車工工藝與技能訓(xùn)練課程單元教學(xué)設(shè)計-轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法說課稿

會計學(xué)1車工工藝與技能訓(xùn)練課程單元教學(xué)設(shè)計——轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法說課稿課題來源

該課題內(nèi)容取自高等教育出版社《車削加工工藝與技能訓(xùn)練》項目4車削圓錐面

——轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法

授課時間：2學(xué)時（90分鐘）授課類型：機電一體化應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課第1頁/共23頁一、教材分析1、教材的特點

該教材緊緊把握中等職業(yè)教育的方向和培養(yǎng)目標，按照國家職業(yè)標準要求編排內(nèi)容，語言精煉，由淺入深，以技能訓(xùn)練為主，著重提高學(xué)生的操作技能。

第2頁/共23頁一、教材分析2、授課內(nèi)容分析及處理

在加工錐體的諸多方法中，轉(zhuǎn)動小滑板法應(yīng)用最為廣泛，但教材中這部分內(nèi)容只通過幾個例題和簡圖來分析講解，具體操作的方法和步驟沒有詳細闡述，這又恰恰是本次課的重點和難點。所以我在處理這部分內(nèi)容時，制作了課件動畫及視頻來幫助學(xué)生理解，將抽象問題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主探究得出結(jié)論，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。第3頁/共23頁一、教材分析3、本次課的重點和難點

（1）重點：圓錐小端直徑、圓錐半角的計算；轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟。

（2）難點：車削圓錐時小滑板轉(zhuǎn)動角度的控制。

第4頁/共23頁4、教學(xué)目標會用轉(zhuǎn)動小滑板法車圓錐

會檢驗圓錐

（1）能力目標（2）知識目標

（3）其它目標掌握圓錐小端直徑、小滑板轉(zhuǎn)動角度的計算

掌握轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟掌握圓錐的檢驗方法自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力

分析歸納總結(jié)知識的能力和解決問題的能力語言表達能力

一、教材分析第5頁/共23頁二、學(xué)情分析1、授課對象：我校機電一體化專業(yè)二年級的學(xué)生。2、學(xué)生特點：文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自主性較弱；但活潑好動，喜歡動手，對新事物有探索的熱情。

3、學(xué)生基礎(chǔ)：已掌握了車削臺階軸的相關(guān)知識、方法和技能。第6頁/共23頁二、學(xué)情分析

應(yīng)對措施：內(nèi)容設(shè)計上承前啟后，延續(xù)學(xué)生上一任務(wù)產(chǎn)品，繼續(xù)加工一段錐體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲；教學(xué)過程中利用多媒體課件直觀生動地講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析判斷和歸納總結(jié)的能力。

第7頁/共23頁三、教法、學(xué)法設(shè)計教法

行動引導(dǎo)教學(xué)法。即以學(xué)生上一任務(wù)加工的產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)生已有知識和技能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)法

自主探究學(xué)習(xí)法。即通過觀察課件動畫，問題思考，進行探究性學(xué)習(xí)，自主分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)的能力。第8頁/共23頁教學(xué)總體設(shè)計框架四、教學(xué)設(shè)計回顧引入任務(wù)任務(wù)解析歸納小結(jié)拓展布置作業(yè)第9頁/共23頁1、回顧教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動展示作品復(fù)習(xí)舊知展示學(xué)生上一任務(wù)加工的作品：臺階軸提問：①刀具、工件的裝夾方法及注意事項。②試切削的方法及切削用量的選擇。③車削臺階軸的方法、步驟及注意事項。

回答調(diào)整注意力

設(shè)計意圖：展示產(chǎn)品，充分肯定學(xué)生已掌握的知識和技能，增強學(xué)生的自信心，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣及欲望。另外通過提問，鞏固舊知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。四、教學(xué)設(shè)計第10頁/共23頁2、引入任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動通過案例分析，引出任務(wù)。

