冀教版七年級(jí)生物第二章知識(shí)點(diǎn)范文

冀教版七年級(jí)生物第二章知識(shí)點(diǎn)范文在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫忙大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編精心整理的冀教版七年級(jí)生物第二章知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)

〔糖類是主要的供能物質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的根本物質(zhì)；水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分?！?/p>

2、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物。并且能為生命活動(dòng)提供能量。

3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機(jī)鹽。

4、人體不足維生素引起的主要癥狀：不足維生素A：皮膚枯燥、夜盲癥〔夜晚看不清東西〕、干眼癥等。不足維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病〔維生素B1不足癥〕、消化不良、食欲不振等。不足維生素C：壞血病、抵制力下降等。不足維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。

第二節(jié)：消化和吸收

食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。

1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2、消化道

〔1〕口腔——消化道的起始部位，內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺。

〔2〕咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

〔3〕胃——消化道中最膨大局部，有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。

〔4〕小腸——消化和吸收的主要場所〔小腸的起始部位為十二指腸〕

〔5〕大腸——暫時(shí)貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

〔6〕肛門

3、消化腺

〔1〕唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉〔淀粉麥芽糖〕

〔2〕胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)

〔3〕腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

〔4〕胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

〔5〕肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內(nèi)。

6、小腸中含有三種消化液：膽汁、胰液、腸液。

7、適于小腸消化和吸收功能的特點(diǎn)：①小腸長5—6米②小腸內(nèi)外表有環(huán)形皺壁

③皺壁外表有小腸絨毛

8、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化情況

淀粉：在口腔開始被消化，，需要的消化液是唾液、腸液、胰液，最終產(chǎn)物是葡萄糖。

蛋白質(zhì)：在胃開始被消化，需要的'消化液胃液、腸液、胰液，最終產(chǎn)物是氨基酸。

脂肪：在小腸開始被消化，需要的消化液是腸液、膽汁、胰液，最終產(chǎn)物是甘油、脂肪酸。

第三節(jié)：關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安

1、合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。

2、營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，形象設(shè)計(jì)成平衡膳食寶塔。

從下往上依次是：谷類———果蔬類———魚蛋類———豆奶類————油脂類

3、保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐；早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右。

二、時(shí)刻注意食品平安

①食用蔬菜水果之前，應(yīng)該浸泡、沖洗，或削皮；②買食品時(shí)，應(yīng)注意檢驗(yàn)是否合格，是否變質(zhì)等；⑶發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；

如何用生物學(xué)的根本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立下列生物學(xué)觀點(diǎn)：

1、生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)根底。

2、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

3、生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各局部之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不管是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

4、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，示例，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。

5、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和開展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂開展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

6、生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)根本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

使用顯微鏡知識(shí)點(diǎn)

1、顯微鏡的構(gòu)造

鏡座：穩(wěn)定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的局部；

鏡臂：握鏡的部位；

載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。

中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所察看的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。

2、顯微鏡的使用

〔1〕取鏡和安放

〔2〕對(duì)光

〔3〕察看

〔4〕收鏡裝箱

3、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，察看的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。放大倍數(shù)越大，察看到的物像就越大，但察看的視野范圍就越小，察看到數(shù)目就越少。

4、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