公共心理學(xué)氣質(zhì)優(yōu)秀課件

公共心理學(xué)氣質(zhì)第一頁，共二十九頁，2022年，8月28日第十章氣質(zhì)

（Temperament）公共心理學(xué)課堂演示課件

第二頁，共二十九頁，2022年，8月28日

第一節(jié)氣質(zhì)的概述一、什么是氣質(zhì)：㈠定義：氣質(zhì)是表現(xiàn)在人的心理活動和行為動力方面的穩(wěn)定的個人特點(diǎn)。㈡氣質(zhì)的特征：

1、氣質(zhì)是個體心理活動和行為的外部動力；

2、氣質(zhì)是個性心理特征中受先天生物學(xué)因素影響較大的；

3、氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性集于一身。二、氣質(zhì)與能力：第三頁，共二十九頁，2022年，8月28日三、氣質(zhì)學(xué)說

㈠氣質(zhì)的體液說：

[古希臘]希波克拉底（Hippocrates）體液氣質(zhì)血液黃膽汁黑膽汁粘液多血質(zhì)膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)粘液質(zhì)第四頁，共二十九頁，2022年，8月28日（二）氣質(zhì)的體型說：

[德國]克瑞奇米爾（E.Kretschmer）

[美國]謝爾頓（W.sheldon）

體型

氣質(zhì)

肥胖型（內(nèi)胚葉型）瘦長型（外胚葉型）斗士型（中胚葉型）躁郁型分裂型粘著型第五頁，共二十九頁，2022年，8月28日（三）氣質(zhì)的激素說：

[英國]伯曼（L.Berman）等氣質(zhì)類型行為傾向

甲狀腺型腦垂體型腎上腺型副甲狀腺型胸腺型性腺型

感覺靈敏，堅持性強(qiáng)智慧聰穎;

精力旺盛、情緒易激動安定幼稚、單純性別角色突出第六頁，共二十九頁，2022年，8月28日（四）氣質(zhì)的活動特性說：

[美國]巴斯（A.H.Buss）

活動型情緒型社交型沖動型兒童期好動成年期事業(yè)心強(qiáng)兒童期好激動成年期喜怒無常兒童期接受教育成年期社交融洽兒童期注意分散成年期討厭等待第七頁，共二十九頁，2022年，8月28日四、高級神經(jīng)活動與氣質(zhì)巴甫洛夫(И.П.Павлов)神經(jīng)過程的基本特性高級神經(jīng)活動類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱不平衡不平衡平衡

靈活不靈活興奮型活潑型安靜型抑制型膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)第八頁，共二十九頁，2022年，8月28日一、構(gòu)成氣質(zhì)類型的心理特性

1、感受性與耐受性

2、反應(yīng)的敏捷性和靈活性

3、外傾性與內(nèi)傾型

4、情緒的興奮性

5、不隨意反應(yīng)性

6、穩(wěn)定性和可塑性第二節(jié)氣質(zhì)類型與測量第九頁，共二十九頁，2022年，8月28日二、氣質(zhì)類型

㈠前蘇聯(lián)心理學(xué)家將人的氣質(zhì)劃分為四種典型類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

第十頁，共二十九頁，2022年，8月28日

三、如何評價氣質(zhì)

1、大多數(shù)人的氣質(zhì)是中間型或混合型；

2、氣質(zhì)本身無好壞之分，都有積極的一面和消極的一面；

3、氣質(zhì)類型和特征是可以變的；

4、氣質(zhì)類型不決定人的社會價值和成就水平。第十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日四、氣質(zhì)類型的評定方法㈠實驗法；㈡行為調(diào)查法；㈢量表測定法。第十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日一、氣質(zhì)與智能

氣質(zhì)不會影響人的智力的發(fā)展和實質(zhì)，但可能影響個體智力活動的風(fēng)格。

第三節(jié)氣質(zhì)與實踐活動第十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日二、氣質(zhì)與職業(yè)活動及職業(yè)選擇

