《金蛇狂舞》中班音樂教案

10/10《金蛇狂舞》中班音樂教案《金蛇狂舞》中班音樂教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？以下是小編收集整理的《金蛇狂舞》中班音樂教案，僅供參考，歡送大家閱讀。《金蛇狂舞》中班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。３、能通過多種形式〔語言描述、動(dòng)作等〕大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。５、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。活動(dòng)過程：１、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好似看到了什么？〞２、進(jìn)一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？〞引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。３、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。如：兩只獅子對話〔通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短比照〕越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知?；顒?dòng)反思：《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們在主動(dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)到達(dá)高潮?！督鹕呖裎琛分邪嘁魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。３、能通過多種形式〔語言描述、動(dòng)作等〕大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)建議：１、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好似看到了什么？〞２、進(jìn)一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？〞引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。３、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。如：兩只獅子對話〔通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短比照〕越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知?；顒?dòng)反思《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的`民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)行了改編。環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著極大的暗示與鼓勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品?；顒?dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氣氛輕松愉快?！督鹕呖裎琛分邪嘁魳方贪?設(shè)計(jì)意圖端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!〞很多孩子都附和起來：“我也看到了!〞“龍身上還裝有粽子呢?〞就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氣氛中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象?；顒?dòng)目標(biāo)⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。⒊初步理解樂曲中的“對話〞結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。⒋感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。⒌能愉快地參與集體演奏活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備⒈知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌〞的游戲。⒉材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。⒊環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。活動(dòng)過程⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。⒉欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。①請幼兒重點(diǎn)欣賞B段。②它們像在干什么?③請幼兒分組模仿對話表演。⒋玩游戲，感受樂曲的歡躍、熱烈。①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。②請幼兒自己嘗試游戲。⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)知識。你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》?；顒?dòng)延伸⒈將樂曲中的“對話〞創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義?；顒?dòng)反思《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)行了改編。環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著極大的暗示與鼓勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氣氛輕松愉快，十分快樂。《金蛇狂舞》中班音樂教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)過程：1、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好似看到了什么?〞2、進(jìn)一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?〞引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。3、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短比照)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。活動(dòng)反思：《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們在主動(dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)到達(dá)高潮?！督鹕呖裎琛分邪嘁魳方贪?設(shè)計(jì)意圖端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！〞很多孩子都附和起來：“我也看到了！〞“龍身上還裝有粽子呢？〞就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氣氛中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。活動(dòng)目標(biāo)1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。3．初步理解樂曲中的“對話〞結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌〞的游戲。2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。活動(dòng)過程1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。2．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。②故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。④這個(gè)音樂有幾段？它們一樣嗎？3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話〞。①請幼兒重點(diǎn)欣賞b段。②它們像在干什么？③請幼兒分組模仿“對話〞表演。4．玩游戲，感受樂曲的歡躍、熱烈。①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。②請幼兒自己嘗試游戲。5．了解樂曲的相關(guān)知識。你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》?；顒?dòng)延伸1．將樂曲中的“對話〞創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義?；顒?dòng)反思《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)行了改編。環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著極大的暗示與鼓勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氣氛輕松愉快。《金蛇狂舞》中班音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)建議：1、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好似看到了什么?〞2、進(jìn)一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?〞;本文引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。小結(jié)：這首音樂