20xx四年級美術(shù)老師的工作計劃

20xx四年級美術(shù)老師的工作計劃美術(shù)教師在造就學(xué)生作畫實(shí)力，作畫愛好，美術(shù)作品鑒賞實(shí)力上有著重要的作用。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)四年級美術(shù)教師的工作打算，歡送閱讀。

教師的工作打算(一)

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、管用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)

在按部就班的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的開展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問和實(shí)力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學(xué)問和實(shí)力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;協(xié)助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;造就學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，開展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和締造實(shí)力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、締造性的造就、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小教師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、開展;學(xué)生仍舊遵照上學(xué)期分好的小組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)展評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)展合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)必須要以小組為單位進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期2次)

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)展展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；铡?/p>

締造性的造就

造就形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計、制作實(shí)力。

采納奇妙的設(shè)計提問、鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的締造潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的造就，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實(shí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、締造性不斷生成、張揚(yáng)、開展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、締造性地解決問題，進(jìn)而開展綜合實(shí)踐實(shí)力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

教師的工作打算(二)

一、奮斗目標(biāo)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，協(xié)助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)力并促進(jìn)學(xué)生智力的開展。詳細(xì)為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將三年級時學(xué)習(xí)的對線條的相識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，造就學(xué)生的美術(shù)愛好、愛好和締造實(shí)力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學(xué)重點(diǎn)。

考慮到四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫根本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施。

1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的須要。為克制這一方面的缺乏，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)打算一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，必須要提示學(xué)生留意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和干凈。

5、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

教師的工作打算(三)

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色調(diào)根底，對美術(shù)也有著深厚的愛好，，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對繪畫材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實(shí)力，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)展更多的感受和視察。

二、教材分析

本冊教材采納散點(diǎn)式的構(gòu)造，注意學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的造就，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)開展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原那么，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是遵照由淺入深、按部就班的原那么排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)時代精神，適應(yīng)社會開展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于造就學(xué)生的形象思維實(shí)力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的造就，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)開展。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，開展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步相識形、色、與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分，

觀賞評述;了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書面語言的形式對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)問，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時，造就學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的締造潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的造就，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，造就學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實(shí)力。

教師的工作打算(四)

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有了必須的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，已經(jīng)初步相識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，對于一些繪畫的根本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍締造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)目的、要求

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與締造愿望。

設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述領(lǐng)域：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究領(lǐng)域：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，加強(qiáng)繪畫觀賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫愛好和信念。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，由淺入深，有步驟地造就學(xué)生的視察實(shí)力。

3、由易到難，有打算地造就學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)力。并重視實(shí)踐實(shí)力的造就，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。

4、老師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。通過評價促學(xué)生的締造力開展。

教師的工作打算(五)

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對繪畫材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、本冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)展造型設(shè)計。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)展簡潔的評價。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

3、造就學(xué)生良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力，開展他們的想象力和締造實(shí)力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

造就學(xué)生審美情操，使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問面。造就學(xué)生豐富的想象力、視察力、變形、概括、提煉的實(shí)力及動手制作的實(shí)力。

2、實(shí)力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)色調(diào)，熬煉學(xué)生的寫生實(shí)力，視察實(shí)力，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。學(xué)習(xí)簡潔的手工制作，提高學(xué)生的動手實(shí)力。

3、德育目標(biāo)：

造就學(xué)生對生活的踴躍樂觀看法，造就學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素養(yǎng)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)心打算，做好課前工作。

2、采納學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，承受美的熏陶。

4、確立學(xué)生的主體地位造就學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步開展的目的。要敬重和愛惜學(xué)生，對每個學(xué)生的締造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的造就讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長開展創(chuàng)新思維和實(shí)力。要協(xié)助學(xué)生獲