小升初語文備考分三階段 不要陷入“題海”

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小升初語文備考分三階段不要陷入“題海”這篇小升初語文備考：分三階段不要陷入"題海'是我特地為大家整理的，夢想對大家有所扶助!

"小升初'沖刺已進入倒計時階段，這個時間段如何合理地安置學習，做好小升初備考，為小升初做結果的努力，是大量家長和同學分外關切的問題。根據以往教學中積累的閱歷，淺談我的想法，夢想對同學們有所啟示。

小學語文綜合復習，一向是讓師生們頭疼、困擾的問題。其實，小學語文備考并不那么可怕，根據我們往年的閱歷，復習建議分三個階段舉行。

第一階段：夯實根基的關鍵階段。在語文學習方面，主要是把根基學識片面(包括語音、字詞義、句子等)系統(tǒng)地梳理一遍。

其次階段：綜合提升的關鍵階段。在語文學習方面，理應重點攻克閱讀(包括現代文閱讀、古詩詞鑒賞、文言文理解等)和寫作。

第三階段：做好綜合訓練、提升應考技巧。要按考試題型，逐個類型掌管答題技巧，在做套題時要讓孩子學會合理調配時間，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分才能，同時也調整孩子的學習狀態(tài)，鞏固信仰。

接下來就要在復習階段掌管以下要點：

抓住復習重點

學生輕易對所學學識遺忘，這就需要適時"溫故而知新'加強穩(wěn)定所學學識點。

整理學識要有序

要對所學學識舉行有序整理、歸類，找到學識點之間的聯(lián)系，使得原先在頭腦里簡樸的學識積累重建學識布局，提防學識的綜合運用和生動運用，結果形成一個明顯的學識網絡。

用心挑揀復習

題備戰(zhàn)小升初，選擇復習題一要精，要針對教學重點、難點設計一些既能穩(wěn)定學識，又有啟發(fā)性講究思維價值的習題，二是要有的放矢地舉行查漏補缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機械性作業(yè)。

科學安置復習

時間墻基不堅韌，砌上去的高墻隨時都有倒塌的可能。"小洞'不實時修補，學生的學識點的遺忘、錯誤越積越多，便會逐步流失學習的積極性、自信仰。而較長時間的復習，又易使學生缺乏嶄新感，產生厭倦心緒，影響復習效果。因此，我認為平日的學習中就應留神遵循學生的認知規(guī)律，學了新學識，實時糾錯、穩(wěn)定，扎扎實實地落實每一個教學目標。

家長在小升初關鍵階段也應合作學校，做好孩子的備考沖刺：

引導孩子合理利用時間

這段時間里，家長確定要根據孩子的學習處境，制定學習籌劃，確定目標學校。六年級的孩子還處于懵懂時期，對自己的學習目標不明確，這就需要家長們以引導為主，加強培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子逐步適應新的學習節(jié)奏。

調整學習方式提高效率

不少學生家長反映，孩子學習看上去很用功，可勞績總是不夢想。據以往閱歷：一些家長一味地強迫孩子多看書、多做題。認為做題量大了，考試就不難了。其實這種做法只會適得其反，家長應努力扶助孩子養(yǎng)成主動學習的好習慣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習加倍有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

孩子心理成長更重要

事實上，對每個孩子來說，小升初是人生的第一次過渡，是一個新的變化，需要在心理上逐漸適應。家長更理應關注孩子的心理變化，引領孩子在變化中堅強對未來人生的信仰。

總之，建議家長根據孩子的實際學習處境，不要追求復習的面面俱到，更不能搞題海戰(zhàn)術，而是在于理清脈絡、