五月份班主任工作小結(jié)

五月份班主任工作小結(jié)一、班級(jí)組織治理：

1、本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作”，并以此作為開展班級(jí)工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)互幫互助，懂得謙讓、友好相處。

2、安全教育：連續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生的安全意識(shí)。每天都有安全監(jiān)視員及值日班長(zhǎng)對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，效果顯著，根本形成文明有序的課間活動(dòng)秩序。本月針對(duì)近期發(fā)生的校園案件，保障在校學(xué)生的人身安全，以校訊通的形式告知家長(zhǎng)每天晚上放學(xué)家長(zhǎng)一律在西橋口接孩子。要求家長(zhǎng)積極協(xié)作學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，共同保障孩子的安全。本班家長(zhǎng)能積極協(xié)作學(xué)校治理，按時(shí)接送孩子。

3、衛(wèi)生狀況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗臺(tái)、飲水機(jī)、黑板講臺(tái)等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長(zhǎng)做好催促檢查工作，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、樹立班級(jí)典范，本班學(xué)生王童瑤被評(píng)為校優(yōu)秀少先隊(duì)員，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

5、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊(duì)盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準(zhǔn)時(shí)把自己吃飯的地方整理潔凈。學(xué)生自我治理力量有了很大的進(jìn)步。

二、關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展：

1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還常常利用家校通或電話準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反應(yīng)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，力求每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、安康地成長(zhǎng)。

2、注意與科任教師的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生教育。本月對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)進(jìn)展分析、總結(jié)，并提出下階段的要求。

3、關(guān)懷喜愛每位學(xué)生，敬重他們，也努力地去了解他們。尋常課前課后，我盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們談天，聽學(xué)生反映，觀看學(xué)生的精神狀態(tài)和心情變化。誰進(jìn)步了，賜予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；誰退步了，賜予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，賜予關(guān)懷和愛惜；誰有困難，賜予幫忙和勸慰，對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。

三、班隊(duì)活動(dòng)及其它：

1、調(diào)整夏令作息時(shí)間，通知學(xué)生下午1:30以后到校。

2、5月x日有幼兒園的小朋友參觀周一的升旗儀式，要求學(xué)生穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，用良好的精神面貌來迎接幼兒園的小朋友。

3、協(xié)作學(xué)校發(fā)放接送卡，讓學(xué)生安全有序的放學(xué)。

4、本著自愿的原則，做好20xx年下半年的報(bào)刊雜志征訂工作。

4、本月學(xué)校進(jìn)行了第十五屆校運(yùn)會(huì)，部署運(yùn)動(dòng)會(huì)的.人員名單，組織學(xué)生參與競(jìng)賽。

5、組織學(xué)生自愿參與紅十字會(huì)，組織學(xué)生做紅十字會(huì)手抄報(bào)。

6、為了協(xié)作學(xué)校5月x日區(qū)督導(dǎo)室的檢查，我組織學(xué)生做好大掃除，整個(gè)班級(jí)環(huán)境煥然一新。

7、做好迎“六一”義賣活動(dòng)。我利用班會(huì)課的時(shí)間給同學(xué)講有關(guān)活動(dòng)的相關(guān)事宜，讓學(xué)生從家里選擇自己沒怎么用過的較新的玩具、書籍、學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，并選了6名學(xué)生做義賣員。本次活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都踴躍參加，在義賣員的大力宣傳下學(xué)生帶的物品所剩無幾，最終籌集款項(xiàng)234元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，又獻(xiàn)出了一份愛心，度過了一個(gè)難忘的“六一”節(jié)。

8、“六一”學(xué)生在家休息一天，用家校通準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)帶孩子歡慶節(jié)日，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。

五月份班主任工作小結(jié)2

九月份很快就完畢了。在開學(xué)的第一個(gè)月中，我一如既往的做好一切常規(guī)工作。現(xiàn)寫出來與大家共勉。

一、班級(jí)狀況簡(jiǎn)介

本學(xué)期班級(jí)人數(shù)50人，其中男生27人，女生23人，男生偏多，男女生比例失調(diào)。

二、學(xué)情分析

由于班里男生較多，課間紀(jì)律問題很嚴(yán)峻。以前行為習(xí)慣不好的學(xué)生升入初四后都有所收斂，但安全問題依舊不能無視。

我班學(xué)生中男生占肯定優(yōu)勢(shì)，理科偏好，但班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛不夠深厚，學(xué)習(xí)狀態(tài)急躁不踏實(shí)。作業(yè)完成狀況和背默狀況不樂觀。學(xué)生成績(jī)兩極分化較嚴(yán)峻，以期末考試為例，班級(jí)最高成績(jī)?yōu)?94分，最低成績(jī)?yōu)樗陌嗪筮M(jìn)入我班的顧闖，成績(jī)僅178分。在保證班級(jí)穩(wěn)定與生源的狀況下，現(xiàn)在有5名學(xué)生進(jìn)入考察期，李春鵬、殷超、章鑫宇、王佳賢、王金娜。今后會(huì)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)狀況，假如兩次月考后照舊沒有起色的學(xué)生，就考慮進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)動(dòng)工作。

