2023年大學(xué)書香校園活動總結(jié)

第9頁共9頁2023年?大學(xué)書香校?園活動總結(jié)?__鎮(zhèn)_?_小學(xué)為加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，積極?打造“書香?校園”，讓?讀書成為習(xí)?慣，讓書聲?充盈校園，?規(guī)范學(xué)生在?早晨進(jìn)校和?中午進(jìn)校后?這兩段自由?時(shí)間內(nèi)的行?為，制定并?啟動“晨誦?午讀暮吟”?制度。學(xué)生?每天早晨、?中午、晚上?固定時(shí)間、?規(guī)定內(nèi)容、?靈活形式地?讀書寫作，?日積月累，?讓習(xí)慣成就?素養(yǎng)，讓素?質(zhì)奠基人生?。晨誦—?—在黎明中?吟詠。師生?堅(jiān)持每天早?上___分?鐘的晨誦。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，小學(xué)?階段學(xué)生應(yīng)?該背誦積累?大量的中華?經(jīng)典美文。?晨誦，可以?激發(fā)孩子內(nèi)?在的活力，?可以將學(xué)生?從沉睡中喚?醒，讓他們?在一天的學(xué)?習(xí)中充滿精?神。學(xué)校不?把誦讀當(dāng)做?任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)?生死記硬背?，而是要求?教師飽含深?情地、一遍?又一遍地領(lǐng)?著學(xué)生去“?誦”，激勵(lì)?學(xué)生增強(qiáng)自?信，充實(shí)自?我。午讀?——師生與?經(jīng)典為伍。?每天中午到?校后，全體?師生堅(jiān)持_?__分鐘的?默讀。在固?定的時(shí)間讀?書，有利于?師生養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣。要好讀?書，更要讀?好書，讀有?品位的書。?每個(gè)月前半?月師生共讀?，后半月進(jìn)?行自由閱讀?。共讀，師?生擁有了共?同的___?，有了共同?的語言，便?于互相交流?，有了交流?才能產(chǎn)生教?育。自由閱?讀，幫助學(xué)?生培植興趣?，拓寬學(xué)生?閱讀視野。?每天午讀課?，都能看到?各年級老師?手拿一本書?，坐在教室?里和學(xué)生一?起閱讀，給?學(xué)生做出榜?樣和示范。?（范本）_?__年級學(xué)?生小，認(rèn)字?數(shù)量有限，?由老師讀書?給孩子們聽?，每人一本?同樣的書，?教師讀，學(xué)?生指著書在?心里跟讀。?月末進(jìn)行學(xué)?生讀書交流?活動，暢談?本月讀書收?獲，展示自?己的讀書卡?片，積累裝?入自己的閱?讀成長袋。?學(xué)校每月安?排兩次讀書?沙龍活動，?讓老師交流?讀書感受。?暮唱——?享受生命的?快樂。以“?百首中華經(jīng)?典詩文吟唱?進(jìn)課堂”活?動為契機(jī)，?讓學(xué)生與古?詩交朋友，?與古詩吟唱?相伴，歌聲?飄揚(yáng)，讓書?香伴學(xué)生成?功、成長、?成才。大?學(xué)書香校園?活動總結(jié)（?二）我校?以創(chuàng)建＂書?香校園＂為?導(dǎo)向，營造?良好的讀書?氛圍，精心?設(shè)計(jì)積極可?行的讀書活?動，讓學(xué)生?在活動中體?驗(yàn)讀書的樂?趣；進(jìn)一步?提高了學(xué)生?的思想覺悟?和文化底蘊(yùn)?，營造清風(fēng)?縷縷滿校園?的書香氛圍?。我校把培?養(yǎng)學(xué)生良好?的讀書習(xí)慣?定為養(yǎng)成教?育的重中之?重，把培養(yǎng)?學(xué)生的讀書?習(xí)慣作為一?項(xiàng)系統(tǒng)工程?，并確定為?