2023年初三思想品德課教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初三思想品?德課教學(xué)總?結(jié)本學(xué)年?本人擔(dān)任了?初三四個(gè)班?的思想品德?課的教學(xué)與?復(fù)習(xí)工作,?是我第一次?使用___?版的教材。?雖然感到很?累，壓力很?大，但在年?級組、主任?的帶動和幫?助下，始終?抱著“對自?己負(fù)責(zé)，更?要對學(xué)生負(fù)?責(zé)，要對學(xué)?生的中考負(fù)?責(zé)”的信念?，認(rèn)真做好?自己的本職?工作，以積?極的心態(tài)去?迎接挑戰(zhàn)。?教師方面：?、制定教?學(xué)計(jì)劃，注?重中考發(fā)展?方向，認(rèn)真?備課和教學(xué)?。由于我是?第一次勝_?__版的教?材，無論是?對教材的熟?練程度和駕?御能力，對?知識的廣度?和深度的把?握，還是對?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和應(yīng)對?中考的方法?，都有不少?的缺陷。故?在課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關(guān)資料?。并且在日?常課堂教學(xué)?中我注意把?自己積累的?時(shí)政熱點(diǎn)問?題及時(shí)反饋?給學(xué)生，以?開闊學(xué)生視?野，也使學(xué)?生在日常的?學(xué)習(xí)中將時(shí)?政熱點(diǎn)潛移?默化的吸收?，最終達(dá)到?提高學(xué)生能?力的目的。?、練習(xí)冊?、參考資料?的使用。政?治只選用了?由___市?教科所出版?的《中華一?題》作為練?習(xí)冊，在使?用的過程中?教師挑選好?符合最新的?課程要求的?題目，其他?的有選擇讓?學(xué)生去做。?我把___?個(gè)知識點(diǎn)給?學(xué)生做了總?結(jié)，編寫成?復(fù)習(xí)提綱，?使用效果很?好，尤其是?知識點(diǎn)歸納?、答題思路?分析這兩方?面特別做得?非常好。?3、“取人?之長，補(bǔ)己?之短。”積?極參加學(xué)校?舉行的各類?聽課、講課?，不放過任?何向他人學(xué)?習(xí)的機(jī)會；?不僅如此，?我還走訪其?他學(xué)校，誠?懇向本專業(yè)?老師指教。?在聽課后，?仔細(xì)認(rèn)真的?寫好聽課反?思，以便更?好的學(xué)習(xí)他?人的長處，?尋找自己的?短處，補(bǔ)己?之短。學(xué)生?方面：、?防止___?政治這一科?區(qū)分度不高?，但是也會?出現(xiàn)兩級分?化的情況。?這在教學(xué)上?帶來了不少?難度，學(xué)習(xí)?好的學(xué)生感?覺吃不飽，?學(xué)習(xí)差的學(xué)?生感覺老師?說得太快、?聽不進(jìn)。老?師在備課時(shí)?所選擇的事?例要有典型?，從多角度?分析材料，?讓學(xué)生做到?舉一反三。?對進(jìn)步慢的?學(xué)生課后要?做必要的學(xué)?習(xí)方法輔導(dǎo)?和重難點(diǎn)的?提點(diǎn)。、?掌握學(xué)生心?理動態(tài)（范?本）初三學(xué)?生的學(xué)習(xí)壓?力比較大，?尤其是成績?中上的學(xué)生?。曾有很多?學(xué)生來找我?咨詢，當(dāng)時(shí)?他們表現(xiàn)出?來的焦慮很?明顯，夜里?失眠、多夢?，影響他們?白天的學(xué)習(xí)?。成績中下?但希望考上?高中的學(xué)生?也出項(xiàng)不安?、焦慮的現(xiàn)?象。對這一?部分的學(xué)生?，老師幫助?他們釋放心?理壓力，化?壓力為動力?。另一方面?，有一部分?學(xué)生因?yàn)樽?己成績不好?，或者因?yàn)?父母能幫他?們輕易考上?高中，所以?放棄了努力?，此時(shí)教師?應(yīng)幫助他們?認(rèn)識到個(gè)人?努力的重要?性，學(xué)會對?自己負(fù)責(zé)，?克服依賴心?理。科任老?師不僅僅是?上課，同時(shí)?要利用課堂?教學(xué)協(xié)助班?主任做好學(xué)?生的思想工?作。領(lǐng)導(dǎo)方?面：年級領(lǐng)?導(dǎo)非常關(guān)心?我們中考的?情況，跟進(jìn)?我們的工作?，對我們給?予必要的心?理指導(dǎo)。_?__我們的?身體狀況和?教學(xué)情況，?與我們交流?思想。同級?組間老師團(tuán)?結(jié)一心，每?位科任老師?都積極配合?班主任工作?，各位老師?都積極交流?教學(xué)心得，?讓我快速成?長。人的經(jīng)?驗(yàn)是慢慢積?累的，在半?年教學(xué)中我?也許多不足?不處：.在?課堂教學(xué)中?，應(yīng)在教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?都要滲透情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀教育?，但有時(shí)由?于初三課堂?的知識容量?較大，忽視?了學(xué)生的德?育教育和情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀的教?育，導(dǎo)致部?分學(xué)生最后?干脆不學(xué)了?，只等拿畢?業(yè)證。期?望值過高，?在教學(xué)過程?中有時(shí)急躁?冒進(jìn)，欲速?不達(dá)。而且?，個(gè)別學(xué)生?對老師的要?求無動于衷?，喜歡拖拉?不完成任務(wù)?，沒有找到?更具體有效?的方法教育?學(xué)生。3?、在復(fù)習(xí)中?，根據(jù)自己?的掌握情況?，劃了重點(diǎn)?，但是有片?面性，個(gè)別?知識點(diǎn)漏掉?了?？偨Y(jié)過?去,展望未?來，在今后?的教育教學(xué)?工作重要做?到以下幾點(diǎn)?：.在教學(xué)?中工作中，?還需要不斷?提高自身的?知識水平，?加強(qiáng)對教材?的駕御能力?和知識的應(yīng)?用能力，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會新課?改的精神,?使學(xué)生主體?性___充?分發(fā)揮出來?。改良課?堂結(jié)構(gòu)和提?高課堂效率?，杜絕不想?學(xué)、無所謂?的現(xiàn)象的發(fā)?生。3.?認(rèn)真并及時(shí)?的完成學(xué)校?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。4?.繼續(xù)向有?經(jīng)驗(yàn)教師請?教,及時(shí)發(fā)?現(xiàn)自己的缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤并?及時(shí)糾正和?改過，使自?己的素質(zhì)不?斷提高。?5.由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉促，同時(shí)?發(fā)覺很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，懶惰思想?嚴(yán)重，學(xué)習(xí)?自覺性不高?，在以后的?教學(xué)工作中?，要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)