小班幼兒教師教學(xué)隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班幼兒教師教學(xué)隨筆(5篇)每個孩子都是一本趣味的書，要想讀懂這本書并不輕易，僅有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更應(yīng)當(dāng)付出更多的“愛心”來愛這些孩子。今天我在這給大家整理了一些小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文，我們一起來看看吧!

小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文1

戶外活動開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里?？蓚バ从褏s不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H僅一只眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)才能也對比差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)切照管他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻察覺他的小手在往外解脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不明顯的聲音對我說：“教師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種奇怪的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，務(wù)必要細(xì)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是好多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去創(chuàng)造、去遨游。假設(shè)教師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)切照管他，從這一點(diǎn)雖然充分說領(lǐng)略教師從身體這方面賦予他無微不至的照管，卻疏忽了他的天性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小摯友想做的事情，他也想做;小摯友想玩的事情，他也想去玩。假設(shè)別的小摯友去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不合意教師對他的這種關(guān)切和照管。所以，偉偉最終鼓起士氣，對教師說：“教師，我也要去玩”。教師應(yīng)當(dāng)在照管他的同時，逐漸去磨練他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些嬉戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去加入，讓他參與到這個團(tuán)體隊(duì)伍中來。只是在活動時，教師隨時倍加照管，這樣不僅僅養(yǎng)護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照管關(guān)切有殘疾的小伙伴，明白彼此協(xié)助是一種美德，更能表達(dá)出一種人人對等、和諧相處的空氣。

小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文2

一般孩子對熱愛吃的某種食物就吃得好多，而對不熱愛吃的食物那么吃得很少，甚至乾脆不吃。好多時候，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜某些食物時，家長并不是奉勸或講道理，而是一味地遷就。他們認(rèn)為，隨著年齡的增長，孩子會自然而然改掉挑食的毛病。但事實(shí)并非如此。專家指點(diǎn)，孩子的過分挑食會導(dǎo)致某些養(yǎng)分的攝入缺乏或過量，導(dǎo)致孩子輕易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響他們的生長和發(fā)育。

孩子挑食成因醫(yī)學(xué)專家表示，嬰兒時期的孩子僅有單味覺，沒有辨識復(fù)合味道的才能，此時母親應(yīng)盡量采取母乳喂養(yǎng)，或者給孩子喝的牛奶中不加糖、輔食果汁，堅(jiān)持原汁原味，這樣孩子的味覺記憶中沒有口味過重的東西，長大后就不輕易挑食。

其實(shí)，孩子在成長過程中展現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，這與家長的態(tài)度很有關(guān)系。譬如孩子這一餐某種食品多吃一點(diǎn)，那一餐另一種食品多吃一點(diǎn)，而假使家長過于縱容就會促成孩子吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣。吃自我愛好和可口的食物是人的天性，家長一味地得志孩子的“口腹之欲”，就可能使孩子得不到平衡的膳食，從而導(dǎo)致孩子發(fā)生食物富足型的養(yǎng)分不良。

另一方面，為了讓孩子能得到合理均衡的飲食，媽媽們往往使盡渾身解數(shù)，甚至追著孩子喂食，可孩子照舊我行我素，弄得又累又急的媽媽火冒三丈。

對此，特意研究兒童挑食行為的專家認(rèn)為，假設(shè)家長用強(qiáng)制或粗暴的手段逼孩子吃東西，會使孩子產(chǎn)生逆反心理。由于不高興心緒不僅僅會降低食欲、影響消化，并且會讓孩子產(chǎn)生對立心緒或懼怕心理，這種強(qiáng)制進(jìn)食往往也會增加兒童挑食的可能性。

校正挑食妙招家長的職責(zé)是將適合的飯菜在適合的時間供應(yīng)給孩子，大量兒童在成長期都會有一些正常的“挑食”行為，這與他們的天性和個人喜好緊密相關(guān)，而這類問題隨著年齡的增長是能夠校正的。但假設(shè)孩子的挑食行為已經(jīng)影響到正常的生長發(fā)育，不如試試以下幾招：

例如，合理安置和指導(dǎo)孩子吃零食的時間、數(shù)量，盡量裁減或逐步取消零食;不要強(qiáng)迫孩子吃某種食物，以免加深孩子對這種食物的反感;經(jīng)常變化花招、調(diào)整口味以及創(chuàng)造高興的進(jìn)餐環(huán)境等，引起孩子的食欲;用生動形象的教導(dǎo)方法，誘導(dǎo)孩子懂得吃各種食物的好處。其實(shí)，孩子的偏食或挑食習(xí)慣往往是受到成人的飲食觀念和習(xí)慣的影響。有的家長本身就挑食或偏食，見樣學(xué)樣，孩子是受到了家長的影響。有的是由于家長喂養(yǎng)不當(dāng)造成的，譬如對于孩子愛吃的東西，有的家長就肆意讓他吃，有時一次吃得太多，孩子輕易吃傷。當(dāng)然也有孩子的理由，譬如孩子的口味對比挑剔、吃零食影響進(jìn)餐時的食欲、飯前或吃飯時喝過多的果汁或含糖飲料等。