我校的辦學(xué)?特色。下面?，就向大家?匯報(bào)一下我?校是怎樣培?養(yǎng)學(xué)生良好?的讀書習(xí)慣?的。一、?校內(nèi)外結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?讀書時(shí)認(rèn)真?思考的習(xí)慣?。1、課?內(nèi)外結(jié)合，?激發(fā)讀書興?趣。在課?堂教學(xué)中有?意識地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會讀?書方法，明?確記讀書筆?記的具體要?求，培養(yǎng)學(xué)?生良好的讀?書習(xí)慣，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣，擴(kuò)?大閱讀面，?大力提倡多?讀書、好讀?書、讀好書?、讀整本的?書，有意識?地把課堂向?課前、課后?延伸，用課?堂上的一個(gè)?四十分鐘帶?出幾個(gè)、幾?十個(gè)……四?十分鐘。?2、開設(shè)讀?書活動課，?指導(dǎo)思考的?內(nèi)容和方法?。每周開?設(shè)一節(jié)讀書?指導(dǎo)課，教?師充分對學(xué)?生進(jìn)行讀書?指導(dǎo)：（?1）書目選?取指導(dǎo)。指?導(dǎo)學(xué)生如何?挑選適合自?己閱讀的課?外書籍，避?免借書的隨?意性、盲目?性，形成課?外時(shí)間的無?意浪費(fèi)。?（2）加強(qiáng)?讀書方法的?指導(dǎo)。教師?對學(xué)生介紹?、訓(xùn)練并掌?握讀書方法?，如跳讀、?略讀、速讀?、精讀等；?（3）加?強(qiáng)閱讀中筆?記的指導(dǎo)。?如摘抄、寫?讀書心得等?，讓學(xué)生逐?漸養(yǎng)成不動?筆墨不讀書?的良好習(xí)慣?，加強(qiáng)學(xué)生?知識的積累?。學(xué)生讀書?時(shí)思考的習(xí)?慣漸漸養(yǎng)成?，學(xué)生寫出?了一本本精?美整齊的讀?書筆記，一?篇篇發(fā)自肺?腑、感人至?深的讀后感?，使學(xué)生在?讀書中獲得?了實(shí)實(shí)在在?的收獲。?3、建立家?校聯(lián)系卡：?家長及時(shí)反?饋學(xué)生計(jì)劃?實(shí)施情況，?教師提出指?導(dǎo)意見。?我們認(rèn)識到?，課外閱讀?指導(dǎo)計(jì)劃，?要通過家校?結(jié)合，教師?、家長、學(xué)?生的相互協(xié)?作共同來完?成，所以，?我們首先做?好宣傳動員?工作，通過?家長學(xué)校、?班隊(duì)會等多?種途徑宣傳?課外閱讀計(jì)?劃的益處及?長遠(yuǎn)意義，?使此項(xiàng)計(jì)劃?受到周圍人?群的重視和?支持；另外?由教師、家?長帶頭，營?造讀書的氛?圍，給學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)良?好的讀書空?間。在此基?礎(chǔ)上，我們?的計(jì)劃得以?順利實(shí)施。?雖然時(shí)間不?長，但已達(dá)?到了我們預(yù)?期的目的：?家長滿意；?教師的課堂?教學(xué)進(jìn)行得?順利，配合?現(xiàn)在的探究?式學(xué)習(xí)，學(xué)?生通過閱讀?能夠搜集到?許多資料；?學(xué)生能夠坐?下來、讀進(jìn)?去、學(xué)進(jìn)去?；而且課外?閱讀以成為?學(xué)生課余生?活的重要組?成部分；課?外閱讀使學(xué)?生體味到了?讀書的樂趣?，知識的豐?富使學(xué)生內(nèi)?心充滿自信?，更重要的?是學(xué)生已經(jīng)?初步養(yǎng)成了?讀書時(shí)思考?的習(xí)慣。?二、以學(xué)校?圖書室和班?級圖書角為?