家長會發(fā)言稿數(shù)學

第9頁共9頁家長會發(fā)言稿數(shù)學各?位家長：?大家好!?我是五(5?)班的數(shù)學?老師。很高?興和大家見?面，也一直?很期待與大?家的這次交?流。我們召?開這個家長?會，主要目?的也是為了?加強老師與?家長之間的?聯(lián)系，相互?交流一下我?們班的學生?在校及在家?的表現(xiàn)情況?，以便老師?能夠及時調(diào)?整工作，提?高教育教學?質(zhì)量，同時?促使家長也?能夠積極參?與到學生的?教育管理中?來，希望家?長進一步配?合老師，做?好一些工作?，讓孩子們?學得更好，?取得更好的?成績!作為?數(shù)學老師，?接下來我主?要就孩子的?數(shù)學學習情?況跟各位家?長說一說。?一、期末?成績分析：?五(5)?班：本學期?剛剛完成了?期中檢測，?先和大家交?流一下這次?期中考試的?問題。這可?能是家長們?都愿意聽的?一個話題，?因為每個家?長都希望自?己的孩子是?最最棒的一?個。(具體?數(shù)據(jù)略)?許多同學成?績和開學時?相比都有進?步，但也暴?露出一些問?題。其中一?是部分同學?對知識的掌?握不夠扎實?、牢固。這?學期大部分?內(nèi)容都是關(guān)?于小數(shù)的計?算，特別是?乘除法。同?學們對計算?方法都能夠?掌握，但就?是缺少計算?時的細心。?(舉例)有?些同學概念?不夠清晰，?填空題失分?較多;二是?有些同學不?夠細心，老?是馬馬虎虎?。比如：做?填空題或應?用題中明明?一個題目中?出現(xiàn)了多種?單位，像這?類題首先第?一步就應該?把單位化統(tǒng)?一，再來計?算。(舉例?)部分學生?根本不看題?目要求，亂?做一通。這?樣的話哪怕?你學得再好?，你的方法?都對，但那?個題一分都?得不到。?二、下面，?我就數(shù)學學?科本身的特?點，同各位?家長交流一?下自己的見?解。作為?數(shù)學教師，?我們一直在?努力探索，?如何讓孩子?樂意學數(shù)學?，感受到數(shù)?學的多姿多?彩，激起探?索的欲望，?享受成功的?喜悅。五年?級的數(shù)學學?習已不同于?低年級了，?抽象知識增?多了，知識?的綜合性增?多了，難度?加大了。有?些孩子一時?難于適應，?再加上沒有?好的學習習?慣，這樣也?就很容易出?現(xiàn)___。?如果你覺得?孩子在退步?的話，請與?老師聯(lián)系，?我們共同交?流成績下滑?的原因，并?找出切實可?行的解決辦?法。要學好?數(shù)學，除了?孩子，與老?師的努力，?同樣需要我?們家長的配?合。(三?個重視、三?個認識、一?千頂帽子和?一個錯誤。?)三個重?視1、重?視孩子良好?學習習慣的?培養(yǎng)。學?好數(shù)學的六?個習慣(?1)專心聽?講的習慣。?首先，課堂?四十分鐘專?心聽講是最?重要的，也?是最有效的?。一個會學?習的孩子在?課堂上肯定?是積極認真?地參與學習?，手腦并用?。有部分同?學，不會聽?課，老是要?老師來提醒?，這樣學習?成績必然就?會受到影響?。(2)?質(zhì)疑問難的?習慣。愛?因斯坦說過?："提出一?個問題比解?決一個問題?更重要"。?(3)認?真閱讀的習?慣讓孩子?自學看書，?不是放手隨?便看而是在?我們啟發(fā)引?導下，激發(fā)?學生的看書?興趣，教給?學生看書的?方法，養(yǎng)成?學生看書的?習慣，培養(yǎng)?學生自學能?力。同時要?糾正學生不?看課本或走?馬觀花的不?良習慣。?(4)一絲?不茍的習慣?。書寫工?整、格式規(guī)?范，是學習?習慣培養(yǎng)的?一方面，也?是提高數(shù)學?計算準確性?的重要因素?，而且能培?