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20xx歷史教師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌,所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面,全局工作不能遺漏哪個(gè)方面,單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié),否那么就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是我整理的最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文,大家可以參考一下。

最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【一】

今年擔(dān)當(dāng)初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四個(gè)a班的歷史教學(xué)工作,通過(guò)探究近年來(lái)的中考?xì)v史命題,我感覺(jué)到選拔性的中考特別注意檢測(cè)學(xué)生的閱讀概括、綜合比擬、分析評(píng)價(jià)等實(shí)力。然而學(xué)生實(shí)力造就是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程,實(shí)力提高也是一個(gè)逐步進(jìn)展的過(guò)程。因此歷史老師不能“到處設(shè)防”、“全線出擊”,而應(yīng)“集中優(yōu)勢(shì)兵力”,各個(gè)突破。回憶今年的中考?xì)v史復(fù)習(xí),我大體遵照以下思路進(jìn)展的:

一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué),談了初三歷史教學(xué)與實(shí)力造就是如何分三步走的,下面我再談?wù)勗敿?xì)實(shí)施中應(yīng)留意的問(wèn)題:

①找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個(gè)輪次的特點(diǎn)及每節(jié)課的詳細(xì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容,“找米下鍋”,造就學(xué)生相識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的相應(yīng)實(shí)力。

②集中力氣。每一輪教學(xué)中實(shí)力的重點(diǎn)造就應(yīng)從各個(gè)方面加以表達(dá),課堂教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)檢測(cè)都應(yīng)圍繞重點(diǎn)綻開(kāi)。否那么,實(shí)力造就就落不到實(shí)處。

③兼顧其他。教學(xué)與實(shí)力造就三步走中不能簡(jiǎn)潔機(jī)械地理解重點(diǎn)造就,不行放棄或輕視其他。這是由學(xué)問(wèn)和實(shí)力的本身特點(diǎn)所確定的,各種實(shí)力是交容的,解決一個(gè)問(wèn)題有時(shí)須要好多實(shí)力協(xié)作。

④手段多樣。教學(xué)中造就實(shí)力的方式要有改變,留意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換,忌簡(jiǎn)潔劃一;盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,通過(guò)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、想等多種途徑進(jìn)展。這就要求老師必需把初三學(xué)年作一整體來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,統(tǒng)籌支配教學(xué)的各個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)。

二、按課本章節(jié)體例對(duì)教材內(nèi)容綻開(kāi)全面梳理,著重造就學(xué)生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之實(shí)力。

第一輪教學(xué)旨在協(xié)助學(xué)生駕馭每一章節(jié)的根底學(xué)問(wèn)和根本相識(shí),把每一詳細(xì)歷史事務(wù)、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過(guò)、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點(diǎn)、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清晰,并理清各學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,駕馭歷史事務(wù)的本質(zhì)特征,要求全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并使教材學(xué)問(wèn)構(gòu)造化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重,教學(xué)速度比擬慢。這就確定了此輪的實(shí)力造就應(yīng)著力于根底的歷史思維實(shí)力的造就。編定根本的學(xué)習(xí)提綱,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,讓學(xué)生明白看書(shū)時(shí)應(yīng)抓住的根本線索。再次,引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史事務(wù)的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事務(wù)的特點(diǎn):通過(guò)這樣的活動(dòng)使學(xué)生駕馭概括之要領(lǐng),即全面、扼要,抓住本質(zhì)、重點(diǎn)。最終,讓學(xué)生形本錢課小結(jié),使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有:先史后論;先論后史;史中有論,論中有史等。

三、開(kāi)展專題、國(guó)別史復(fù)習(xí),重點(diǎn)造就學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