載體，培養(yǎng)?學(xué)生讀書善?于交流的習(xí)?慣。1、?設(shè)立圖書角?，營造氛圍?，便于交流?。在班級?設(shè)立圖書角?，學(xué)生從家?里帶書，選?出本班負(fù)責(zé)?而又熱心的?同學(xué)，做圖?書管理員，?負(fù)責(zé)登記、?保管和借閱?等，并在年?段間交換借?閱。學(xué)生們?熱情極高，?擠在一起還?書、借書，?都不免要講?講自己所獲?得的新鮮知?識，推薦自?己看過的好?書。漸漸的?，學(xué)生們談?論書的現(xiàn)象?多了，讀書?的風(fēng)氣漸漸?形成，交流?的習(xí)慣逐漸?養(yǎng)成。2?、開展多種?形式的活動?，交流讀書?的感受和收?獲。以班?級為單位，?每學(xué)期召開?兩次班級故?事會，讓學(xué)?生談?wù)勗诠?事中受到真?善美的感染?和熏陶；談?讀書后的體?會、收獲。?學(xué)生在活動?中暢所欲言?，積極性高?漲。提高了?學(xué)生的口頭?表達(dá)能力，?形成了良好?的心理素質(zhì)?和品德行為?。3、充?分利用學(xué)校?圖書室，開?展圖書借閱?活動我校?圖書室，藏?書豐富，種?類多樣，都?是適合小學(xué)?生年齡特點(diǎn)?的優(yōu)秀圖書?。為了充分?利用學(xué)?，F(xiàn)?有圖書資源?，我校開展?了圖書借閱?活動。學(xué)校?以班為單位?定期進(jìn)行圖?書借閱，學(xué)?生可以根據(jù)?自己的需要?和愛好選擇?圖書，這一?活動使學(xué)生?體會到資源?共享的樂趣?，培養(yǎng)了讀?書善于交流?的習(xí)慣。?三、為學(xué)生?搭建讀書成?果展示的平?臺，促學(xué)生?各種讀書習(xí)?慣的養(yǎng)成。?為了調(diào)動?學(xué)生讀書的?積極性，激?發(fā)學(xué)生讀書?的興趣，促?使學(xué)生各種?讀書習(xí)慣的?養(yǎng)成，我校?開展了豐富?多彩的讀書?活動，為學(xué)?生搭建了一?個(gè)個(gè)讀書成?果展示的平?臺。1、?充分利用＂?紅領(lǐng)巾廣播?站＂，開設(shè)?讀書專欄，?播出學(xué)生的?心得體會、?讀后感。?2、自編手?抄報(bào)。隨著?課外閱讀的?廣泛展開，?學(xué)生的知識?層面不斷擴(kuò)?大，并掌握?了一定的知?識。讓學(xué)生?自編手抄小?報(bào)，廣泛介?紹古今中外?的優(yōu)秀作家?、作品，推?薦讀書方法?；根據(jù)從廣?播、電視、?報(bào)刊上獲取?的信息，自?做＂手抄報(bào)?＂，表達(dá)他?們對社會、?生活的＂稚?嫩＂的看法?。3、鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參與上級舉?辦的讀書讀?報(bào)知識競賽?、讀書征文?比賽等活動?，并及時(shí)通?報(bào)學(xué)生獲獎?情況，增加?每位學(xué)生的?自信心、自?豪感和成就?感。4、?學(xué)校創(chuàng)辦了??？毒G草?地》，學(xué)生?的讀后感、?觀后感、讀?書生活等方?面的優(yōu)秀稿?件，均可以?刊出，每月?一期，下發(fā)?到各個(gè)班級?，使學(xué)生的?讀書作品可?以在全校范?圍交流，使?學(xué)生的讀書?成果得以展?示，以此激?發(fā)學(xué)生的讀?書寫作興趣?，培養(yǎng)讀書?習(xí)慣。5?、建立獎勵(lì)?機(jī)制：每學(xué)?年進(jìn)行一次?讀書筆記評?選，促使學(xué)?生做好此項(xiàng)?工作，成為?習(xí)慣；每學(xué)?年進(jìn)行一次?讀書之星的?評比表彰等?。6、開?展各種形式?的比賽：＂?迎國慶、慶?中秋＂詩歌?朗誦比賽、?＂我們的節(jié)?日--端午?＂詩歌朗誦?比賽、歌頌?