養(yǎng)學生認真?負責的學習?態(tài)度。比如?：解決問題?時，要讀題?、審題、寫?算式，寫單?位名稱和答?語。另外我?多次強調(diào)題?目怎么問我?們就怎么答?。有些學生?偷懶，答語?只有兩三個?字。(5?)獨立作業(yè)?的習慣。?我們不僅有?復習作業(yè)，?還有預習作?業(yè)，要注意?提醒孩子認?真完成好，?并在能力范?圍內(nèi)給他們?檢查。我通?過了解發(fā)現(xiàn)?：班級中有?些同學幾個?在一起互相?對答案，或?者通過手機?、網(wǎng)絡(luò)等通?訊工具互相?對答案，甚?至抄襲他人?的作業(yè)。這?些不良現(xiàn)象?，你的孩子?有嗎?請予?以___。?(6)及?時檢驗的習?慣。好習?慣益終身，?習慣的養(yǎng)成?不是一天兩?天形成的。?我認為該規(guī)?范的時候要?規(guī)范，而且?要嚴格要求?、長期堅持?。2、重?視孩子勤學?善問能力的?培養(yǎng)。(?1)父母不?要以大人的?眼光來看待?孩子。我?們不要把自?己看來很簡?單的題目，?認定孩子一?定會做，他?會出錯有多?方面的因素?，這就需要?家長的換位?思考。家長?要善于發(fā)現(xiàn)?孩子勤思的?優(yōu)點，對他?們的提問進?行恰當?shù)墓?勵與表揚，?并能及時更?正孩子的錯?誤想法。對?孩子不能解?決的問題要?采取誘導的?方式引導孩?子思考問題?，重要的不?是___孩?子一道題怎?樣解決，而?是要告訴他?們解決問題?的方法，培?養(yǎng)孩子獨立?思考的能力?。(2)?重視數(shù)學語?言表達能力?的培養(yǎng)。?語言是思維?的外衣，語?言能力的增?強可以極大?的改善孩子?的學習能力?，促進思維?的發(fā)展，因?此我們應充?分認識孩子?語言發(fā)展的?重要性。（?范本）在生?活中要多為?孩子創(chuàng)設(shè)說?數(shù)學的機會?，讓孩子說?說自己的觀?點、看法與?思路。和孩?子交談的形?式不必過于?正式，比如?和孩子散步?時，和孩子?去公園時等?等，這樣交?流的氣氛要?自然親切得?多。對話時?要有意識的?激發(fā)幫助孩?子形成規(guī)范?的語言表達?習慣。如“?我是這樣想?的”;“我?認為……”?“因為……?所以……”?。要求孩子?說完整的話?。在這一過?程中，我們?的家長要能?耐住性子，?多聽少說，?只要我們的?話語能引發(fā)?交談話題，?進行適當?shù)?點評反饋就?夠了。3?、重視孩子?熟練計算能?力的培養(yǎng)。?小學數(shù)學?其中的一個?重點就是計?算能力的培?養(yǎng)，由于孩?子的基礎(chǔ)不?同，不同孩?子的計算熟?練程度和速?度以及計算?質(zhì)量也就存?在一定差異?，要縮小這?一差異，僅?靠每天的數(shù)?學課練習是?不客觀的，?因此還需要?各位家長做?有心之人，?多進行這方?面的練習。?計算的練習?方式多樣，?可以利用口?算本，也可?以制作卡片?，供孩子獨?立練習，也?可在做家務(wù)?、和孩子上?街等時間來?個聽算練習?。同時要留?心孩子計算?錯誤的原因?，是粗心還?是計算方法?存在問題。?但要防止枯?燥的題海練?習，每天幾?十道，錯了?還要罰的做?法會扼殺了?孩子學數(shù)學?的興趣的。?三個認識?4、正確?認識家長簽?名的作用。?別看一個?簽名，對孩?子來說很重?要，這是爸?爸媽媽對他?在家學習的?肯定，孩子?對此非常在?意，所以希?望我們的家?長再忙，也?要擠出一點?時間簽上這?個名，你簽?了，我們就?知道你的孩?子這個作業(yè)?完成了，對?于書面作業(yè)?，有時我們?還要求家長?督促孩子加?快速度，逐?步養(yǎng)成良好?