競(jìng)選職教中心副校長(zhǎng)演講材料

第4頁(yè)共4頁(yè)競(jìng)選職教中心副校長(zhǎng)演講材料大?家好，非常?榮幸有機(jī)會(huì)?參與競(jìng)選職?教中心常務(wù)?副校長(zhǎng)這個(gè)?職位。我?演講的題目?是：搶抓政?策機(jī)遇，大?搞改革創(chuàng)新?，力辦特色?職教。我?叫，___?年生人，_?__黨員，?___年畢?業(yè)于___?師專，黨校?脫產(chǎn)研究生?學(xué)歷，現(xiàn)任?政府信息中?心主任。?我參加這次?競(jìng)聘的三個(gè)?優(yōu)勢(shì):第?一，我畢業(yè)?于高等師范?院校，畢業(yè)?后在教學(xué)一?線工作，對(duì)?教育工作比?較熟悉也相?當(dāng)熱愛(ài)。?第二，在工?業(yè)企業(yè)擔(dān)任?過(guò)廠長(zhǎng)、書?記，具有較?強(qiáng)的管理能?力，領(lǐng)導(dǎo)能?力和決策能?力，完全能?夠獨(dú)當(dāng)一面?。第三，?閱歷豐富，?知識(shí)面廣，?學(xué)歷高，綜?合素質(zhì)強(qiáng)。?參加工作以?來(lái)，從教育?界到企業(yè)界?，從基層鄉(xiāng)?鎮(zhèn)到黨政機(jī)?關(guān)，在八個(gè)?部門，十個(gè)?職位上工作?過(guò)。先后取?得化學(xué)、法?律，邏輯語(yǔ)?言、經(jīng)濟(jì)管?理等五個(gè)專?業(yè)學(xué)歷。?有以上三點(diǎn)?優(yōu)勢(shì)，再加?上我的敬業(yè)?精神，我認(rèn)?為我完全可?以勝任校長(zhǎng)?之職，也一?定能夠辦好?職教，下面?我從以下三?個(gè)方面談?wù)?辦好職教的?思路與舉措?。一、搶?抓政策機(jī)遇?，營(yíng)造發(fā)展?氛圍。隨?著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展，國(guó)?家把發(fā)展職?業(yè)教育放在?更加突出的?位置,對(duì)職?業(yè)教育的重?視前所未有?，職業(yè)教育?肩負(fù)的使命?前所未有，?在政策上對(duì)?職業(yè)教育的?支持與扶持?前所未有，?職業(yè)教育面?臨的發(fā)展機(jī)?遇與挑戰(zhàn)前?所未有。根?據(jù)國(guó)家政策?，職業(yè)教育?與普通教育?在發(fā)展規(guī)模?上，大體應(yīng)?為1比1，?而我縣職業(yè)?教育與普通?教育相比，?多年來(lái)一直?相對(duì)薄弱。?我國(guó)與發(fā)達(dá)?國(guó)家相比，?教育的落后?，不是落后?在高等教育?，也不是落?后在普通教?育，而是落?后在職業(yè)教?育。職教是?高邑教育事?業(yè)的重要組?成部分,同?普教相比，?職業(yè)教育對(duì)?我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的支持更?直接、更有?力。緊緊抓?住國(guó)家發(fā)展?職業(yè)教育的?政策機(jī)遇，?引導(dǎo)人們樹?立正確的求?學(xué)觀，擇業(yè)?觀，成才觀?，努力營(yíng)造?我縣發(fā)展職?業(yè)教育的良?好氛圍。站?在統(tǒng)籌全縣?教育事業(yè)發(fā)?展和服務(wù)我?縣經(jīng)濟(jì)的高?度，統(tǒng)籌生?源，統(tǒng)籌專?業(yè)，統(tǒng)籌師?資。二、?大搞改革創(chuàng)?新，激發(fā)辦?學(xué)活力。?現(xiàn)在的職教?，表面上看?是生源不足?，實(shí)際上是?存在四大問(wèn)?題所致。一?是專業(yè)課教?師力量不足?，結(jié)構(gòu)不合?理；二是缺?乏優(yōu)質(zhì)教學(xué)?實(shí)習(xí)設(shè)備；?三是辦學(xué)機(jī)?制不靈活；?四是無(wú)品牌?專業(yè)。根據(jù)?職教目前存?在的弊端，?面臨的困難?，分析職教?今后發(fā)展的?障礙和缺陷?，對(duì)內(nèi)必須?搞改革，對(duì)?外必須搞開?放。推行一?下五方面的?改革創(chuàng)新，?第一推行人?事制度改革?。教師強(qiáng)則?學(xué)校強(qiáng)，在?教師隊(duì)伍建?設(shè)方面，采?取三種措施?