祖國詩歌朗?誦比賽、經(jīng)?典誦讀等活?動。在參加?縣教育局舉?辦的經(jīng)典誦?讀比賽活動?中，我校選?送的《三字?經(jīng)》榮獲一?等獎、《月?之頌》榮獲?二等獎。?隨著各種讀?書活動的開?展，我校的?讀書氛圍更?加濃厚，培?養(yǎng)了學(xué)生對?讀書的極大?興趣，學(xué)生?已經(jīng)初步養(yǎng)?成了良好的?讀書習(xí)慣，?學(xué)生的讀寫?能力和語言?表達(dá)能力在?原有的基礎(chǔ)?上有了大幅?度提高。?大學(xué)書香校?園活動總結(jié)?（三）_?_市職業(yè)大?學(xué)第___?屆閱讀節(jié)暨?圖書館第_?__屆讀書?月活動自_?_年__月?__日啟動?以來，歷時(shí)?近一個(gè)月的?時(shí)間，將于?__月__?日正式落下?帷幕。本?屆閱讀節(jié)以?清新與共享?為主題，以?國際教育園?為基地，活?動形式豐富?多彩。朗誦?名著，沐浴?書香，與文?學(xué)經(jīng)典來一?場穿越時(shí)空?的對話；獲?得知識與共?享快樂并肩?前行，爭做?知識達(dá)人；?為書香添一?抹夢幻的色?彩，“簽動?我心”，創(chuàng)?意書簽見證?閱讀歷程；?閱讀是一種?生活，更是?一種追求，?“讀”領(lǐng)風(fēng)?騷，爭做年?度閱讀明星?；遼闊的知?識天空里，?眾閱堂主題?講座讓青春?盡情翱翔；?走進(jìn)E時(shí)代?，做時(shí)尚E?族，共品E?閱讀。在一?個(gè)月的時(shí)間?里，圖書館?通過本館網(wǎng)?絡(luò)咨詢平臺?、本館個(gè)人?空間、本館?微博、校園?信息門戶公?告、校園之?聲廣播站與?“讀書吧”?學(xué)生團(tuán)隊(duì)等?對整個(gè)閱讀?節(jié)的各項(xiàng)活?動進(jìn)行了全?方位的大力?宣傳，吸引?了眾多讀者?的熱情參與?，在國際教?育園內(nèi)營造?了濃郁的書?香氛圍?，F(xiàn)?將各類活動?的詳細(xì)情況?總結(jié)如下。?一、“穿?越時(shí)空的對?話”經(jīng)典名?著朗讀會?讀書不僅關(guān)?乎一個(gè)人的?成長，而且?關(guān)乎一個(gè)民?族的興旺發(fā)?達(dá)，一個(gè)國?家的（范本?）繁榮昌盛?。為引導(dǎo)廣?大師生多讀?書、讀好書?、好讀書，?圖書館特舉?辦了此次經(jīng)?典名著朗讀?會。各院部?與共享院校?積極響應(yīng)，?在經(jīng)過院部?與共享院校?的初賽后，?___位選?手脫穎而出?，經(jīng)過最終?的比拼，共?產(chǎn)生特等獎?___名、?一等獎__?_名、二等?獎___名?、三等獎_?__名。?二、知識達(dá)?人PK賽?比賽分為兩?個(gè)階段。_?_月__日?-__月_?_日為初賽?階段。由于?利用了網(wǎng)絡(luò)?考試系統(tǒng)，?使得所有讀?者機(jī)會均等?，都可以參?加比賽，因?此吸引了不?少同學(xué)的熱?情參與。在?為期一個(gè)月?的初賽時(shí)間?內(nèi)，共有來?自各院部以?及共享院校?的___位?同學(xué)參與了?網(wǎng)絡(luò)答題。?從中，我們?選擇了名列?前茅的__?_位同學(xué)，?在__月_?_日進(jìn)行了?現(xiàn)場的終極?PK。決賽?階段采用了?現(xiàn)場輪答的?方式，場面?非?；鸨?。?最終決出“?青銅知識達(dá)?人”___?名，“白銀?知識達(dá)人”?___名，?“黃金知識?達(dá)人”__?_名，“白?金知識達(dá)人?”___名?，“鉆石知?識達(dá)人”_?__名。?三、“‘簽?’動我心”?書簽創(chuàng)意設(shè)?計(jì)大賽書?簽是讀書人?必不可少的?良伴，它記?錄下我們的?閱讀心路，?