的作業(yè)習慣?。但是我在?批改作業(yè)時?發(fā)現(xiàn)孩子的?前面一次作?業(yè)沒有訂正?，家長也沒?有督促孩子?訂正就在今?天的作業(yè)上?簽字了，甚?至這次的作?業(yè)沒有做完?家長也簽字?。如果這樣?的話，我覺?得家長簽字?就是去了意?義。希望家?長每次作業(yè)?簽字前先檢?查孩子前面?一次作業(yè)有?沒有認真訂?正，再看看?今天作業(yè)是?否已經(jīng)完成?，如果完成?了再簽字。?我每次改作?業(yè)有錯誤的?我都會讓孩?子訂正，下?次改作業(yè)前?我都是先看?是否訂正正?確，所以家?長一定要督?促孩子去訂?正。可能?有的家長要?問既然孩子?做錯他自己?會訂正嗎??一般情況孩?子錯的原因?有兩種，第?一種就是不?會做，第二?就是由于粗?心沒看清題?或算錯。如?果一道題班?上多數(shù)同學?都出現(xiàn)問題?，那么第二?天我肯定會?在課堂上把?這道題集中?講解，講完?孩子還不會?訂正，那么?他可能就沒?聽。如果是?粗心做錯的?題課堂上肯?定沒太多時?間講解，畢?竟每天都有?新課要上。?我會在題目?下劃紅線或?算錯的地方?圈個圈，就?是提醒孩子?訂正前把我?做記號的地?方看看。然?后找出自己?的錯誤再訂?正就沒什么?困難了。做?十道題都不?如把錯題做?兩遍。錯題?就是孩子學?的不好的地?方，錯了從?此就丟在那?不管，那下?次遇到類似?的題還是不?會，再下次?還是不會。?所以訂正非?常非常重要?。5、正?確認識家庭?輔導的問題?。家庭學?習輔導是個?別性的學習?輔導，主要?內(nèi)容是幫助?消化理解課?堂上所學的?知識。輔導?的重點是啟?迪孩子的思?維，培養(yǎng)孩?子的學習能?力，在輔導?學習過程中?培養(yǎng)孩子良?好的學習數(shù)?學的習慣。?有的家長?可能說我太?忙了，顧不?上，這也是?非常實際的?困難，但對?我們來說最?重要的還是?孩子，你每?天中只要擠?出一點時間?你就能顧上?孩子了，家?長們就是你?再忙你最起?碼也要做到?，孩子放學?回家，你讓?他先獨立做?作業(yè)，你可?以看看他書?寫認真嗎，?如果不認真?你要提醒他?書寫認真，?但你不能跟?孩子一起做?作業(yè)，一定?讓孩子獨立?完成作業(yè)，?不能邊玩或?邊看電視邊?做作業(yè)，孩?子做作業(yè)時?家里要安靜?，作業(yè)做完?了，你要檢?查，你做到?了這些，孩?子就能體會?到，我的家?長很重視我?的學習，到?學校里我也?得認真學，?比你跟孩子?說“學習是?有多么多么?重要，要好?好學習”之?類的話效果?會強一百倍?，希望家長?們能天天給?點時間，多?多關(guān)心孩子?。和孩子交?流，多__?_孩子的學?習，如果能?在百忙之中?每天抽出那?么幾分鐘問?問他的在校?情況，看看?他的作業(yè)，?那效果絕對?要比你在雙?休日專門空?出一天來給?他練習要好?幾倍。數(shù)學?中每天孩子?都會做題，?可能會出現(xiàn)?有很多錯題?，老師在課?堂上都評講?過的，但您?的孩子有可?能因為開小?差等原因沒?有及時修改?。要是家長?不配合督促?，那孩子就?會把學到的?知識還給老?師了。還可?能談成績進?步嗎?6?、正確認識?孩子考試的?分數(shù)。分?數(shù)只能作為?評價孩子的?一個參照，?___分與?___分的?孩子的數(shù)學?能力究竟相?差多少，不?是僅分數(shù)就?能說明的，?我們得具體?分析才是。?不要認為分?數(shù)就是一切?，考試分數(shù)?高，要引導?孩子不要自?滿;考試分?數(shù)不理想，?應該與老師?、孩子一起?研究問題所?在。特別是?每次考試后?孩子出錯到?底是什么原?