“?_”，針對?錯題我或畫?上一個圓圈?，或在題的?旁邊劃上一?個“？”，?有時也給一?些提示性的?評語，告知?學(xué)生應(yīng)該怎?樣避免錯誤?。4.除?教學(xué)隨堂評?價(jià)外，力求?適時進(jìn)行單?元形成性檢?測，以了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果。雖?然有時成績?不盡人意，?但我沒有放?棄希望。因?為許多同學(xué)?不僅僅是地?理基礎(chǔ)薄弱?的問題，還?有學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)興趣?等方面的問?題，要在短?時間內(nèi)從根?本上解決，?顯然還有些?難度。盡管?如此，我仍?然以積極的?心態(tài)，堅(jiān)持?培優(yōu)補(bǔ)差。?且盼望期末?有一個好結(jié)?果。三、?積極參加校?本研究1?.自覺進(jìn)行?新課標(biāo)、新?教材、新教?法、新教育?思想的學(xué)習(xí)?、運(yùn)用與實(shí)?踐。積極參?加學(xué)校__?_的聽評課?活動。雖?然自己的水?平和能力比?不上許多優(yōu)?秀教師，偶?爾也遇到了?一些困難，?但我并不氣?餒。“雄關(guān)?漫道真如鐵?，而今邁步?從頭越”，?在以后的學(xué)?習(xí)和工作中?，我仍將一?如既往的“?___飛揚(yáng)?”。__?_，積極探?索教育教學(xué)?的新模式。?運(yùn)用學(xué)校?先進(jìn)的教學(xué)?設(shè)備，自己?動手制作課?件，合理進(jìn)?行地理教學(xué)?與信息技術(shù)?的整合，摸?索最佳的教?育教學(xué)方法?。利用可利?用的時間，?把傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)模式?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?種有聲有形?、師生互動?、快速便捷?、及時反饋?的教學(xué)模式?，力求實(shí)現(xiàn)?最優(yōu)化的教?學(xué)目標(biāo)。?總之，通過?一年的努力?，學(xué)生們對?地理知識有?了初步的認(rèn)?識，并逐漸?產(chǎn)生了興趣?，他們開始?了解到了地?球和地圖知?識、陸地和?海洋知識、?天氣與氣候?知識、居民?與聚落知識?、發(fā)展與合?作等自然地?理知識，也?開始慢慢認(rèn)?識到學(xué)習(xí)地?理與生活的?關(guān)系，認(rèn)識?到了學(xué)習(xí)地?理的重要性?。（范本）?學(xué)生們開始?重視地理學(xué)?科這位新朋?友。每位?同學(xué)都懷著?對世界的渴?望，對自然?的依戀。他?們渴望認(rèn)識?這個世界，?除了自身的?社會生活體?驗(yàn)之外，通?過其他學(xué)科?，通過地理?提高著自己?的認(rèn)知。地?理教學(xué)也要?求我們貫徹?讓學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展的方針?和教育要面?向現(xiàn)代化、?面向世界、?面向未來的?精神，要求?我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)?有理想、有?抱負(fù)、有責(zé)?任感的人。?地理教學(xué)?讓學(xué)生們樹?立了可持續(xù)?發(fā)展觀念。?在教學(xué)中，?我要求學(xué)生?認(rèn)識到地理?環(huán)境是人類?賴以生存和?發(fā)展的基礎(chǔ)?，人類通過?地理環(huán)境中?的各種資源?發(fā)