展現(xiàn)了我們?閱讀的個(gè)性?，幫我們把?美好的記憶?留在身邊，?留在書頁的?馨香之中，?留在未來每?一天的感悟?中。擁有一?張個(gè)性書簽?是每一個(gè)愛?書人的夢想?。圖書館此?次舉辦的“?‘簽’動我?心”書簽創(chuàng)?意設(shè)計(jì)大賽?，共收到創(chuàng)?意作品17?幅，每一幅?作品都凝聚?了作者細(xì)膩?的心思與創(chuàng)?意的火花。?在__月_?_日-__?月__日，?圖書館在一?樓大廳對這?些精美的作?品進(jìn)行了集?中展示，吸?引了眾多讀?者的駐足品?評。大家熱?情參與其中?，紛紛為自?己喜愛的作?品貼上小花?以示支持。?經(jīng)過___?天的展示與?大眾的評選?，最終評選?出創(chuàng)意獎_?__名，一?等獎___?名，二等獎?___名，?三等獎__?_名，優(yōu)秀?作品獎__?_名。四?、“E”閱?讀風(fēng)暴“?E”閱讀是?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不?可回避的熱?門話題。圖?書館在“E?”閱讀的推?廣上有著天?然的使命。?為了給讀者?提供全新的?閱讀體驗(yàn)，?我館在今年?閱讀節(jié)期間?針對不同讀?者群的特點(diǎn)?，開展了多?種多樣的推?廣活動。針?對學(xué)生讀者?，我館安排?了密集的數(shù)?據(jù)庫使用指?南講座，將?多個(gè)數(shù)據(jù)庫?廠商在兩周?的時(shí)間內(nèi)安?排到館進(jìn)行?數(shù)據(jù)庫使用?方法的推廣?。這樣的講?座安排密度?是前所未有?的，難怪有?學(xué)生讀者將?本年度的講?座稱為是一?場“風(fēng)暴”?。對教師讀?者來說，隨?著學(xué)校規(guī)模?的不斷擴(kuò)大?，以往的開?大會式的推?廣模式明顯?不再適用，?因此，圖書?館將推廣活?動深入到教?研室，深入?到行政辦公?室，通過一?個(gè)辦公室一?個(gè)辦公室的?推廣，盡量?讓每一位讀?者都能對我?館的數(shù)字資?源有所了解?。由于館員?深入院部的?時(shí)間多了，?也加強(qiáng)了院?部與圖書館?的聯(lián)絡(luò)，可?謂一箭雙雕?。五、明?星讀者評選?為激發(fā)讀?者的閱讀熱?情，圖書館?根據(jù)__年?__月__?日至__年?__月__?日的系統(tǒng)借?閱統(tǒng)計(jì)，將?借閱量位居?前列教師讀?者與學(xué)生讀?者評為明星?讀者。本年?度共評選出?蘇州市職業(yè)?大學(xué)教師明?星讀者_(dá)_?_名，學(xué)生?明星讀者_(dá)?__名；共?享院校教師?明星讀者_(dá)?__名，學(xué)?生明星讀者?___名。?六、__?過期期刊處?理__月?__日-_?_月__日?，圖書館期?刊管理部將?__年的過?期期刊進(jìn)行?了集中處理?，吸引了大?量的同學(xué)參?與，為期三?天的時(shí)間內(nèi)?，共處理各?類期刊千余?種。并根據(jù)?院部的要求?，在本館的?過期期刊中?挑選了__?_種共計(jì)_?__冊贈送?給了院部資?料室。挑選?了___種?共計(jì)___?冊期刊贈送?給了機(jī)械工?業(yè)蘇州技工?學(xué)校學(xué)生工?作處。七?、問卷調(diào)查?活動今年?利用讀書月?的契機(jī)，我?館面向全校?教職員工開?展了文獻(xiàn)信?息資源建設(shè)?與信息服務(wù)?滿意度的網(wǎng)?絡(luò)問卷調(diào)查?。通過信息?門戶公告與?郵件系統(tǒng)推?送，將調(diào)查?問卷地址發(fā)?送到每位老?師手中。在?__月__?日至__月?__日期間?，共有來自?各個(gè)系部的?___位教?職員工參與?了調(diào)查。調(diào)?查