四年級人教版下《三角形的內(nèi)角和》修改后

三角形內(nèi)角和知識目標(biāo)：讓學(xué)生親自動手，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°，并能應(yīng)用這一知識解決一些簡單的實際問題。能力目標(biāo)：讓學(xué)生在動手獲取知識的過程中，滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想，掌握簡單的數(shù)學(xué)推理方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值，體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：123思考：1.什么是三角形的內(nèi)角？2.三角形有幾個內(nèi)角？3.什么是三角形的內(nèi)角和？90°+45°+45°=180°90°+60°+30°=180°45°45°90°90°30°60°發(fā)現(xiàn)：兩個三角板的內(nèi)角和都是180度。明確目標(biāo)，自主探究：方法一：

通過具體的度量,驗證三角形的內(nèi)角和為180°。要求：（1）小組合作。（2）用量角器測量你們小組內(nèi)的三角形每個內(nèi)角的度數(shù)。（3）最后要求計算出三個角的和是多少？試一試三角形的內(nèi)角和等于180°將三個角撕下來拼成一個角方法二：剪拼法180°212233鈍角三角形11133銳角三角形112233直角三角形2方法三：折一折.把三個角折在一起試試看

結(jié)論：

三角形的內(nèi)角和是180度。闖關(guān)一:判斷對錯我全會。1.鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（）2.在直角三角形中，兩個銳角的和等于90度。（）3.在鈍角三角形中，兩個銳角的和大于90度。（）4.三角形中有一個角是60度，那么這個三角形一定是個銳角三角形。（）5.一個三角形中一定不可能有兩個鈍角。（）×√××√闖關(guān)四：我能很快算出下面各角的度數(shù)。﹚﹙﹚﹚︶ABCABCABC75°28°35°45°25°闖關(guān)二：我能很快算出下面各角的度數(shù)。﹚﹙﹚﹚︶ABCABCABC75°28°35°45°25°闖關(guān)三:媽媽給小明買了一個等腰三角形的風(fēng)箏，它的一個底角是70°，它的頂角是多少度？60°猜一猜，可能是什么三角形？智慧宮:小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)到了什么？

這節(jié)課憑著同學(xué)們的智慧,也研究出了三角形的內(nèi)角和是180度,老師真為你們感到自豪和驕傲,相信只要大家勤奮學(xué)習(xí),勤于思考,你們也會變成下一個“帕斯卡”。

他名叫布萊士·帕斯卡（1623－1662），是法國的一位數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和思想家。

他自幼聰明好學(xué)，求知欲極強，尤其喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，12歲時，小帕斯卡就獨自發(fā)現(xiàn)了“三角形的內(nèi)角和度數(shù)”。之后，他還寫成了《圓錐曲線論》和