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文檔簡介

(穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭)是啊,我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來,她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象,美國迪斯尼公司還將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。同學(xué)們,你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢?作品簡介《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌,北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主,是當(dāng)時北方民歌一種在馬上演奏的軍樂,因?yàn)闃菲饔泄慕牵砸步小肮慕菣M吹曲”?!赌咎m詩》則是北朝民歌的代表作。詩歌誦讀,整體感悟①在朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生概述故事情節(jié)。②在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

這是一首敘事詩,依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束,這首詩可以分為幾個部分?各寫出了什么?請用四個字來簡單概括每一部分內(nèi)容。明確:第一部分(1—3段)―――替父從軍第二部分(第4段)―――十年征戰(zhàn)第三部分(5—6段)―――凱旋歸來第四部分(第7段)―――結(jié)尾附文讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng疏通文意唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。

不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。再、又嘆息聲對著門嘆息聲一聲又一聲,木蘭對著門織布。聽到織布的梭子只聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音,只聽到木蘭聲聲的嘆息。第1段表現(xiàn)木蘭愁苦嘆息,讀開頭兩句語調(diào)要柔緩,第3、4句則要帶疑慮和關(guān)切的語氣,聲音可以略微提高,讀到“嘆息”再輕緩下來。請概括第1段主要內(nèi)容,并談?wù)勥@樣開篇的作用。寫木蘭??棁@息,設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶?!八己巍避娭械奈母嬉矄柲咎m在想什么,問木蘭在思念什么。木蘭我也沒想什么,木蘭我也沒思念什么。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。思念想大規(guī)模征兵征兵的名冊表多數(shù),不是確指父親昨夜看見軍中的文告,可汗大規(guī)模地征兵。征兵的名冊很多卷,每卷都有父親的名字。

阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。買愿意為了,(為此)泛指馬和馬具父親沒有大兒子,木蘭沒有哥哥,愿意為了這次征兵去買馬和馬具,從此代替父親出征。第2段寫了什么?表現(xiàn)木蘭怎樣的性格?木蘭毅然決定代父從軍勤勞善良,堅毅勇敢,忠孝兩全,關(guān)愛親人,熱愛國家第2段開頭兩句是問句的形式。讀“何所思”、“何所憶”要讀出詢問的語氣。答句中的兩個“無”字應(yīng)重讀表強(qiáng)調(diào)?!耙娷娞薄ⅰ按簏c(diǎn)兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重讀,以說明戰(zhàn)爭的規(guī)模和緊迫,“阿爺無大兒,木蘭無長兄”寫木蘭所思所慮,語氣舒緩。用堅定的語氣讀“愿為市鞍馬,從此替爺征”。在“從此”之后又可以有稍微的頓息,“此”字拖長一點(diǎn),把“替爺征”三個字讀得沉著有力,以表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。馬鞍集市駕馭牲口用的嚼子和韁繩坐墊到東邊集市買一匹好馬,到西邊集市買馬鞍和坐墊,到南邊集市買馬嚼子和韁繩,到北邊集市買馬鞭。這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格特點(diǎn)?不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,早晨辭別,告別傍晚宿營早晨辭別父母離開,傍晚宿營在黃河邊,只水流聲聽不見爺娘呼喚女兒的聲音,只聽到黃河流水的聲音。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦辭黃河去,暮至黑山頭離開早晨辭別黃河離開,傍晚到達(dá)黑山山頭,胡人的戰(zhàn)馬馬叫的聲音聽不到爺娘呼喚女兒的聲音,只聽到燕山下胡人的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。這八句運(yùn)用的修辭是什么?寫出了什么?對偶,反復(fù)寫出征途的遙遠(yuǎn),行軍的神速和軍情的緊急,表現(xiàn)了出征健兒的豪邁氣概,也以宿營地的夜景襯托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的心情,寫出了一個年輕女子的情懷。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。像關(guān)塞山嶺鎧甲北方的寒氣越過戰(zhàn)事遠(yuǎn)行萬里,投身戰(zhàn)事,像飛一樣越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳來打更的聲音,清冷的月光照著鎧甲?!叭f里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛?!毙揶o及作用?夸張,描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿及行軍迅速。“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣?!毙揶o及作用?對偶,描寫邊塞軍營艱苦的戰(zhàn)斗生活。烘托木蘭的勇敢、堅強(qiáng)。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。朝堂記功勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)有余木蘭回來拜見可汗,可汗高坐在朝堂上。給木蘭記很大的功,賞賜很多的財物??珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。做趕馬快跑千里馬可汗問木蘭有什么要求,木蘭不愿意做尚書郎;希望騎上千里馬,快快把自己送回故鄉(xiāng)。不慕名利富貴,淳厚質(zhì)樸,眷戀家園生活。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;指女子的艷麗裝束姐姐扶持外城父母聽說女兒回來,相互攙扶著出城迎接;姐姐聽說妹妹回來,對著門梳洗打扮;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。磨刀的聲音對著,朝著小弟聽說姐姐回來,霍霍地磨刀殺豬宰羊。這幾句的修辭及作用?排比,描寫木蘭歸家時家人忙碌的情景,烘托歡樂的氣氛,極具生活氣息。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。穿像云那樣的鬢發(fā)同“貼”,粘貼打開我東屋的門,坐坐我西廂房的床,脫下我作戰(zhàn)時的戰(zhàn)袍,穿上我往日的衣裙,對著窗戶梳理像云一樣好看的鬢發(fā),照著鏡子在臉上貼上美麗的花黃。互文,鋪陳出木蘭一連串富有年輕女性特征的換洗梳妝的動作,表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來,恢復(fù)女裝時欣喜興奮的心情。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。驚異軍中的同伴木蘭出門去看軍中的同伴,同伴們都很驚異:同行作戰(zhàn)十幾年,竟不知木蘭是女子。“皆驚忙”寫出了什么?表現(xiàn)出同伍的士兵看到“木蘭是女郎”時的驚詫,襯托出木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)警。第6段寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;動彈瞇著眼據(jù)說,提著兔子的耳朵懸在半空時,雄兔兩只前腳時時動彈,雌兔兩只眼睛時常瞇著;靠近跑怎么辨別雄雌兩兔一起貼著地面跑,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?本段寫了什么?該如何理解?用比喻作結(jié),稱贊木蘭的才智任務(wù)一繪畫組設(shè)計繪本之“畫”——整體感知描述場景