三、班主任工作狀況

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面

1、按學(xué)習(xí)程度差異，分組學(xué)習(xí)

開學(xué)初，我將班里50名學(xué)生分成三大組，分別是樂學(xué)組、勤學(xué)組和苦學(xué)組。3個(gè)組根據(jù)不同的學(xué)習(xí)程度劃分，樂學(xué)組以初蒙為代表。這一組由20人組成。他們表現(xiàn)出視學(xué)習(xí)為一件歡樂的事，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較好，但學(xué)習(xí)無規(guī)劃，學(xué)習(xí)策略不良，敏捷性較差，根底學(xué)問尚有漏洞；勤學(xué)組以宋春雨為代表。由15人組成。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)行為從眾，不會(huì)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不擅長(zhǎng)用腦，對(duì)學(xué)問死記硬背，學(xué)習(xí)效率低；苦學(xué)組以張子洋為代表，表現(xiàn)為視學(xué)習(xí)為苦差事，有苦悶感，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，根底較差無學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差，不能集中留意力聽講，學(xué)習(xí)行為懶散。

分組之后各組同學(xué)都針對(duì)組中同學(xué)共性的問題，綻開了爭(zhēng)論與分析。最終，樂學(xué)組提出的方案是制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，增加小組爭(zhēng)論試題的頻率。勤學(xué)組的方案是相互監(jiān)視完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取做到眼勤、口勤、手勤、腦勤，改掉學(xué)習(xí)偷懶的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。苦學(xué)組的方案是樹立自信念，堅(jiān)持跟著學(xué)，不放棄，把自己力量范圍內(nèi)的學(xué)問學(xué)扎實(shí)。

分組的狀況還會(huì)依據(jù)學(xué)生每次考試的成績(jī)，進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整，鼓勵(lì)學(xué)生向更高的層次去努力。還會(huì)對(duì)進(jìn)步突出的組進(jìn)展適當(dāng)適時(shí)的嘉獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)生與組內(nèi)同一水平學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)習(xí)記錄本，溝通學(xué)習(xí)心得

為了搭建我與學(xué)生之間溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生更客觀更糊涂的熟悉自己，初三時(shí)班級(jí)就有記錄本，本學(xué)期在此根底上，我還為學(xué)生預(yù)備了專用的本記錄他們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴。在每次小考之后學(xué)生都會(huì)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)展分析，與上一次的成績(jī)進(jìn)展比擬，了解自己的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。然后學(xué)生會(huì)依據(jù)分析的結(jié)果，寫一篇考后反思。然后我在依據(jù)學(xué)生的分析與反思，賜予學(xué)生客觀的指導(dǎo)意見。我的原則是以鼓舞為主，注意意見的可操作性和有用性，安撫學(xué)生急躁心情，做好考后心理疏導(dǎo)和信念重建。在小小的學(xué)習(xí)記錄本上還記錄了學(xué)生們的小組學(xué)習(xí)狀況，以指導(dǎo)他們的小組活動(dòng)。

（二）行為習(xí)慣培育方面

1、加強(qiáng)班委會(huì)的核心作用

針對(duì)這個(gè)問題我實(shí)行的措施是加強(qiáng)班干部的核心作用，建立完善值日班長(zhǎng)制度。首先，在開學(xué)初兩次召開班委會(huì)，確立本年度班級(jí)工作的重中之重是學(xué)習(xí)，全部工作圍繞學(xué)習(xí)綻開。在我的建議下，班委會(huì)全部的班干部都明確了自己的分工和職責(zé)，增加了班委會(huì)的分散力。我對(duì)班委的要求是工作上是核心，學(xué)習(xí)上也要是核心，每個(gè)班委都要爭(zhēng)做班里學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。在班委的帶動(dòng)下，班里仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生陣營(yíng)不斷擴(kuò)大。

2、加強(qiáng)值日班長(zhǎng)的監(jiān)視作用

值日班長(zhǎng)的課間監(jiān)視也使得班里的課間紀(jì)律有了很大改觀，許多淘氣的學(xué)生通過當(dāng)值日班長(zhǎng)，也體會(huì)到了紀(jì)律監(jiān)視的辛苦，打逗次數(shù)較以前削減了許多。在組長(zhǎng)閻教師的急躁幫忙下，班里的很多麻煩問題也都得到的妥當(dāng)解決，保證了班里學(xué)生的安全，讓他們能沒有后顧之憂的安心學(xué)習(xí)。盡管工作做了很多，但班級(jí)照舊存在