思考：

車削錐體是否就是將將方刀架轉(zhuǎn)動一個角度即可？

案例分析：（讓學(xué)生觀看課件動畫）觀察討論自主探究得出結(jié)論

設(shè)計意圖：從學(xué)生已掌握的舊知入手，通過觀看案例動畫，進行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在看的過程中自然引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)設(shè)計第11頁/共23頁3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動概念部分1、錐體的特點及應(yīng)用。2、錐體的概念。實物展示：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，討論歸納錐體的特點。給出錐體的概念。觀察思考，討論歸納。

設(shè)計意圖：通過實物展示，讓學(xué)生聯(lián)系實際討論歸納出錐體的特點及應(yīng)用，從而明確本任務(wù)在車削加工中的重要地位。四、教學(xué)設(shè)計第12頁/共23頁3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動計算部分3、錐體小端直徑d及圓錐半角a/2的計算。本節(jié)重點（利用課件輔助講解）告知計算公式及其運用，習(xí)題講解。運用知識求解習(xí)題，鞏固新知、強化記憶。

設(shè)計意圖：現(xiàn)中職學(xué)生的知識特征以“會用”、“夠用”為原則，故避開繁瑣的公式推導(dǎo)，直接告知計算公式，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生掌握公式的運用。四、教學(xué)設(shè)計第13頁/共23頁3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動操作部分4、車削錐體的方法和步驟。本節(jié)重點（課件演示）觀看分析，掌握重點。

設(shè)計意圖：觀看視頻，由感性上升到理性，突出重點，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)設(shè)計第14頁/共23頁3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動操作部分5、車削錐體時小滑板轉(zhuǎn)動角度的控制。本節(jié)難點

提問：若小滑板轉(zhuǎn)動角度不精確（略大或略小），加工結(jié)果會怎樣？（課件動畫演示）有目的地觀察，發(fā)現(xiàn)問題，自主探究得出結(jié)論。

設(shè)計意圖：利用課件動畫，將抽象的問題具體化，符合學(xué)生的認知特點，從而突破難點。學(xué)生的觀察分析能力和歸納總結(jié)能力進一步得到鍛煉。四、教學(xué)設(shè)計第15頁/共23頁3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動操作部分6、檢驗錐體。講演檢驗圓錐的方法和技能。分別用套規(guī)和萬能角度尺對實物進行現(xiàn)場檢驗教學(xué)。觀察思考，掌握要領(lǐng)。

設(shè)計意圖：現(xiàn)場實測教學(xué)，直觀生動，學(xué)生一看就懂。四、教學(xué)設(shè)計第16頁/共23頁4、歸納小結(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)本節(jié)課知識點。（利用課件輔助講解）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法及特點、容易產(chǎn)生的問題及注意事項?？偨Y(jié)歸納知識，掌握要點。

設(shè)計意圖：鞏固新知，拾遺補缺。四、教學(xué)設(shè)計第17頁/共23頁5、拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動車配套圓錐面的方法。（利用課件輔助講解）提問：如何利用本節(jié)課的知識和技能加工配套圓錐表面（即內(nèi)、外圓錐）？鼓勵學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生分析。分析討論，運用新知解決實際問題。

設(shè)計意圖：拓展思維，升華重點，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。四、教學(xué)設(shè)計第18頁/共23頁6、布置作業(yè)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動根據(jù)圖紙技術(shù)要求，分別計算d和a/2，編寫錐體的加工工藝。（利用課件輔助講解）留疑，布置作業(yè)。懸疑留趣，明確作業(yè)。

設(shè)計意圖：鞏固新知，自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)實訓(xùn)做準備。四、教學(xué)設(shè)計第19頁/共23頁

本節(jié)課我利用多媒體課件，以一系列案例分析，直觀生動地進行講解，特別是重點和難點部分，通過動畫演示，將抽象問題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和自主探究得出結(jié)論。整個教學(xué)過程學(xué)生始終參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了充分的發(fā)掘和提高。五、后記第20頁/共23頁

本次課的教學(xué)目的是為后續(xù)實作做準備，即在學(xué)生已加工的臺階軸的基礎(chǔ)上，再車削出一段錐體。這種設(shè)計內(nèi)容上承上啟下，實施過程中大大