，一是調(diào)入?、置換，二?是引進(jìn)、聘?請(qǐng)，三是培?訓(xùn)轉(zhuǎn)型，達(dá)?到優(yōu)化教師?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的?目的。將教?職工收入與?學(xué)校發(fā)展，?所聘崗位及?個(gè)人貢獻(xiàn)掛?鉤。提高專?業(yè)課教師和?兼職教師比?例，所有的?專業(yè)課老師?都要到企業(yè)?進(jìn)行兼職，?更新知識(shí)，?更新觀念，?掌握企業(yè)對(duì)?人才的需求?。極大提高?“雙師型”?，也就是既?是教師又是?技師，這樣?教師隊(duì)伍比?例。第二?創(chuàng)新辦校理?念，真正確?立以就業(yè)為?導(dǎo)向，以服?務(wù)高邑經(jīng)濟(jì)?為宗旨的辦?校理念，緊?緊圍繞我縣?建陶、紡織?兩大主導(dǎo)產(chǎn)?業(yè)和重大項(xiàng)?目建設(shè)，對(duì)?技能型使用?人才的需求?，設(shè)置專業(yè)?培養(yǎng)人才。?第三創(chuàng)新?辦校模式和?人才培養(yǎng)模?式。大力推?行工學(xué)結(jié)合?，工學(xué)交替?，校校合作?，校企合作?人才培養(yǎng)模?式，推行學(xué)?校企業(yè)一體?化，招生招?工一體化，?教學(xué)實(shí)習(xí)一?體化。把師?傅請(qǐng)進(jìn)課堂?，把課堂搬?到工廠。?第四創(chuàng)新辦?學(xué)機(jī)制。引?進(jìn)民辦成份?，采取股份?合作等多元?化辦學(xué)機(jī)制?，充分利用?他方的人、?財(cái)、物優(yōu)勢(shì)?，為我所用?，改善辦學(xué)?條件，優(yōu)化?教育資源。?讓合作方得?利受益，提?聲譽(yù)，聚人?氣，創(chuàng)效益?。第五創(chuàng)?新管理模式?，推行企業(yè)?化管理，把?企業(yè)管理的?理念引入學(xué)?校。三、?力辦特色職?教，服務(wù)高?邑經(jīng)濟(jì)。?職業(yè)教育要?想穩(wěn)健生存?，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，必須有特?色創(chuàng)品牌，?必須緊緊圍?繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)?，服務(wù)當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì)。鞏固?壯大汽車駕?駛，電氣焊?兩個(gè)現(xiàn)有專?業(yè)，穩(wěn)步發(fā)?展紡織、高?效農(nóng)業(yè)專業(yè)?，重點(diǎn)辦好?建陶專業(yè)。?建陶業(yè)是我?縣的主導(dǎo)產(chǎn)?業(yè)、支柱產(chǎn)?業(yè)，走聯(lián)合?辦校之路，?把建陶專業(yè)?作為職教的?重點(diǎn)專業(yè)，?核心專業(yè)，?立校專業(yè)，?建陶專業(yè)再?分成建陶工?藝制備、建?陶工藝控制?和建陶產(chǎn)品?營(yíng)銷等三個(gè)?專業(yè)。為我?縣建陶業(yè)的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和?向更高層次?上進(jìn)軍，提?供技術(shù)支撐?和人才支撐?。校企合作?是發(fā)展職業(yè)?教育的必由?之路，企業(yè)?的需求就是?教學(xué)的最終?目的和終極?導(dǎo)向。樹立?市場(chǎng)意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?服務(wù)意識(shí)，?特色意識(shí)，?一個(gè)特色的?專業(yè)可以成?就一個(gè)出色?的學(xué)校。?通過(guò)三年的?不懈努力，?把高邑職教?辦成，機(jī)制?靈活，特色?突出，管理?規(guī)范，社會(huì)?認(rèn)可的省級(jí)?重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?校。要想?在職教這塊?陣地上有所?作為，必須?有改革的勇?氣、創(chuàng)新的?智慧、人格?的___力?。我對(duì)自?己充滿信心?，我對(duì)職教?的發(fā)展充滿?信心。最?