其次輪教學(xué)旨在通過(guò)按某一方面或某一國(guó)家、地區(qū)分類綜合考察歷史,協(xié)助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系,提醒歷史開(kāi)展過(guò)程中的內(nèi)在規(guī)律,進(jìn)一步分清易于混淆的概念,使學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)能真正得到全面穩(wěn)固,形成大跨度之綜合比擬的歷史思維實(shí)力。如處理《新文化運(yùn)動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容時(shí),可將其放在中國(guó)近代探究史中考察,引導(dǎo)學(xué)生比擬新文化運(yùn)動(dòng)前后期的改變,從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明前期新文化運(yùn)動(dòng)是舊民主主義革命終結(jié)之時(shí)的重大事務(wù)。最終引導(dǎo)學(xué)生把新文化運(yùn)放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時(shí)期,明顯地受到俄國(guó)十月革命的影響,后期轉(zhuǎn)為傳播馬克思主義,為五四運(yùn)動(dòng)作了思想發(fā)動(dòng)。

四、回來(lái)教材進(jìn)展復(fù)習(xí),注意造就學(xué)生的小切口之分析評(píng)價(jià)實(shí)力及論證實(shí)力。

最終一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地協(xié)助學(xué)生弄清整個(gè)歷史教材的根本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵,明確歷史開(kāi)展的階段性特征,形成完整的學(xué)問(wèn)體系。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片,否那么就不能保持學(xué)生記憶的踴躍性和復(fù)習(xí)的愛(ài)好,達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)當(dāng)先理順線索綱要,接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)展深分析,使學(xué)生的歷史相識(shí)再次得到升華。采納的方法就是翻課本,遇到什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題,這樣使學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系不斷深化,作到以不變應(yīng)萬(wàn)變。并結(jié)合對(duì)中考的復(fù)習(xí)把握,對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題落實(shí)到位,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要求他們考前對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題必需全部駕馭。

最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【二】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了藝術(shù)中學(xué)***級(jí)音樂(lè)、美術(shù)班的歷史教學(xué)工作,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,學(xué)生對(duì)文化課的重視度不夠,不愛(ài)記憶,根底普遍不好。中學(xué)歷史教科書(shū)的編排是專題式的,要求學(xué)生有比擬好的歷史基矗經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對(duì)學(xué)生的狀況,我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面完成了以下幾個(gè)目標(biāo):

一、造就學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好。歷史課絕不是聽(tīng)故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,或者鼓舞學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)根底不是很好,但是也有一些對(duì)歷史特殊感愛(ài)好的學(xué)生,課外看了許多和歷史有關(guān)的書(shū)籍。對(duì)這局部學(xué)生加以引導(dǎo),就會(huì)在班級(jí)中起到很好的典范和帶動(dòng)作用。在歷史課上通過(guò)共享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好,也讓課堂歡樂(lè)有活力,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,愛(ài)好在逐步提升,學(xué)習(xí)也漸入正軌。

二、對(duì)學(xué)生“低起點(diǎn),高要求”,注意學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固。因?yàn)閷W(xué)生根底差,底子薄,歷史的學(xué)習(xí)最重要目標(biāo)仍舊是抓基矗根底學(xué)問(wèn)反復(fù)穩(wěn)固和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史根底學(xué)問(wèn)的理解,提高其運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。對(duì)每個(gè)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于根底差的學(xué)生通過(guò)談話,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增加其歷史學(xué)習(xí)的信念。

三、注意學(xué)生搭建歷史學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)力。在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本的書(shū)目,了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和根本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的學(xué)問(wèn)框架。在每節(jié)課和每個(gè)單元完畢時(shí),由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系。造就學(xué)生“大歷史”的意識(shí)。

最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【三】

本人教齡已有20xx年了,中學(xué)一級(jí)老師,長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)中學(xué)歷史教學(xué)工作。參照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求及“***”,并結(jié)合自己的教育工作,通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)、探討和評(píng)議,自我總結(jié)如下:

1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行,但同時(shí)也相識(shí)到,對(duì)新近公布的政策還不能深化領(lǐng)悟,須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格遵守法律的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)那么。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到酷愛(ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,留意造就學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛(ài)是老師職業(yè)的根底,愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,有時(shí)有敷衍現(xiàn)象。

