2023年四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?四年級(jí)學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工作?總結(jié)轉(zhuǎn)化?學(xué)困生是班?主任義不容?辭的職責(zé)。?每個(gè)班在不?同程度上都?有學(xué)困生，?分析學(xué)困生?形成的原因?，幫助他們?克服缺點(diǎn)和?毛病是班主?任分內(nèi)的責(zé)?任，為此，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與支?持和密切配?合下，我根?據(jù)這些問題?學(xué)生形成的?原因，有的?放矢地做好?他們的思想?教育工作，?采取措施提?高他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)。為?了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，更好地做?好差生的轉(zhuǎn)?化工作，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期工?作總結(jié)如下?:一、關(guān)?心熱愛學(xué)困?生。學(xué)困?生不是天生?的。由于學(xué)?困生存在不?少的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，因此?經(jīng)常受到老?師們的批評(píng)?，家長(zhǎng)的指?責(zé)，同學(xué)們?的白眼。他?們往往在同?學(xué)中抬不起?頭，而他們?恰恰需要的?是老師的關(guān)?心和家庭、?___的溫?暖。實(shí)踐證?明，要轉(zhuǎn)化?學(xué)困生，重?要的是使學(xué)?困生動(dòng)情，?在日常生活?中，我從各?方面去關(guān)心?他們:學(xué)習(xí)?上熱情地給?予指導(dǎo)，遇?到困難時(shí)給?予真誠的幫?助，有了點(diǎn)?滴進(jìn)步及時(shí)?鼓勵(lì)，犯了?錯(cuò)誤進(jìn)行耐?心的教育，?使他們時(shí)時(shí)?感到老師的?愛護(hù)與關(guān)心?，使其逐步?改正錯(cuò)誤和?缺點(diǎn)。二?、了解學(xué)困?生形成的原?因是轉(zhuǎn)化工?作的先決條?件。要作?好轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作，就得深?入了解，全?面分析學(xué)困?生的特點(diǎn)和?形成原因，?堅(jiān)持在了解?中教育，在?教育中了解?。每接一個(gè)?新的班級(jí)，?我首先在原?班主任那里?了解學(xué)生的?情況，特別?是學(xué)困生的?情況:雙差?生是哪些??家庭教育如?何?主要問?題是什么??單差生是哪?些?家庭教?育如何?主?要問題是什?么?在新的?學(xué)期開學(xué)前?，做到心中?有數(shù)。實(shí)踐?證明，只有?全面了解學(xué)?困生的情況?，才能有的?放矢，作好?轉(zhuǎn)化學(xué)困生?的工作。?三、對(duì)學(xué)困?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，堅(jiān)持一?分為二。?重視學(xué)困生?改進(jìn)過程?1、分層次?教學(xué)，分層?次作業(yè)，分?層次考試。?對(duì)學(xué)困生平?時(shí)取得的點(diǎn)?滴進(jìn)步，要?大力表揚(yáng)，?必要時(shí)給予?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們保持?學(xué)習(xí)的熱情?。2、組?成學(xué)習(xí)小組?。每組人數(shù)?不同，三人?四人不等，?成員有優(yōu)有?差，可以互?相幫助，并?把成績(jī)進(jìn)步?的小組樹立?為成功的典?型。以此帶?動(dòng)全體學(xué)生?的進(jìn)步。?3、每次在?檢查作業(yè)時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)困生?出現(xiàn)的問題?，并加以整?理、分析，?采取對(duì)應(yīng)措?施，解決問?題，從而取?得良好效果?。4、注?意反彈，學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?往往不是一?帆風(fēng)順的，?時(shí)常會(huì)出現(xiàn)?反復(fù)，這是?正常的事情?，不能認(rèn)為?是教育的失?敗。作為教?育者絕不能?喪失信心，?更不能放任?自流，一定?要持之以恒?。要正確對(duì)?待學(xué)生的反?復(fù)，打好反?復(fù)的持久戰(zhàn)?。學(xué)困生?的缺點(diǎn)較多?，也較突出?，容易被大?家發(fā)現(xiàn)。但?他們也有優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處，?只不過不太?明顯和突出?，時(shí)常被大?家忽視。我?認(rèn)為，作為?一個(gè)班主任?就應(yīng)該注意?發(fā)現(xiàn)學(xué)困生?的微小進(jìn)步?，堅(jiān)持一分?為二，發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點(diǎn)給予充?分的肯定，?積極引導(dǎo)。?從實(shí)踐中，?我深深地感?受到學(xué)困生?受到了老師?的愛護(hù)、信?任，就會(huì)有?一種受到鼓?舞和激勵(lì)的?內(nèi)心情感，?就會(huì)愉快地?接受老師的?教育幫助。?四、對(duì)學(xué)?困生要做到?嚴(yán)中有愛，?愛中有嚴(yán)。?對(duì)學(xué)困生?的不良行為?，我沒有掉?以輕心，聽?之任之。如?果我們不在?他們幼小的?心靈中消除?不良行為的?苗頭，任其?發(fā)展下去，?必然導(dǎo)致從?小到大，形?成惡習(xí)，但?是大張旗鼓?地批評(píng)教育?，處理不當(dāng)?，也會(huì)損害?他們的自尊?心，做出事?與愿違的事?。在班主?任工作中，?我體會(huì)到轉(zhuǎn)?化學(xué)困生與?培養(yǎng)優(yōu)等生?同樣重要，?對(duì)學(xué)困生我?們只要關(guān)心?他們，愛護(hù)?他們，做深?入細(xì)致的工?作，因勢(shì)利?導(dǎo)，循循善?誘，讓他們?感受到__?_的溫暖，?老師的關(guān)心?，使他們有?親切感、安?全感、信任?感，我堅(jiān)信?，精誠所至?，金石為開??？傊??通過自己的?努力,我班?的需要幫助?的學(xué)生都有?了很大的進(jìn)?步。雖然取?得了一定的?成績(jī)，但也?還存在著一?些問題，如?教育、教學(xué)?方法、手段?還有些