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。示例:唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。場景:木蘭織布圖,理由:農(nóng)耕中國,中原地帶。一戶人家,一個女孩,坐在家門口織布。她停下了手中的活,輕輕嘆息,細(xì)眉微蹙,好像很有心事。這里寫出了木蘭的憂愁嘆息。

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。場景:父女對話圖,理由:父親看到女兒憂愁的樣子,走過來詢問。女兒說:要打仗了,父親被征兵,但是他年紀(jì)大了,恐怕出征難還,家里又沒有別的成年男性,我作為唯一的女兒,愿意替父從軍。這里是木蘭堅定的決心。

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。場景:征途思親圖,理由:木蘭初次出門,征途漫漫,跋山涉水,到了夜間沒有了白天的喧鬧,疲憊地躺在營帳中,聽聞黃河流水的聲音,聽聞遠(yuǎn)處戰(zhàn)馬的嘶鳴,怎能不想起父母喊兒喚兒的聲音。這是對家的依戀和懷想。

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚査?,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。場景:千里還鄉(xiāng)圖,理由:十年征戰(zhàn),木蘭活著回來了。木蘭不要高官厚祿,不要錦衣玉食,只想快快地回家,騎著千里馬,回到久別的故鄉(xiāng)。這里體現(xiàn)了木蘭不幕名利,急切歸家的心情。

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。場景:迎女歸家圖,理由:父母相互扶持著出城郭迎接,姐姐把自己打扮得漂漂亮亮得,小弟弟長大了,會殺豬宰羊了。家人用最隆重得禮遇,接待遠(yuǎn)征回家得木蘭姐姐。這樣得場面,多么熱鬧,多么溫馨!

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。場景:換裝還原圖,理由:木蘭回家第一件事就是打開自己的閨房,穿上自己的女兒裝,坐在家門口織布。脫下的戰(zhàn)袍不愿再穿上,樸素的女兒裝回歸溫馨的家庭,才是她真心想要的。

默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,為具體語句描述場景,并結(jié)合課下注釋,發(fā)揮聯(lián)想和想象說明理由。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?場景:以兔自喻圖,理由:木蘭以玩笑自喻,自嘲的態(tài)度,戲謔的口吻,令人忍俊不禁。征戰(zhàn)十年,歸來仍是少女!任務(wù)一繪畫組設(shè)計繪本之“畫”——整體感知描述場景