㈠要使個人的氣質(zhì)特征適應(yīng)于職業(yè)活動的客觀要求；㈡在選拔人才和安排工作時應(yīng)考慮個人的氣質(zhì)特點(diǎn)。第十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日三、氣質(zhì)與教育活動

㈠認(rèn)識學(xué)生的氣質(zhì)類型；

㈡依據(jù)不同氣質(zhì)類型，采取個性化教學(xué)；

㈢教育學(xué)生正確認(rèn)識和控制自己的氣質(zhì)；

㈣教師本人也要正確認(rèn)識自己的氣質(zhì)，加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。四、氣質(zhì)與人際關(guān)系

第十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日再見Seeyounexttime!第十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日

男孩某甲，12歲，健康活潑，他生長在這樣的家庭里，由于母親多年的嬌生慣養(yǎng)和溺愛，使孩子失去了獨(dú)立性、積極性和果斷性。家里把一切甚至一些瑣事都弄得好好的，一切都是現(xiàn)成的，全部功課都由親人給他做好，他只要抄下答案就行了。母親送他上學(xué)，接他回家。在同學(xué)面前給他穿衣服和整理衣帽，常常引起同學(xué)的嘲笑。由于這種過分溺愛的不良教育結(jié)果，必然使得某甲變成了一個膽小怕事、優(yōu)柔寡斷、缺乏自信的人，氣量極其狹窄，過分的脆弱。

氣質(zhì)的可塑性第十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日基本氣質(zhì)類型的一般心理特征

氣質(zhì)類型感受性耐受性敏捷性可塑性傾向性速度興奮性不隨意反應(yīng)膽汁質(zhì)低

較高

靈活

小外向快

高

強(qiáng)占優(yōu)勢多血質(zhì)低

較高

靈活

大外向快

高

強(qiáng)粘液質(zhì)低

高不靈活穩(wěn)定內(nèi)向慢

低

弱抑郁質(zhì)高

低不靈活刻板內(nèi)向慢

體驗深刻

弱第十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日氣質(zhì)量表

人們了解自己的氣質(zhì)，對選擇專業(yè)、培養(yǎng)良好的性格、提高學(xué)習(xí)和工作效率、處理好人際關(guān)系等都有重要的意義。下面的60道題可以幫助你大致確定自己的氣質(zhì)類型。在回答這些問題時，認(rèn)為很符合自己情況的，記2分；比較符合的，記1分；介于符合與不符合之間的，記0分；比較不符合的，記－1分；完全不符合的，記－2分。。

第十九頁，共二十九頁，2022年，8月28日1、做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。2、遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快。3、寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。4、到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。5、厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險的情境等。6、和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。7、喜歡安靜的環(huán)境。8、善于和人交往。9、羨慕那種善于克制自己感情的人。10、生活有規(guī)律，很少違反作息制度。第二十頁，共二十九頁，2022年，8月28日11、在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。12、碰到陌生人覺得很拘束。13、遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。14、做事總是有旺盛的精力。15、遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷16、在人群中從不覺得過分拘束。17、情緒高昂時，覺得干什么都有趣；情緒低落時，又覺得什么都沒意思。18、當(dāng)注意力集中于一事物時，別的事很難使我分心。19、理解問題總比別人快。20、碰到危險情景，常有一種極度恐怖感。第二十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日21、對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。22、能夠時間做枯燥、單調(diào)的工作。23、符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。24、一點(diǎn)小事就能引起情緒波動。25、討厭做那種需要耐心、細(xì)致的工作。26、與人交往不卑不亢。27、喜歡參加熱烈的活動。28、愛看感情細(xì)膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。29、工作學(xué)習(xí)時間長了，常感到厭倦。30、不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。第二十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日31、寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。32、別人說我總是悶悶不樂。33、理解問題常比別人慢些。34、疲倦時只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作。35、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。36、認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)就希望盡快實現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休。37、學(xué)習(xí)、工作同樣長的時間后，常比別人更疲倦。38、做事有些莽撞，常常不考慮后果。39、老師講授新知識時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。40、能夠很快地忘記那些不愉快的事情。第二十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日41、做作業(yè)或做一件事情，總比別人花的時間多。42、喜歡運(yùn)動量大的劇烈體育活動，或參加各種文藝活動。43、不能很快地把注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。44、接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。45、認(rèn)為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險要強(qiáng)一些。46、能夠同時注意幾件事物。47、當(dāng)我煩悶的時候，別人很難使我高興。48、愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。49、對工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終一貫的態(tài)度。50、和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。第二十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日51、喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。52、希望做變化大、花樣多的工作。53、小時候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。54、別人說我“出語傷人”，可我并不覺得這樣。55、在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。56、反應(yīng)敏捷，頭腦機(jī)智。57、喜歡有條理而不甚麻煩的工作。58、興奮的事常使我失眠。59、老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就難忘記。60、假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。第二十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日膽汁質(zhì)：2.6.9.14.17.21.27.31.36.38.42.48.50.54.58多血質(zhì)：4.8.11.16.19.23.25.29.34.40.44.46.52.56.60黏液質(zhì)：1.7.10.13.18.22.26.30.33.39.43.45.49.55.57抑郁質(zhì)：3.5.12.15.20.24.28 .32.35.37. 41.47.51.

