四年級健康教育教學計劃

第頁四年級健康教育教學計劃四年級健康教化教學安排1

一、指導(dǎo)思想

本學期我將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)、

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化、

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、

4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂、

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學問及危害、

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成、

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育、

3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活、

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長、

五、教學重點與難點

重點是教化學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導(dǎo)學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動、

難點是讓每一位學生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使、

六、實施措施

1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課、

2、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的愛好，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中健康成長、

3、細心設(shè)計每一個問題和每一個活動，剛好激勵學生，幫助樹立信念、

4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性、

七、教學進度

教學活動內(nèi)容

所需課時

第一、二周

呵護呼吸系統(tǒng)

二課時

第三、四周

預(yù)防寄生蟲病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四課時

第五周

你的文具玩具平安嗎

一課時

第六、七周

遠離危急地帶

二課時

第八、九周

洪水來了

二課時

第十、十一周

地震逃命記

二課時

第十二、十三周

我讀書、我歡樂

二課時

第十四、十五周

責任伴我成長

二課時

第十六周

我愛簡潔生活

一課時

第十七、十八周

漂亮的生命歷程

二課時

第十九周

復(fù)習

一課時

其次十周

復(fù)習

一課時

加強學生的健康教化，培育學生強壯的體格，健康的生理和心理，培育學生英勇堅韌的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們老師的職責，為此，我將奮斗！

四年級健康教化教學安排2

一、學情分析

四年學生經(jīng)過了三年的學習生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維實力，語言表達實力，社會交往實力等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應(yīng)實力上。從以嬉戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門起先，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否漸漸的適應(yīng)學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習看法、堅毅的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)實力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有確定性的作用。

四年級是小學兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在相識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有肯定的創(chuàng)建性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更須要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地相識自我，適應(yīng)學習和生活環(huán)境，提高學習實力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的這部分教材支配了八次活動

1、我是什么樣的人

2、歡樂導(dǎo)航

3、學習須要好習慣

4、告辭懶散

5、我有好摯友

6、克服“羞澀”有妙方

7、做個獨立的好孩子

8、老師眼里的我

三、教學目標

1、了解自己是什么樣的人，學會相識自己的方法。

2、讓學生發(fā)覺學習、生活中的歡樂，培育良好的心理素養(yǎng)。

3、讓學生了解哪些好習慣，及好習慣在學習中的作用。

4、知道懶散的危害，養(yǎng)成好的習慣。

5、知道什么樣的人是摯友，摯友之間要如何相處。

6、知道如何克服“羞澀”方法，讓自己樂觀，大方。

7、學會自己約束自己，做個獨立的孩子。

8、相識自己的優(yōu)缺點，養(yǎng)成好的習慣，讓老師看到最精彩的自己。

四、教學重點

重點在于培育學生的學習習慣和技巧、人際交往實力

五、教學措施

1、依據(jù)四年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，從每兩周一次的心理健康活動課入手，教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學生的學習愛好，指導(dǎo)學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進實力的培育。

2、老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間懇切同等的溝通是干脆影響教學效果的重要條件。

3、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

4、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教化，促進同學們提高社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力。

5、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育學生的健康行為

六、教學進度

周次

日期

教學內(nèi)容

課時支配

第2周

9.23

1、我是什么樣的人

1

第4周

10．13

2、歡樂導(dǎo)航

1

第7周晨會

10.21

3、學習須要好習慣

1

第8周

11．4

4、告辭懶散

1

第10周

11.18

5、我有好摯友

1

第12周

12.2

6、克服“羞澀”有妙方

1

第14周

12.16

7、做個獨立的好孩子

1

第16周

12.30

8、老師眼里的我

1

四年級健康教化教學安排3

依據(jù)"健康第一"的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學校健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學校健康教化的任務(wù)：

1、提高學生衛(wèi)生學問水平；

2、降低學校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6、培育學生的自我保健實力。

三、學校健康教化的目的：

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學校健康教化的內(nèi)容：

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、培育學生獨立思維的實力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的留意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調(diào)控自己的心情。

四年級健康教化教學安排4

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。所以說，樹立“健康第一”的思想，新形勢下針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。

二、學生基本狀況分析：

本班共有學生44人，他們健康活潑，具有基本的衛(wèi)生健康學問。但也有部分同學有肯定的問題，如不講究個人衛(wèi)生、缺乏防病學問、挑食偏食、獨立自理實力差、不懂生活中的意外事故的應(yīng)急處理等。為使每一個孩子都有一個健康的體魄，必需進一步加強對學生健康學問的教化，學習更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健學問。

三、教學目標：

1、讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。

3、增加自我愛護意識，了解簡潔的疾病預(yù)防學問。

4、學會一些生活中的醫(yī)護常識，增加對意外損害的應(yīng)急處理實力。

5、駕馭簡潔的平安常識。

四、教學措施：

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。

3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活。

4、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

5、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

6、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的愛好，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。

7、細心設(shè)計每一個問題和每一個活動，剛好激勵學生，幫助樹立信念。

8、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

周次

教學內(nèi)容

所用課時

第一、二周

1、愛護鼻子

2課時

第三、四周

2、預(yù)防近視

2課時

第五、六周

3、我們的運動系統(tǒng)

2課時

第七、八周

4、傳染病是怎樣傳播的

2課時

第九、十周

5、飲水的學問

2課時

第十一、十二周

6、消化系統(tǒng)的作用及保健

2課時

第十三、十四周

7、我們應(yīng)當吃什么

2課時

第十五、十六周

8、環(huán)境美與健康

2課時

第十七、十八周

9、家用化學品

2課時

第十九、二十周

10、預(yù)防“電腦病”

2課時

四年級健康教化教學安排5

一、指導(dǎo)思想

健康教化學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。

3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學生進行體質(zhì)健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的.身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學習、生活供應(yīng)保障。

四、教學重點與難點

重點教化學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導(dǎo)學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點讓每一位學生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論在學習，還在生活中都歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂孩子們獲得學問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學方法，如：運用激勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學生學習愛好，切實提高健康課的教化效果。

四年級健康教化教學安排6

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，敬重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學生成長過程的須要，在學校的全教化過程中為學生供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和特性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

二、教學目標

1、全面提高學生的心理素養(yǎng)，增進學生的心理健康，培育學生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學生駕馭必要的心理健康學問，增加心理保健意識，提高心理保健實力，為學生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教化活動，提高學生的學習實力，培育學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習愛好，指導(dǎo)學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進實力的培育。

2、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教化，促進同學們提高社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育學生的健康行為。

四、教學進度支配

第一周：找尋歡樂密碼

第三周：安排引領(lǐng)學習

第五周：心胸可以比海寬

第七周：在網(wǎng)絡(luò)的天地里

第九周：自信的我最漂亮

第十一周：問號伴隨學習

第十三周：溝通小達人

第十五周：我的時間我作主

四年級健康教化教學安排7

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生們的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生們行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生們愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。

3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生們團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生們酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學生進行體質(zhì)健康測試，教會學生們建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學習、生活供應(yīng)保障。

四、教學重點與難點

重點是教化學生們遵守學校常規(guī)，進一步培育學生們的愛心，引導(dǎo)學生們感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學生們都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂是孩子們獲得學問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學方法，如：運用激勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學生學習愛好，切實提高健康課的教化效果。

四年級健康教化教學安排8

教化要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的健康教化,培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要,是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,和四年級學生的實際狀況特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分,培育學生的各種有益于自身、