3、在酷愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生,敬重其人格;耐性教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展??釔?ài)學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,是全部老師職業(yè)道德的精華。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度,所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志,能夠維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,也關(guān)懷集體,踴躍維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力氣,群體的才智,合作創(chuàng)共贏。

6、敬重家長(zhǎng)是老師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我踴躍聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議。

7、廉潔從教是老師處理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)那么。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),堅(jiān)決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為,嚴(yán)格遵照“***”和“*****”來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。

8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,衣著干凈得體,語(yǔ)言安康,舉止文明禮貌,以身作那么,作風(fēng)正派。

總之,在今后的教育工作中,我將嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理,做一名無(wú)愧于老師稱號(hào)的合格的人民老師。

最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【四】

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我在老師崗位上又平凡地走過(guò)了一個(gè)學(xué)年。在這學(xué)年里,本人負(fù)責(zé)初一3、4、11、12、13班的歷史教學(xué)任務(wù)。自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神謹(jǐn)慎從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)使自己進(jìn)一步提高,成為一名優(yōu)秀的“人民老師”,現(xiàn)將20**年度工作狀況總結(jié)如下:

一、一名老師應(yīng)把“師德”放在工作中最重要的位置上,因?yàn)檫@是老師的立身之本?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

二、作為初一歷史課的老師,明白初一學(xué)生對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的淺薄,故課前必謹(jǐn)慎備課,多方面搜集資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,謹(jǐn)慎寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生留意力的好玩教具,如:講“河姆渡居民和斑半坡居民”時(shí)期歷史時(shí),為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年頭人們的生活情境,我課前印制了數(shù)張母系氏族居民時(shí)期的場(chǎng)景傳播畫(huà),形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不行思議的年頭,不僅不再用老師的滔滔不絕的講,而只在學(xué)生們的一再驚羨聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了志向的效果。

在這學(xué)期我也留意做好造就好尖子生,提中學(xué)等生,協(xié)助差生工作。各班學(xué)生素養(yǎng)普遍較好,基于實(shí)際狀況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題,在課堂剛好講解。時(shí)而加強(qiáng)輔導(dǎo),通過(guò)批閱和剛好反應(yīng),各班歷史成果普遍較穩(wěn)定。同時(shí),在講解根本史實(shí)的前提下,注意根底學(xué)問(wèn),加強(qiáng)輔導(dǎo),對(duì)于某些學(xué)困生實(shí)力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的狀況,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)啟程,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法,從一點(diǎn)一滴著手,取得成果剛好鼓舞,讓他們堅(jiān)信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲!

三、缺乏之處

有時(shí)工作急于求成,雙基學(xué)問(wèn)訓(xùn)練程度不夠,有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生。

四、改良方法和措施

第一、教學(xué)方面,應(yīng)更加努力、專研,提高專業(yè)水平,謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)布置和檢查作業(yè),讓自己在教學(xué)方面更嫻熟。

其次、教育方面,關(guān)愛(ài)學(xué)生,作學(xué)生的摯友。

四、其他方面

聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配,團(tuán)結(jié)同事,自動(dòng)要求參與值班,謹(jǐn)慎盡力做好每件教學(xué)的相關(guān)工作。

最新歷史老師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【五】

本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課老師,開(kāi)學(xué)之初謹(jǐn)慎制定打算,探究中學(xué)教育教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與學(xué)校組織的活動(dòng),并深化課堂聽(tīng)其它教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,謹(jǐn)慎地去面對(duì)學(xué)生。遵照「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教,讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。

教育是愛(ài)心事業(yè),為造就高素養(yǎng)的下一代,我時(shí)刻從學(xué)生身心安康啟程,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間進(jìn)展交談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法,踴躍面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)等生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在本學(xué)期,主要采納的詳細(xì)措施如下:

1、轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和探討,以提高相識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的崇高的志向。

3、九年級(jí)面臨升學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)內(nèi)容除課本學(xué)問(wèn)外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)。如XX奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)、改革開(kāi)放30周年、四

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