2023年一年級班主任工作總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?一年級班主?任工作總結(jié)?范本僑樂?小學(xué)羅__?_作為一?年級班主任?，多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。現(xiàn)?將本學(xué)期的?班主任工作?總結(jié)一、?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣的培養(yǎng)?1、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。低?年級學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：上?課習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以及?文具的整理?習(xí)慣和使用?習(xí)慣等。我?根據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，首先?對學(xué)生進(jìn)行?具體的學(xué)習(xí)?行為訓(xùn)練。?如在訓(xùn)練學(xué)?生上課發(fā)言?舉手時(shí)，告?訴學(xué)生__?_上課發(fā)言?要先舉手，?再進(jìn)行示范?練習(xí)，要求?人人掌握規(guī)?范的舉手姿?勢（舉右手?，平放在桌?面，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲）。發(fā)?言的體態(tài)及?聲音的高低?。其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前準(zhǔn)備?，按時(shí)上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。其三?，注意了良?好習(xí)慣形成?后的鞏固。?這是一項(xiàng)重?要環(huán)節(jié)，從?心理學(xué)的角?度看，學(xué)生?對技能的形?成會(huì)產(chǎn)生遺?忘，因此反?復(fù)抓，抓反?復(fù)，成為班?主任的一項(xiàng)?重要工作，?我在這一階?段，多以比?賽、競爭、?奪紅旗等方?式來鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。學(xué)生在?師生雙邊活?動(dòng)中，學(xué)習(xí)?行為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到了?及時(shí)提醒，?督促和大量?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，使之形成?行為遷移，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，人人都?有良好的習(xí)?慣，班風(fēng)班?貌自然得到?了發(fā)展。?2、特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。各個(gè)?學(xué)科有學(xué)科?的特點(diǎn)，因?此，教學(xué)的?方法，學(xué)習(xí)?的方式各不?相同。那么?學(xué)習(xí)這些學(xué)?科的習(xí)慣也?就不同，我?把它們稱為?"特殊的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。"?就拿語文學(xué)?科中的書寫?習(xí)慣來說，?這是低年級?學(xué)生一項(xiàng)特?殊的但又非?常重要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。我?不僅指導(dǎo)學(xué)?生如何握筆?、運(yùn)筆，而?且___他?們寫字的順?序，嚴(yán)格看?書、寫字的?姿勢，做到?“一拳”、?“一尺”、?“一寸”。?書寫姿勢及?習(xí)慣對兒童?自制能力及?穩(wěn)定的心理?品質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定的?意義。其它?學(xué)科的老師?有哪些要求?，作為班主?任老師就該?了解并配合?養(yǎng)成。在和?科任老師長?期相處中，?我逐步知道?了各科老師?的具體要求?。如，音樂?老師要求他?的學(xué)生上音?樂課要將音?樂書及鞋套?用文件袋統(tǒng)?一裝好。，?其它美術(shù)等?學(xué)科的老師?需要什么，?有什么要求?，我都做到?心中有數(shù)，?周末布置，?回家準(zhǔn)備，?課前檢查。?慢慢地學(xué)生?也養(yǎng)成了習(xí)?慣。我認(rèn)為?，班主任善?于抓“特殊?習(xí)慣”的培?養(yǎng)，有利于?與各科教師?形成教育合?力，共同促?進(jìn)學(xué)習(xí)良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，從而也助?于班風(fēng)班貌?的整體發(fā)展?。因此，新?生入學(xué)，我?都把抓良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，作為?