《木蘭詩》是“樂府民歌”中的經(jīng)典,因其節(jié)奏明快,韻律十足而朗朗上口,特別適合朗讀。為了能夠引導(dǎo)小朋友們快速地掌握讀音和節(jié)奏,吸引他們對民歌感興趣,音頻小組將會收集各組的朗讀制作成音頻,指導(dǎo)小朋友們朗讀成誦。請小組依據(jù)朗讀符號設(shè)計朗讀腳本并根據(jù)內(nèi)容說明理由。

朗讀腳本設(shè)計:唧唧--復(fù)唧唧--,木蘭/當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息--。問女/何所思,問女/何所憶。女亦--無所思,女亦-無所憶。唧唧--復(fù)唧唧--尾音拖長,體現(xiàn)了句句寫聲,聲聲映襯。不聞加重音,唯聞?wù)Z調(diào)上揚(yáng)體現(xiàn)了木蘭的惆悵無奈。以上關(guān)鍵詞的朗讀設(shè)計體現(xiàn)了木蘭惆悵、焦急、關(guān)切的心情,體現(xiàn)了木蘭是個孝順的女孩(品質(zhì))。任務(wù)三封面組設(shè)計繪本之“標(biāo)題”——多角度說理解主旨

木蘭是家喻戶曉的女英雄,但是她的身上還有很多其他的說法:孝道說、愛國說、英雄說、小女兒說……。請小組選擇其中一種說法,結(jié)合課文具體詞句,說出自己的理解。

木蘭是我國古典詩歌中出現(xiàn)的第一個健康、明朗的女性形象。圍繞從軍展開故事,刻畫她的勤勞、純樸、堅強(qiáng)、勇敢、輕視功名利祿和熱愛家鄉(xiāng)勞動生活的品格。

在男尊女卑的封建社會中,這一藝術(shù)形象具有積極的意義,它反映了古代勞動人民向往過安定歡樂生活的愿望。以木蘭為題,就有歌頌此形象的意義。全詩集中筆力塑造這個形象,寫得生動逼真。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。①唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織中。“復(fù)”看出了木蘭的(勤勞、心靈手巧)。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。②愿為市鞍馬,從此替爺征?!霸浮眻远ā⒐?、義無反顧的決心。忠于國家:昨夜見軍帖、可汗大點(diǎn)兵、軍書十二卷,卷卷有爺名。形勢危急,國難當(dāng)頭。在情感與勇氣的較量,人性與理性的掙扎中我們看到了木蘭忠孝兩全、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇敢堅毅;孝順父親、忠于國家比自己的生命更重要。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。③“東市買駿馬……北市買長鞭”做事情周密細(xì)致、有條不紊、為自己的選擇負(fù)責(zé)。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。④“旦辭黃河去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”行動神速但同時思念家鄉(xiāng),牽掛親人,孤獨(dú)寂寞。你們真是木蘭的知音啊,當(dāng)時的木蘭心情肯定是復(fù)雜的,一方面奔赴戰(zhàn)場,渴望殺敵,另一方面孤獨(dú)寂寞、思念親人,既有勇敢的一面,又有柔弱的一面。咱們可以用語速的變化來表現(xiàn)木蘭的心理。男生用急促的語速愛表現(xiàn)軍情的緊急,你們齊讀“旦辭爺娘去暮宿黃河邊;旦辭黃河去,暮至黑山頭”。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。⑤“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。”“策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)”(英勇善戰(zhàn)、智勇雙全、克服困難、堅強(qiáng)隱忍)

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。⑥木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。不慕名利。哪些詞要重點(diǎn)品味?“不用”、“兒”、“愿”:希望”:急切要回到家鄉(xiāng),與親人團(tuán)聚,與故鄉(xiāng)的一草一木打招呼。打仗并不是為了建功立業(yè),也不是為了高官厚祿,一心只想著自己的父母、親人。親人比名利更重要,故鄉(xiāng)比錢財更重要。再一次的選擇中更讓我們看到木蘭的淳樸的性格和高尚的人格。

在木蘭替父從軍的過程中,你看到一個怎樣的木蘭?結(jié)合詩句,具體闡釋。⑦“開我東閣門……著我舊時裳”俏皮又可愛、愛美;純真又活潑:木蘭終還女兒身份的興奮、喜悅、激動。⑧出門看火伴,火伴皆驚忙,同行,不知木蘭是女

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