所以，專家提議，家長要想豐富孩子的口味，首先要以身作那么，以自我良好的飲食習(xí)慣為孩子做出示范。在合理的范圍內(nèi)，能夠允許孩子選擇自我熱愛的食物;在指導(dǎo)孩子的飲食時，不要要挾或哄騙，孩子做得好時要實(shí)時表揚(yáng)和激勵。

小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文3

一顆小樹苗，能夠長成參天大樹，也可能弱小無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為教師的我們，在賦予孩子學(xué)識的同時，還要賦予他們更多的“愛”，我們賦予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，摯友之間的愛，教師對學(xué)生的愛等等。在賦予孩子愛的同時，我們還獲得了快樂與幸福，在這簡樸的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會模仿教師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，并且還會模仿的有聲有色，教師時時刻刻都影響著孩子的成長與進(jìn)展，所以，教師應(yīng)以身作那么，做好每一件事、說好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進(jìn)展。所以教師是特別重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙教師，那更是重要的。

孩子的成長過程僅有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賦予孩子崇敬、信任與激勵，還有我們的愛。孩子與教師在一齊的時間是最多的，從早上入園到午時離園放學(xué)，一天的時間，孩子能夠?qū)W到好多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)識外，更多的那么是與教師相處，學(xué)習(xí)教師身上的東西，教師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，教師是神圣的、宏偉的，教師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說教師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。

孩子與教師是互通的，是相互影響的。在我們賦予孩子愛時，孩子也賦予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子學(xué)識時，孩子也賦予了我們教學(xué)方法;在我們賦予孩子快樂時，孩子也賦予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自我的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子能夠變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!

小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文4

你們熱愛教師嗎

在一次團(tuán)體活動后，我就開頭了與孩子們閑聊。

我問:“孩子們，你們熱愛教師嗎”

孩子們說:“熱愛。”

就連平日性格對比內(nèi)向的孩子都隨聲附和著，我聽了心里很欣喜，也很沖動。

我之后問;“那你們?yōu)槭裁礋釔劢處熌亍?/p>

各種各樣的回復(fù)開頭了，有的說:“由于教師很好?！庇械恼f:“由于教師很美麗，所以我就熱愛你。”由于教師的心很好，所以我就熱愛教師?！薄坝捎诮處熃o我們分點(diǎn)心、分飯，就像媽媽一樣，教師真好?！?/p>

在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，僅有坐在最前邊的柄諺不說話，我就明白柄諺有話要說，由于每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回復(fù)都和別人都不一樣，我也明白他在想著什么。

我一聽哈哈大笑，孩子們也由于他的回復(fù)與眾不一樣和我一塊哈哈大笑。

在晚上睡覺前我陷入尋思，我在想，孩子們多么天真、心愛，從來沒有一點(diǎn)虛情假意，教師在他們的心中多么完備，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太宏偉了，也并不是全體人都能享受到的，在孩子的眼中，教師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，經(jīng)常感到自我對他們的“嚴(yán)肅”而感到懊喪，經(jīng)過這次談話，我相信我對孩子們的態(tài)度會變更的，教師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴(yán)肅”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無理由，由于孩子愛教師好過愛自我的爸爸媽媽，這種愛僅有我們作為幼兒教師才能體會得到，我應(yīng)當(dāng)好好珍惜和享受這種純凈的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真心愛的孩子們，讓孩子在彌漫愛的陽光里健康成長。

小班幼兒教師教學(xué)隨筆最新范文5

今日，在小五班的活動課上，我教孩子唱了一首歌《世上僅有媽媽好》，沒想到這首歌引起了小摯友的共鳴，大量小摯友跟著唱了起來。啊，有那么多小摯友也會唱這首歌，并且，大量小摯友還一齊表演起來，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑……

突然，歌聲中傳來了不和諧的聲音，并且越來越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小摯友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上，大聲哭著呢!“是誰?怎樣了?”我急切問方玲玲你怎樣了?她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了!她媽媽不要她了!，大量小摯友七嘴八舌的說著。“噓!”我急切制止了孩子們的聲音。

原先，玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活?！拔乙獘寢?玲玲持續(xù)哭著說，看著可憐的孩子，我一邊哄著她不哭，自我心里也是酸酸的，我說“讓教師臨時做你的媽媽，好不好?”

活動課終止了，小摯友都跑出了教室，僅有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我，“玲玲該出去玩了!