二年級體育教案-《踢球比準》教學設計 全國通用

《踢球比準》教學設計一、指導思想:

體育教學必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀。確保“健康第一“的教學思想落到實處，使學生健康地成長。小球類活動鍛煉身體的綜合效果好，能發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等能力。培養(yǎng)與形成克服困難的堅強意志品質。

二、教材分析：

在小球類的基本動作技術、集體配合、運用規(guī)則等方面，在小學一年級的基礎上提高了要求，并開始向學生提出了戰(zhàn)術的感念。球類項目向來是學生們比較喜歡的一項運動，同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神，加強了個人與群體之間的對抗性活動和游戲并向小球類活動教學比賽過度。（重點學習踢球比準），在游戲和比賽中學習和掌握一些簡單的技術動作和技能學生在教與學中的作用，對學生的各方面的要求都有所提高。三、學情分析：

1、二年級學生具有其明顯的年齡特征：自我約束力還比較差，模仿能力強，同伴協(xié)作能力有所提高。

2、學生的運動能力，性格愛好具有一定的差異，男女生性格表現(xiàn)開始顯現(xiàn)差異，動作技能的掌握也出現(xiàn)分層。

四、教學目標：

1、運動參與：學生具有積極參與的態(tài)度和行為，樂于學習和展示自我。

2、運動技能：通過原地踢球的練習，以及兩人對踢球的各種練習，掌握踢球的技術要領以及傳接球的時機掌握。

3、身體健康：發(fā)展速度、反應及靈敏協(xié)調等素質。

4、社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作、守紀的團隊主義精神。

5、心理健康：在集體比賽中，體驗成功與失敗，正確的調試自己的情緒。

五、教材重難點

重點：掌握腳踢球的位置

難點：游戲內容的整合練習中，動作技能的正確運用；觸球時腳的位置和踢球的位置。

六、教學過程：學習階段水平一時間40分鐘年級二年級教學內容踢球比準教學目標1．培養(yǎng)參與游戲的積極性和興趣性，使學生在學習中展示自我。

2．能初步掌握踢球動作要點，踢球時動作連貫、流暢，促使靈敏、反應與協(xié)調素質的發(fā)展。

3．能較好地與同伴合作，在游戲活動中競爭意識強，有自信心。教學重點掌握腳踢球的位置

教學難點游戲內容的整合練習中，動作技能的正確運用；觸球時腳的位置和踢球的位置。

結構課的內容指導與練習方法練習時間開始部分1．體委整隊、報告人數(shù)。

2．師生問好，宣布教學內容。

3．強調活動安全，鼓勵學習隊形：

XXXXXXXXX

XXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO要求：

1．積極動腦，加強合作學習

2．注意安全，有序活動

2準備部分1.隊列隊形：指定數(shù)字報數(shù)

2.游戲：《穿過小樹林》

游戲規(guī)則：各隊隊長帶領隊員S型穿過障礙球，往返2次。

3.熱身操：

（1）伸展運動

（2）下蹲運動

（3）踢腿運動

（4）體側運動

（5）體轉運動

（6）體前屈運動

（7）全身運動

（8）跳躍運動練習隊形：同上

教與學法：

1．教師講解

2．教師口令，集體練習

要求：聲音洪亮，動作規(guī)范。教與學法：

1．講解示范，強調安全

2．用音樂調控游戲活動

3．集中評價

要求：躲閃靈活，動作敏捷，注意安全。

練習隊形：四列橫隊，疏散隊形

教與學法：

1．提出要求。

2．隨音樂，教師領做。

要求：積極模仿，動作規(guī)范，韻律感強123基本部分1．踢準練習

教學重點：

腳觸球的部位

教學難點：

腳內側向目標踢球2、游戲：《小小守門員》

游戲規(guī)則：

（1）、每組人員分到其他小組區(qū)域的1、2、3號位置。

（2）、各組派2名隊員守住自己的球門。

（3）、每次1、2、3號同學同時攻球，2名守門員攔球。

（4）、最后看哪隊進球最多。1練習隊形：

XXXOOO

XXXOOOXXXOOOXXXOOO教與學法：

1．講解示范

2．徒手模仿

3．小組體驗

4．完整練習5分組輪換練習6互相觀察、指導

7個別展示，學生評價

8投準比賽

要求：認真體會重難點，聽從指揮，注意安全。2練習隊形：11①1122223333教法：

1．師生共同示范并講解游戲方法、規(guī)則

2．小組討論攻防策略

3．分組比賽

4．計算成績，總結評價。

要求：團結協(xié)作，遵守規(guī)則，注意安全1810結束部分1.聽音樂：拍打身體

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