2023年教導主任工作總結范文

第3頁共3頁2023年?教導主任工?作總結范文?教導處是?學校教學研?究和教學管?理工作的主?要行政機構?，教導工作?的好壞，直?接影響著學?校的教學質?量。在全面?實施素質教?育，積極推?進課程改革?的今天，學?校教學與管?理創(chuàng)新愈來?愈顯現(xiàn)出它?的重要性，?教導主任這?一角色的重?要地位和作?用也更加突?顯。教導主?任當好了，?教導工作就?搞得好，整?個學校的教?學質量就能?提得高，才?能為學校進?一步的發(fā)展?插上騰飛的?翅膀。作為?學校管理網(wǎng)?絡中的協(xié)助?者、管理者?和協(xié)調者，?教導主任該?怎樣開展工?作，當好校?長的參謀助?手？對于這?個問題，很?多同仁有自?己的見解，?并提出了可?操作方案，?發(fā)表各自的?經驗進行廣?泛的交流。?在這里，我?僅從“教”?與“導”兩?方面談談自?己對教導主?任工作的一?些認識。?一、“教”?教導主任?的生命在課?堂，“教”?是教導主任?的立身之本?。學校要發(fā)?展，就必須?要全力打造?一支“會教?”、“善教?”、“樂教?”教師隊伍?。作為教導?主任，不僅?要為教師的?教學提供服?務，還要給?予老師們方?法上的指導?，幫助解決?教學中遇到?的困難。這?就要求教導?主任必須具?有較強的教?學能力，如?果教導主任?自身業(yè)務素?質平平，老?師們會覺得?你在那里是?“擺設”。?但是教導主?任的“教”?應與一般教?師的“教”?有所區(qū)別，?應在某一學?科方面是行?家，在教學?方面有“絕?活”。要能?在教學方面?給教師“做?出樣子”、?“出好點子?”，并且要?教出特色，?教出成績，?用過硬的“?教”撐起自?己的腰桿。?在新課程改?革的今天，?教導主任要?做好“教”?這篇文章，?就要不斷提?高個人的文?化素養(yǎng)，提?高自己教書?育人的品位?，養(yǎng)成終身?學習的好習?慣，孜孜不?倦地追求教?育教學業(yè)務?水平的提高?，做教師自?我學習提高?的楷模和教?學教研上的?先行者，切?忌浮于水面?，脫離課堂?，要沉得下?去，像蘇霍?姆林斯基的?主張那樣“?到教師中去?，到學生中?去，到課堂?中去”。未?來的人才需?要自主、積?極、進取、?開拓創(chuàng)新的?精神，而培?養(yǎng)創(chuàng)造型人?才的關鍵在?課堂。因此?，作為教導?主任首先要?解放思想，?轉變觀念。?課堂教學要?立足學生的?主體地位，?著眼學生內?在素質和個?性的發(fā)展，?特別是學生?創(chuàng)造思維的?培養(yǎng)，讓學?生自主地學?習，創(chuàng)造性?地學習。并?且，教導主?任還要有開?拓進取勇于?創(chuàng)新的精神?，樂于開展?教學研究，?積極進行教?改實驗。通?過新穎、直?觀的教學手?段和自主、?開放、創(chuàng)新?型教學模式?優(yōu)化課堂教?學，提高教?學質量，走?在課堂教學?改革的前沿?，由經驗型?教師轉型為?創(chuàng)造型教師?，這樣才能?帶領老師們?在學校的辦?學特色上求?突破，求發(fā)?展。所以我?們平時要多?看教育、教?學、管理方?面的報刊書?籍，多上網(wǎng)?學習，多走?出去聽課、?聽報告，當?然也要多向?本校有經驗?教師學習。?二、“導?”“導”?是教導主任?的工作之魂?，是教學工?作的關鍵所?在。教導主?任要在“導?”字上下工?夫，懂得教?、學、研、?思的內容與?技巧，以能?更好地進行?引導。實際?工作中，可?以從“勤、?實、新”三?方面著手進?行。(一?)勤——勤?學習，勤聽?課，勤積累?，勤總結?1、勤學習?，就是要深?入鉆研吃透?課標、教材?，熟悉各年?級的教材內?容，明確各?學科、各年?級教學的要?求，教材編?排體系，教?材特點，了?解各學段的?教學要求和?特點；吃透?教材單元訓?練的重難點?，了解練習?要求；更要?吃透上級有?關教育教學?方面的指示?精神。這樣?才能胸有成?竹，高屋建?瓴談教學，?從而有的放?矢地指導教?學教研活動?，___實?施教學檢查?、評估。另?外，還要做?到“六__?_”：__?_本校各年?級、各學科?的教研活動?；___廣?播電視的教?育教學專題?節(jié)目；__?_教育教學?方面的有關?報刊雜志、?新書；各級?各類教學觀?摩交流活動?；___教?育家或優(yōu)秀?教師的教學?經驗、教案?設計、課堂?___；_?__各級教?育行政部門?領導的有關?談話。這樣?才能把握當?前的教育教?學改革方向?，從宏觀上?調控學校的?教育教學工?作。2、?勤聽課，就?是要深入教?學第一線，?推門聽課，?聽各種形式?，各種級別?的課，尤其?是素課。通?過聽課，了?解教與學的?情況，掌握?學校教學改?革的第一手?材料。這樣?，領導教學?工作就有了?發(fā)言權。?3、勤積累?。勤于積累?教育教學資?料并做好資?料的存檔工?作。它包括?個人的知識?積累；學校?教學常規(guī)管?理檢查、評?估資料積累?；教師業(yè)務?培訓進修資?料的積累；?教學觀摩、?評優(yōu)、教改?匯報活動資?料的積累；?教師、學生?獲獎資料的?積累等等。?平時注意收?集、積累資?料，并分門?別類的歸檔?，便于查閱?、應用和總?結。4、?勤總結。作?為教導主任?要勤于動筆?，善于總結?工作中的得?與失，使各?種活動條理?化、系統(tǒng)化?，使各種感?性認識上升?為理性認識?，以便推廣?教學改革經?驗，加大教?研的力度。?也使自己從?純事務型轉?變?yōu)檠芯啃?的教育者。?教導主任在?管理中和教?學中要善于?發(fā)現(xiàn)問題，?要從一般人?司空見慣的?地方發(fā)現(xiàn)阻?礙教育發(fā)展?和質量提高?的問題