五上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

沙江中心主校盧玲玲這學(xué)期，我以一名新教師的身份擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。由于是新手上任，所以在教學(xué)工作中我始終秉承虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度向其他教師請教學(xué)習(xí)，能與全體教師一道勤勤懇懇，仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，因此在教學(xué)活動中我仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，為的就是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、詳細措施

1、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字

都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時候則要考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，在試驗方面，盡量讓學(xué)生親自動手操作，以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平，并做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。在本學(xué)期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新教師的處女座，那么在這次活動中，我聽取了其他的教師對我提出的各種意見，這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方

面。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、深入學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點，并嫻熟應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)學(xué)生熟悉不夠，參加活動不積極。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手力量較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

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小學(xué)五年級上冊科學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié)

通過本學(xué)期的試驗，學(xué)生親身經(jīng)受探究學(xué)習(xí)的過程，收到了很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)五的科學(xué)探究試驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)了學(xué)生主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)，進展探究力量。學(xué)生親自經(jīng)受探究的過程，增加了成就感。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過試驗要學(xué)到的學(xué)問、把握的技能、培育的力量，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平和年齡特征，由于科學(xué)課是以觀看和試驗為根底的，單獨操作，便于學(xué)生進展智力，把握試驗的方法和技能，培育獨立分析問題和解決問題的力量。

三、培育了學(xué)生敬重事實、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)根本的科學(xué)概念和原理。四、使學(xué)生將探究學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、承受學(xué)習(xí)等有機的結(jié)合起來，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。

五、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點