班風(fēng)班貌建?設(shè)的一個(gè)突?破口。我?深感一個(gè)具?有良好班風(fēng)?班貌的班_?__，一定?具有凝聚力?，吸引力，?一定會(huì)給學(xué)?生提供一個(gè)?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我就是?通過抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?使我班的班?風(fēng)班貌得了?整體發(fā)展，?每位學(xué)生都?能把班__?_的榮譽(yù)與?自己的行為?緊密結(jié)合，?都想為__?_爭光。因?此，學(xué)生不?但成績和學(xué)?習(xí)習(xí)慣好，?而且學(xué)生的?能力也得到?了發(fā)展。在?各種比賽中?都取得優(yōu)異?成績。由此?可知，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?，能促進(jìn)班?風(fēng)班貌整體?發(fā)展。二?、關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?作為一名教?師，我愛班?上的優(yōu)等生?，更愛班級?的后進(jìn)生。?如，我班的?冷成德，經(jīng)?常無視力學(xué)?校紀(jì)律，到?處亂跑。我?每次都耐心?給他___?理。平時(shí)抓?住他的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不斷?鼓勵(lì)他，在?學(xué)生面前夸?獎(jiǎng)他是個(gè)聰?明的孩子。?只要他一違?反紀(jì)律，我?就不厭其煩?地做他的思?想工作，雖?然他有時(shí)候?也不耐煩，?但是經(jīng)過一?學(xué)期的努力?，他比開學(xué)?已經(jīng)有了飛?躍性的進(jìn)步?。在生活上?，我更是無?微不至地關(guān)?心每個(gè)學(xué)生?，幫他們蓋?被子、收拾?東西、提醒?學(xué)生按時(shí)吃?藥、幫學(xué)生?點(diǎn)眼藥水，?甚至學(xué)生嘔?吐我都能盡?心幫助，和?學(xué)生一起動(dòng)?手弄干凈。?以到我們班?的學(xué)生下課?了，老愛拉?著我的手問?東問西，跟?我說知心話?。三、加?強(qiáng)班干__?_伍的建設(shè)?一個(gè)良好?的班___?，必須有一?個(gè)好的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心。?這個(gè)核心，?就是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的班?委會(huì)。本學(xué)?期自開學(xué)來?，我有意識(shí)?地通過開展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定___?能力，開創(chuàng)?精神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)生?來擔(dān)任班干?部。當(dāng)班干?部選定后，?我首先加強(qiáng)?培養(yǎng)、教育?、既要放手?讓他們開展?工作，又要?根據(jù)實(shí)際加?強(qiáng)指導(dǎo)。特?別是對班干?部的要求更?加嚴(yán)格，要?求他們以身?作則，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀，?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?處處起模范?帶頭作用，?做老師的得?力助手。其?次，樹立他?們的榜樣作?用。經(jīng)常表?揚(yáng)這些班干?部上課認(rèn)真?，成績優(yōu)秀?，樂于幫助?同學(xué)，讓全?班同學(xué)都向?他們學(xué)習(xí)。?經(jīng)過不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?四、加強(qiáng)?與家長的聯(lián)?系。一年?級的家長對?孩子的學(xué)_?__別緊張?，哪怕平時(shí)?的一點(diǎn)點(diǎn)小?錯(cuò)他們都會(huì)?問，所以我?經(jīng)常主動(dòng)跟?他們聯(lián)系，?將孩子在學(xué)?校的情況反?映給家長，?同時(shí)也了解?孩子在家學(xué)?習(xí)及其他各?方面的表現(xiàn)?情況。針對?家長提出的?要求，我再?進(jìn)一步反饋?，這樣，學(xué)?生知道老師?經(jīng)常聯(lián)系自?己的家長，?平時(shí)也能加?強(qiáng)約束自己?。此外，我?還利用校訓(xùn)?通每天與家?長聯(lián)系，將?學(xué)生平時(shí)的?表現(xiàn)，作業(yè)?認(rèn)真的，上?課發(fā)言積極?的進(jìn)行表揚(yáng)?；將發(fā)現(xiàn)的?部分問題與?家長進(jìn)行溝?通，要求他?們注意；將?一些好的做?法與家長交?換意見；提?出一些學(xué)習(xí)?的建議和生?活上要注意?的問題，引?起家長的_?__。經(jīng)過?這樣的信息?聯(lián)系，很多?家長對老師?