53.59

如果某一種氣質(zhì)類型的得分明顯地高出其他三種（均高了4分以上），則可定為該種氣質(zhì)。如果兩種氣質(zhì)的得分接近（差異低于3分），而又明顯地高于其他兩種（高出4分以上），則可定為兩種氣質(zhì)的混合型。如果三種氣質(zhì)的得分接近，但均高于第四種，則為三種氣質(zhì)的混合型。氣質(zhì)測驗答卷第二十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日

氣質(zhì)類型及其行為特征氣質(zhì)類型行為特征膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動、心境變化劇烈、具有外向性?；顫?、好動、反應(yīng)迅速喜歡與人交往。注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣容易改變、具有外向性。穩(wěn)重、安靜、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、情緒不外露。注意穩(wěn)定但不易轉(zhuǎn)移、善于忍耐、具有內(nèi)向性。行動遲緩而不強(qiáng)烈、孤僻、情緒體驗深刻、感受性很高，善于覺察別人不易覺察的細(xì)節(jié)、具有內(nèi)向性。第二十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日多血質(zhì)和抑郁質(zhì)學(xué)生的智力活動

風(fēng)格案例

賴依捷斯曾調(diào)查了莫斯科某中學(xué)畢業(yè)班的優(yōu)等生，發(fā)現(xiàn)他們恰好是幾中截然不同類型神經(jīng)系統(tǒng)的代表者。A生是多血質(zhì)，其智力活動的風(fēng)格是：學(xué)習(xí)精力充沛，不知疲倦的學(xué)習(xí)，B生是抑郁質(zhì)，學(xué)習(xí)容易疲勞，每天中午要休息半個小時，精力才能恢復(fù)。在掌握新教材和復(fù)習(xí)舊教材時，風(fēng)格也迥異。A生對學(xué)習(xí)新教材極感興趣，思維敏捷，回答老師提問反應(yīng)迅速，掌握難度較大的知識較為容易，但課后復(fù)習(xí)舊教材提不起興趣，作業(yè)草草完成；B生上課堂聽講顯得有點(diǎn)困難，回答老師提問總是慢吞吞的，但經(jīng)過深思熟慮的答案往往非常深刻、周到和準(zhǔn)確，課后花更多的時間復(fù)習(xí)舊教材，認(rèn)真做作業(yè)，從而表現(xiàn)出特別深刻和細(xì)致的思維活動的特征，甚至是其它類型所不能及的。第二十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日氣質(zhì)類型的行為特征與適宜的職業(yè)氣質(zhì)類型

行為特征

適宜的工作多血質(zhì)活潑好動，敏捷，喜交往，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，具有外傾性。適宜從事社交工作、外交工作、管理人員、律師、記者、演員、偵探等需要有表達(dá)力、活動力