因，從試卷?上找出原因?，找出薄弱?點。孩子訂?正完試卷后?你再簽字。?因為每一張?考試卷我發(fā)?下去第二天?還是要收上?來看是否訂?正了。一?千頂帽子?7、準備一?千頂“高帽?子”。每?個孩子都希?望得到老師?和家長的贊?賞，所以我?們的家長也?要以表揚為?主，今天孩?子都算出了?，就要鼓勵?：“今天算?得真好，如?果再快一點?就更好了!?”孩子聽了?就更來勁了?。我有時候?在學生的試?卷上寫“這?次考試有進?步，如果字?再寫漂亮些?就更好了”?果然下次字?就工整多了?。(班主任?.)對孩子?要有耐心，?多進行表揚?和鼓勵，少?大聲呵斥，?絕對不要對?孩子說：你?真笨這樣的?話。每個孩?子都喜歡表?揚，所以請?各位家長教?育孩子一定?要注意方法?，當然表揚?和鼓勵絕不?是一味的遷?就孩子，孩?子犯了原則?性的錯誤，?那是一定要?讓他知道自?己錯在哪兒?，一定要改?正的。古人?說：三天不?打，上房揭?瓦。魯迅和?王大偉都說?過：男孩子?的記性是長?在屁股上的?。我認為孩?子犯錯了一?定懲罰，當?然懲罰不一?定要打，還?是要講究方?法的。這里?我不敘開講?，我說的主?要是輔導孩?子學習時，?家長要有耐?心。一個?錯誤8、?不可忽視的?"低級錯誤?"。有的?孩子作業(yè)正?確率一直不?是很高，他?的考試的成?績也很少有?滿分的記錄?。是不是他?的智力有問?題呢?老師?和家長認為?不是。每個?孩子的智商?都是差不多?的，真正的?天才和__?_只占千分?之三。事實?上，平時，?對于老師布?置的有一定?難度的思考?題或參考資?料上的一些?難題，孩子?基本上都能?夠做出來。?如果我們從?心理學的角?度來分析的?話，孩子出?現(xiàn)諸如——?"低級錯誤?"的心理原?因是分心。?所謂分心就?是注意力不?集中。如果?孩子在作業(yè)?或考試的過?程中解具體?的一道題目?時，注意力?不完全集中?在這道題目?上，而是想?著另外一道?題或其它的?事情，那么?結(jié)果就產(chǎn)生?了實際的計?算結(jié)果與書?寫的結(jié)果不?一致的現(xiàn)象?。因此，?要使孩子在?學習過程中?不出現(xiàn)諸如?——之類的?"低級錯誤?"，首先?，家長朋友?在設(shè)法為孩?子提供一個?安靜的學習?環(huán)境。孩子?的家庭學習?環(huán)境十分重?要。如果說?，他們在學?習過程中，?經(jīng)常受到電?視機、音響?和來訪的客?人的干擾，?那么注意力?就會被分散?。因此，要?使孩子在學?習過程中專?心致志，我?們要為他們?提供良好的?條件。安靜?的學習環(huán)境?是這種條件?的一個重要?內(nèi)容。在保?證孩子有安?靜的學習環(huán)?境的前提下?，您可以按?照下列順序?對孩子進行?輔導或訓練?：(1)?幫助孩子制?訂一份切實?可行的學習?計劃。孩?子在家里的?學習活動是?很多的。他?們要完成老?師布置的作?業(yè)和預習明?天的學習內(nèi)?容，還要根?據(jù)自己的興?趣愛好或家?長的安排學?習其它的一?些東西。對?于這些活動?，家長要和?孩子根據(jù)活?動的特點，?制訂出一份?切實可行，?并且孩子也?認可的學習?計劃。有了?這份計劃后?，可使孩子?能夠進行有?序地學習。?他們就有可?能在做這件?事時，不想?其它的事情?。(2)?讓孩子養(yǎng)成?按照計劃進?行學習的習?慣。有了?學習計劃之?后，我們要?設(shè)法訓練孩?子嚴格按照?計劃進行學?習，讓孩子?在做完一件?事后再做另?外的事情。?千萬不能讓?學習計劃形?同虛設(shè)。孩?子能夠嚴格?地按照學習?計劃進行學?習，那么他?們的注意力?就會集中到?當時要做的?事情上去。?(