《小熊住山洞》教學設計137

《小熊住山洞》教學設計黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)第五小學潘靜波教材說明這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。教學目標1、

通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關系。2、

領悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。懂得保護樹木、保護環(huán)境是一種美德。3、

正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點1、

通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關系。2、

有感情地朗讀課文。教學難點懂得要保護樹木、保護環(huán)境。教學時間

1課時教學準備森林的四季景色的圖片，識字卡片，課件教學過程：一、

創(chuàng)設情景、引出課題師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：春天師：春天，樹上長滿了（綠油油）的樹葉；這時你舍得折斷樹枝嗎？生：舍不得師：夏天，樹上開滿了（漂亮）的花，這時你舍得折斷樹枝嗎？生：舍不得師：秋天，樹上（結(jié)著）了果實，這時你舍得折斷樹枝嗎？生：舍不得師：冬天，有許多鳥兒在樹上搭窩筑巢，這時你舍得折斷樹枝嗎？生：舍不得師：你們真是一群保護樹木，保護環(huán)境的好孩子，有一只小熊和你們一樣喜愛這美麗的四季，不忍心破壞這令人神往的景色。這節(jié)課，我與同學們一起讀《小熊住山洞》二、

解讀課文1、自己讀故事提出要求：（1）

把總是讀錯的字詞圈出來，反復讀幾遍（2）

給課文標出自然段師：請同學匯報自己總是讀錯的字或詞。師：本文有幾個自然段？2、聽老師讀故事1、

認真聽自己讀不準的字詞2、

想一想這個故事講了一件什么事？小熊一家一直住在（

），要蓋（

）,因為舍不（

）,所以一直（

）o師：這個故事講了一件什么事和同桌說一說生略師：通過這段話你有什么問題嗎？生：小熊一家為什么不忍心砍樹？你們是從課文哪一段知道的？（1）

找一人讀第2自然段，其余同學勾畫出小熊說的話。（春天樹上有綠油油的葉子沒有砍樹）（出示春天的圖片）師：這位同學哪里讀得好？師：孩子，你為什么要這樣讀呢？師：請你也像他一樣讀一讀。師：你們讀的這么好，我也想當旁白和你們一起讀。（2）

找一人讀第3自然段，其余同學勾畫出小熊說的話。1（夏天樹上開滿了花沒有砍樹）（出示夏天的圖片）2“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。）師：這位同學哪里讀得好？師：請2位同學分角色朗讀(3)小組合作學習第4、5自然段學習要求：帶著不忍心砍樹的心情分角色朗讀(4)練習讀：(讀出感情)師：小熊一家堅持了多久沒有砍樹？生讀第6自然段師：動物們是怎么感謝小熊一家的？學生扮演三、

延伸拓展1、

如果森林里的樹真的被砍光了，會怎么樣？2、

我們應該怎樣熱愛大自然、保護大自然呢？師：我覺得本文的作者胡木仁真了不起，僅僅用一篇童話故事，就讓我們懂得了這么